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简介：医学生作为今后的医务工作人员,所肩负的任务非常重大,除了需掌握基本的专业理论知识以及技能外,同时还需具备相应的职业道德素养以及人文精神。就目前医学院医学生教育情况来看,尽管对医学生人文精神的培养越来越重视,但提出科学且有效的系统研究成果以及培养途径还比较少。鉴于此,为加强中医学生人文精神的培养,推动医学生的全面发展,下面笔者就思想政治教育中医学生人文精神的培养进行详细地阐述,并提出相关建议,以供参考。

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简介：【摘要】目的 研究人文关怀护理对子宫癌患者生存质量的影响。方法 研究对象来源：我院妇科（2018年8月~2020年5月）收治的子宫癌患者；总例数：80例；分组：根据患者入院登记时间先后顺序将其分为研究组与对照组（各40例）。对照组行常规护理，研究组在对照组基础上给予人文关怀护理。比较两组SAS、SDS评分以及生存质量。结果 两组SAS、SDS评分均较治疗前有所降低，且研究组更低（P

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简介：2011年度,我校有5项人文社科项目获得部市级以上立项资助,其中获得国家社科基金项目1项,教育部人文社科项目1项,上海市教育科学研究项目3项。

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简介：北京中医药大学在多年的人文教育实践中，打破了原有以第一课堂为主的人文教育形式，总结形成了以艺术节、体育节、文化节、生活节、学术节为主体的第二课堂人文素质教育模式，通过对人文素质教育内涵的探讨及对制约因素的分析，创造性提出了针对中医药院校人文素质教育的新模式“五节育人系统”。并从教育目标与中医五行思维的角度阐述了其理论基础，介绍了学校多年来的工作实践情况。该人文教育模式值得继续深入研究和发展。

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简介：胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，要注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。总书记这一重要讲话不仅进一步丰富了思想政治工作的内涵，拓宽了思想政治工作者的视野，同时也是“以人为本”的科学发展观在思想政治工作中的具体体现，标志着我党对新形势下如何进一步做好思想政治工作有了新思考和新认识，也为高校进一步有效开展思想政治工作指明了方向。文章运用总结回顾和调查分析两种研究方法，结合学生思想实际，通过采取人文关怀和心理疏导的两大措施，使大学生思想政治工作由被动变主动，极大地提高了思想政治工作的针对性和有效性。

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简介：【摘要】目的：分析在重症医学科患者临床护理工作中采用持续人文关怀护理理念的临床效果。方法：随机选取本院重症医学科收治的72例患者为调查对象，采用双盲法将其分为常规组和研究组，各36例，常规组实施重症医学科传统护理，研究组患者实施持续人文关怀护理，对比两组患者对护理工作的满意度和负性情绪。结果：调查显示，研究组患者对护理工作的满意度评分显著高于常规组，同时护理前两组患者焦虑、抑郁评分无明显变化，p>0.05无统计学意义；护理后两组患者负性情绪均得到明显改善，并且研究组患者改善程度更为显著，p<0.05有统计学意义。结论：在重症医学可患者临床护理工作中实施持续人文关怀护理理念取得显著效果。

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简介：[摘要]目的 探究人文关怀结合合理情绪疗法对肝胆胰外科护士压力应对方法及心理状况的影响。方法 将2020年3月~2022年2月在我院肝胆胰外科工作的50名护士作为研究对象，按照随机数表法均分为观察组（25名）和对照组（25名）。对照组实行传统管理模式进行日常管理，观察组在传统管理模式的基础上对护士实施人文关怀结合合理情绪疗法。比较两组护士在实施后的工作压力评分、压力应对方式评分和心理健康状况。结果 观察组的工作压力评分总分明显低于对照组，在护理专业及工作、工作环境及资源、患者护理、管理和人际关系、工作量与时间分配等维度的得分也明显低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：　　中医药通报编辑部：　　去年8月与贵刊文蓉主任南通一见,别来无恙.　　贵刊数封约稿信皆收到,亦一直放在心上,只是诸事缠绕,难于静心写作.另外就是怕原有的一些东西不一定符合贵刊的体例要求和内容要求.我是比较闲散的人,喜欢兴之所致言之所致,《思考中医》就是这样出来的.亦担心太闲散的东西会有辱贵刊,这点还请谅解.

简介：采用1998-2015年CSSCI来源期刊发表的关于中医人文社会科学研究的442篇论文为样本,对收录在CSS一CI中论文数量的年际分布、文献所载的学科与期刊分布、研究人员及其所属机构、论文的合作关系与基金支持情况等进行定量分析.研究显示：我国中医人文社科近年处于健康持续发展中,其研究的热度、广度不断上升,受到国内外科研机构与研究人员的日益关注;目前它和新闻学与传播学、管理学、体育学、哲学、图书馆文献与情报学、教育学等学科相关度较高.同时,我国中医人文社科需要跨学科的团队合作,并亟待各级各类科研基金的更多资助.

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简介：【摘 要】 分析高职护理人文课程思政实施现状，以护理职业人际沟通课程为例，基于协同育人视角，探讨护理专业人文课融入思政教育的实施路径，提出创建护教协同的课程思政教学团队，深入挖掘立体化思政教学资源，创新线下线上混合式课程教学模式，完善课程教学评价体系等策略，对高职院校护理专业人文课程思政建设的开展具有一定的借鉴意义。