简介：本文淡淡古汉语修辞知识对读解古典文学作品的功能和意义等问题。古代汉语的修辞格有数十种之多，但如概而言之不外乎比喻、引用、对偶、夸饰和委婉几个方面，比喻类里可以包含有明喻、暗喻、借喻和“兴”、“赋”等古代说法；引用类里可以包含有引经、稽古、用典和一些更为细微的分类如“引言”、“引事”、“引文”等等，另外语法学家常提到的所谓“互文”和“并提”大略也归入对偶当中，而所谓的“迂回”、“双关”、“谦词”等等一定程度上都是委婉方式的变化，我们不妨把它们看作是同类。

简介：摘要学习目标是课堂教学设计的核心，也是教学的起点与归宿。然而小学语文教师习以为常的学习目标设置现状是学习目标不规范，年段目标不明确，学习目标无核心，理解运用无轻重。针对这一现象，笔者在本文提出小学语文课堂学习目标设置有效性的应对策略聚焦“四个要素”，把准目标规范；聚焦目标系统，把准联系衔接；聚焦编者意图，把准核心目标；聚焦语用特点，把准运用目标；从而让有效的学习目标助力我们的课堂，提高课堂教学效率。

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简介：摘要《鄂巴》是20世纪中期缅甸著名作家貌延的作品，这部作品也被认为是貌延的现实主义代表作，希望从对《鄂巴》的解读中探讨并分析现实型文学创作的两个基本特征再现性、逼真性；以及分析典型人物和典型环境间相互作用的关系。

简介：摘要要培养学生边读边想的习惯，教师就要善于质疑，鼓励学生探究，如果学生在学习中有疑问，就会引起学生的求知欲。设置问题可以诱发学生的思维，把学生的思维活动和言语活动吸引到问题情境中，使学生集中精神，思考问题。开始训练时，可由老师提问，让学生带着问题有目的、有意识地读，学生明白了读课文时思考什么，思维就有了明确的目的性，老师所提的问题要难易适度，要有层次性，对接受能力不同的学生要让他们回答不同的问题。比如教学《我要的是葫芦》一课时，要解决“种葫芦的人错在哪里”这个问题，就应该分层设问，先让学生讨论“小葫芦开始时为什么长得好?后来为什么会变黄并落下来?”继而引导学生讨论“叶子和果实是什么关系呢?”

简介：摘要新课标中明确指出，学生应该在广泛的课外阅读中积累语言知识，并在写作过程中进行应用。为了达到这一目标，完成学生语言积累的过程，我要求学生在课外开展广泛的课外阅读活动，并将阅读过程中学习到的写作技巧和精彩语句照抄下来，时常进行阅读和翻看，在不断的复习中学生会逐渐将这些语言所记忆，并逐渐形成自己的语言，从而达到语言积累的目的，在写作时可以将这些优美的语言和写作方式迁移到自己的写作中去，实现写作能力的提高。

简介：摘要阅读能深刻地影响人的生命质量，制约着人的成长与幸福。提升阅读能力是提升学生素养的一个重要内容。从小学低段开始，引导学生进行真正的阅读，才能逐步提高阅读的能力。在课堂上，教师应以学生为主体，关注学生阅读的起点，夯实阅读的基础，细化学生阅读的过程，教授阅读的方法，拓展学生思考的空间，训练阅读的思维，这样才让阅读在课堂上真实发生，提高学生阅读的能力。

简介：摘要“得阅读者得天下”，可见阅读理解是在考试卷中所占比例最大的部分，要提高阅读能力，有效运用阅读策略非常有用。而标题是文章中心思想的精炼表达形式，从标题窥见文章的主题及中心，预测全文主题，理解中心思想。本文就如何通过解读文章标题来提高学生阅读能力进行了探究。

简介：现行的中学语文教材，一般是以文体为单元来安排课文的（文言文除外），初中阶段就已要求学生知道记叙文、说明文、议论文，小说、散文、诗歌，戏剧的不同分类了，高中则更进一步接触了通讯、访问记、游记、报告文学、杂文等更为复杂的文体类别。

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简介：摘要在当前世界文化不断融合同时也不断冲击的时代，学生在了解本国文学的同时，对非本国文学的文化内涵也应该做相应的认识和学习。对外国文学教学模式的改革，通过在多元文化教育的视野下进行革新，推动学生与国际世界的接轨与联系，使学生在全球化的大背景下配备相对应的学识与素质。

简介：摘要随着全球一体化时代的到来，东方文化与西方文化在多层面、多层次上实现了相互交融，对促进世界文化融合具有重要作用。由于中国和西方在风俗、思维、人文、价值观等方面存在差异，并且受到翻译者素养、翻译方式等因素影响，因此文学作品的翻译与原文有差异，存在诸多问题。本文浅析了中西方的文化差异，并对文学作品的翻译进行了探究。

简介：摘要通过“以读促写”、“读写互动”，将学生的写作与阅读融为一体。同时，通过营造适合学生进行儿童文学阅读的最佳教育环境，通过“教育生态”的改变，来形成一个自由、民主、交流的教学氛围，充分对每个学生的特点进行挖掘，摒弃传统灌输式教学带来的“花盆效应”，积极优化教育生态价值链条，最大限度地使学生的阅读需求获得“解放”。

简介：广义叙述学的出现必定给传统文学研究带来一系列问题与挑战,由此,本论文深入地分析和理解广义叙述学,探究了广义叙述学的悖论与意义;从思考广义叙述学的缘由、理解广义叙述学、广义叙述学的意义、文学研究如何面对广义叙述学的挑战四个方面,以人文科学的文学研究为立足点,阐述了应该如何面对广义叙述学这类新学科新思想,如何坚守人文科学研究的价值取向。

简介：摘要汉语历史深远悠久，已经有着五年多年的历史。汉语是中国历史发展的记录者，也是中国历史发展的见证者。随着中国的不断发展壮大和新媒体的出现，汉语言文学在新媒体环境下逐渐走向国际化，但也随之出现了一定的问题。本文浅析了当前新媒体环境下，汉语言文学的发展困境及解决对策。

简介：摘要虽然中国文学从未停止过海外传播的种种尝试，但中国文学在“走出去“的历史进程中，长期以来都未达到预期的目标与效果。然而，在百年前的美国，中国古代诗歌的译介却受到了空前的欢迎，获得了巨大的成功。我们可以从中看到其成功的原因，对比后，也能找到一些中国当代文学所存在的诸多至关重要的问题，以及能从中国古代诗歌译介过程中借鉴的优势。希望藉此，能让中国当代文学在“走出去”这条路上取得一定的成果。

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