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  • 简介:<正>关于法律系统的主流观念。涉及到它的组织化的和/或职业性的活动。在法律系统内并不进行作业的人是作为"委托人"出现的,因而主要的问题就变成了法律系统如何为其委托人服务。对得到更优质服务的要求激起了对法律系统的批评。显然,这种要求从未得到充分的实现,因为法律系统看来似乎抵制和抗拒一切改进其服务的努力。处理问题的官僚主义的和职业性的方法,不

  • 标签: 法律系统 法律学说 自我复制 自我指涉 闭合性 发挥作用
  • 简介:据《人民日报·华南新闻》近日报道,近日,广东省省长黄华华在全省信息产业工作会议上再次强调自主创新的重要性,他说“自主创新”不是“自我创新”。虽然只有一字之差,但“自我创新”是什么都自己来做,小而全,都包了;而“自主创新”是“以自己为主”,不排除引进吸收。科技发展的规律证明,创新从来都是“模仿”加“创造”

  • 标签: “自主创新” 自我创新 信息产业工作会议 科技发展
  • 简介:气喘,亦称气急,大多由呼吸系统或循环系统疾病所引起。气喘发作时呼吸困难,呼吸次数增多或深度增加,使通常呼吸不受牵连的颈部和肩部肌肉剧烈运动,患者极为痛苦。而做放松这些肌肉的练习,可大大缓解症状。

  • 标签: 自我疗法 呼吸系统 循环系统 剧烈运动 肌肉
  • 简介:本文针对大学生英语学习中的“高原现象”及其成因,认为要想尽快走出高原区,必须培养学生的自我效能,并提出,提高学生的白我放能、突破“高原现象”的具体对策。

  • 标签: 英语学习 高原现象 自我效能 学习策略
  • 简介:探讨自我摹写笔迹的特殊机理、特殊书写方式、特殊规律、特殊鉴定方法和标准,论述摹写与仿写的不同概念、不同书写方式、不同书写机理、不同书写结果等若干基本问题;归纳自我摹写笔迹的四个特点及其相应的特点规律并总结了鉴定识别的要点;第三部份探讨了鉴定此类笔迹的特殊方法与鉴定结论的标准问题.

  • 标签: 自我摹写笔迹 鉴定制度 鉴定识别 特殊书写方式 特殊鉴定方法 鉴定结论
  • 简介:蒙古族作家鲍尔吉·原野在草原上采风时,当地牧民专门为其举办了一场篝火晚会,受此礼遇而惭愧至极。他忽然问自己,这是哪里?我是谁?我真忘了自己是谁,感到写作跟做一个淳朴的人相比真是微不足道。人不写作也能活着,而活着值得做的事是清洗自己……一位深入生活、扎根人民的作家,主动反躬自问,让人沉思。每个党员干部是否应当经常认真地反思一下自己,拾起"棒槌"敲打敲打自己?

  • 标签: 活着 篝火晚会 党员干部 在草原上 我是谁 领导干部
  • 简介:市场与媒体的发展导致针对青少年群体的广告越来越多,而作为消费群体的青少年正处于自我形成的重要阶段,这一时期的广告对青少年有哪些影响,广告与青少年自我形成之间关系如何,应该如何处理广告对自我形成的负面影响等,都是值得关注的问题。本文通过青少年广告接触的种种表现,剖析青少年广告行为背后的深层心理动机,从自我概念、自我形成等层面对青少年广告作用机制进行了深入研究。

  • 标签: 广告 青少年 自我观念 自我形成
  • 简介:在大数据时代,青年是“数据化的自我”风潮的主要参加者和推动者。在不断量化自身数据的过程中,个别青年发展成为“数据记录狂”。“晒晒族”和“微博控”是“数据化的自我”的重要表现。青年热衰于“数据化的自我运动”的外部条件是技术进步、终端普及以及新兴公司的助推,外在激励是数据化产品的“游戏化”机制,内在诉求是追求身份和文化认同。

  • 标签: 青年 “数据化的自我” “数据记录狂”
  • 简介:在"共性与个性"、"品质与能力"、"封闭的军事化管理与日益开放的社会"之间的矛盾中苦苦思索与困惑,是我几年来对军校一年级学员通过座谈和调查问卷得到的最深的感受.新学员入校正值其观察力、想象力、理解力,思维的独立性、批判性和创造性日益增强的特殊阶段,也是从青春期向成人期转变的阶段,这一发展特点决定了大学生活将是他们逐渐走向成熟,走向独立的一个重要历程.因此,学校的教育与管理,特别是引导学生全面发展的主导成分--德育,对学员的健康成长起关键作用.然而在学员的思想深处反映出的矛盾,迫使我们回过头来认真思考在新形势下,面对新的德育环境,德育的出路在哪里?我们可以感受得到,近年来,军校德育的方式和方法相对于丰富多彩的社会和生动活泼的学员,略显力不从心.所以,更新德育观念,使军校德育方式走出徘徊区,是需要我们迫切解决的重要课题.而解决矛盾的切入点或突破口在于拓展德育空间,确立德育主体和切实发挥主体作用.

  • 标签: 军校 德育主体 德育工作 学员 理想信念 中国
  • 简介:本文在对已有研究进行评述的基础上,提出了环境权主体和客体的界定标准,并根据界定标准将环境权的主体界定为社会,将环境权的客体界定为满足人类生存和发展需要的环境品质。

  • 标签: 环境权 主体 客体
  • 简介:<正>强奸罪是指违背妇女意志,使用暴力、胁迫或者其他手段,强行与妇女发生性交的行为。这种犯罪的社会危害性很大,是重点打击的对象。本文仅就强奸罪主体的几个问题发表一些浅见。一、关于妇女能否成为强奸罪主体的问题很多同志认为:“强奸罪的主体,只能是男子。在某些情况下,妇女可以作为教唆、帮助男子实施强奸的共犯。”(高等学校法学试用教材《刑法学》修订本第442页)这几乎成为法学界的通说,然而,这一说法有很多问题值得研究。第一,强奸罪的客观方面是以暴力、胁迫或者其他手段,强行与妇女发生性交的行为,换言之,强奸罪的实施行为由两个环节构成,一是实施暴力、协迫或其他手段,二是强行与

  • 标签: 犯罪主体 社会秩序 强奸罪 社会危害性 违背妇女意志 男子
  • 简介:本文从现行刑法贪污罪的主体规定出发,对目前争议较大、但立法尚未明确的贪污罪主体规定中的部分内容,如国家机关、公务、其它依照法律从事公务、委托和委派的异同等方面,结合我国刑事司法实践的特殊情况,详细分析我国刑法贪污犯罪主体的内在特征及范围

  • 标签: 贪污罪 贪污罪主体 国家机关 公务
  • 简介:<正>刑事诉讼主体的理论,是资产阶级革命以后,针对纠问主义的诉讼形式而提出来的.认为刑事诉讼应基于保障个人自由的立场,采用诉讼主义或弹劾主义,使审判职权和追诉职权分立,并分别由不同的机关行使;原告人和被告人处于对等的地位,法院根据双方当事人辩护作出裁判.提出刑事诉讼中有三种职

  • 标签: 刑事诉讼主体 刑事被告人 附带民事诉讼 检察机关 辩护人 诉讼职能
  • 简介:教育自产生之日起,以其无穷的魅力让世人追寻着它,探索着它。千百年来,人们一直困惑于“教育要培养什么样的人”、“如何培养才能达到预期目的”之类的基本话题。随着历史的沿革,教育的神秘面纱被一层层揭开,但上述问题仍有扑朔迷离之感。在历史即将进入21世纪的今天,那些挚着追求的人们终于寻找到了教育领域的一个闪光点,从这一点挖掘下去,似乎以往的困惑都渐渐明了了。这一闪光点就是主体性教育。

  • 标签: 主体性教育
  • 简介:当前,我校正在进行主体班的研究式教学改革.而案例教学是研究式教学的一种有效形式。案例教学是一种以解题为导向,注重从知识向能力转化的开放式培训方式。这种培训方式改变了传统的灌输式教学方式.重在培养学员运用知识分析和解决实际问题的能力。从而将知识传授与公务员能力建设较好地结合了起来。本文通过近年来在主体班案例教学实施中的体会谈一些自己的看法.

  • 标签: 案例教学 主体班 教育方法 公务员能力建设 研究式教学 开放式培训
  • 简介:研究侦察主体的认知定势,对提高侦察主体的认识能力,顺利侦破各种案件,有重要意义。因而,本文拟就此谈谈自己的看法。一从根本上讲,案件的侦破过程,是侦察主体的一种认识过程。而侦察主体的认识过程,就是对犯罪信息搜集、加工和处理的过程。犯罪信息虽然是

  • 标签: 认知定势 侦破过程 犯罪信息 认识过程 主体认识 主体因素
  • 简介:针对当前党员主体地位问题的现状,要大力推进党内民主,维护党员的民主权利,充分保障和尊重党员的主体地位。

  • 标签: 党员主体地位 党员权利 党内民主
  • 简介:监护双方诉讼主体竞合的基本原因有:监护关系中的诉讼代理权、监护双方的利益冲突、监护双方诉讼主体的竞合.监护双方诉讼主体竞合:排除有被监护人诉讼的独立性、监护双方涉讼时的诉讼安排等.

  • 标签: 诉讼主体 竞合 监护关系 基本原因 利益冲突 被监护人