简介：摘要教师要构建生活大课堂，努力拓展识字的空间引导学生在自主探究中识字，提高识字的能力。

简介：论文摘要

简介：<正>思维是人对事物间接的、概括的反映过程;修辞是研究自然语言的信息加工质量和表达效果及其规律的思维科学。语言是信息的载荷者,是思维的工具、表达形式和交际工具,所以修辞与思维有着密切的联系。语文教学,包括修辞教学在内,要为培养和提高学生的阅读能力和表达能力服务,其最终目的,是为培养和提高学生的思维能力服务。离开了思维能力的培养,就不可能从根本上,有效地培养和提高阅读能力和表达能力。目前中学修辞教学,一般说来,尚未提高到培养思维能力的高度来重视。"精要、好懂、管用"的教学原则,有时被简单化,成了"精简、好讲、管答"。要改变这种状态,除编好、用好语文教材外,还要正确认识和处理修辞教学与思维训练的关系。这既有理论问题,也有教法问题。一、透过修辞现象,把握修辞运动的思维实质。陈望道先生早就说过:

简介：摘要儿科临床教学是医学院校的教学重点，实际教学过程中，应用多模式整合教学方法不但有利激发学生兴趣和积极性，而且还有利培养学生主动性，从而提高儿科临床教学的整体效果。

简介：摘要英语是初中课程教学中非常重要的组成部分，运用多元化教学模式则可以让英语课堂绽放与众不同的璀璨之花，可以让每个学生的个性得以充分发挥，有利于英语核心素养教学质量的提升。基于此，本文就初中英语核心素养教学中的多元教学模式应用进行分析，以供参考。

简介：摘要应试教育思想下的语文教学一直采取的是灌输式教学模式，导致大部分学生认为语文学习就是“背”“写”，再加上，教师枯燥的讲述，根本不利于课程价值的最大化实现。因此，为了改变学生对语文学习的态度，也为了真正构建出精彩而有活力的小学语文课堂，课改下我们可以将直观教学法与小学语文教学有机地融合在一起，以确保学生在直观、形象的语文课堂中真正感受语文课程的价值。直观教学法在小学语文教学中的应用价值是其他任何教学方法和手段都无法取代的，尤其是其将抽象知识形象化的作用不仅符合现阶段学生的认知特点，而且，也有助于精彩而高效的语文课堂的顺利实现。

简介：摘要作为一门兼具基础和复杂性的学科，小学语文直接影响少年儿童的智力、情感、意志等多个重要性格的养成。“为考而教、为考而学”成为长期以来小学教学中存在的普遍现象，这往往会阻碍少年儿童的健康、全面的发展。小学语文教学的创新需求日益强烈，而情景教学的出现，恰好适应并满足了这一需求。情景教学顾名思义，就是将教学与一定的情景相结合，它比传统教学更生动、形象、深刻、轻松。只要能在了解学生心理及情景教学特点的基础上，将情景教学引入小学语文教学课堂，必将大大提高小学语文教学效率。

简介：摘要实践证明，情景教学法能有效提高学生学习效果和提升教学质量。因此，语文教师要对情境教学法予以足够的重视，对于如何合理的在语文教学中运用情境教学法，则可以按照创设生活情境、多媒体技术的创设情境、巧妙设计问题创设情境和运用实物展示情境等方式进行，以有效调动学生学习的积极性和主动性，进一步提高教师课堂教学效率。

简介：

简介：

简介：摘要教学过程又是一个信息传输过程，教师、学生、媒体是教学过程的三个实体要素。所以要解决这个问题，必须改变传统陈旧、单一的教学模式，而现代教育技术教学是以教学过程的整体优化为目标的，以它丰富的现代教育技术形式——声音、图片、动画、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥乏味，给语文教学注入了新的活力。现代教育技术的合理运用，能使教学如虎添翼、如鱼得水。

简介：摘要角色体验式教学是高职英语实践教学的重点，依据现阶段高职英语实践教学工作情况为基础，结合近年来角色体验式教学特点，分析高职英语实践教学工作中角色体验式教学工作，并结合实际教学需求，提出优质的教学方案。

简介：摘要在小学语文课堂教学中运用主动提问的教学策略，不仅符合小学语文教学的需求，还符合素质教育的理念，可以有效培养学生的质疑能力，敢于提问，最终获得正确的答案。因此，小学语文教师应该优化和改善教学方法，科学合理地激发学生主动提问，并且加以引导和疏导，真正发挥提问的教学意义。

简介：摘要任务教学法强调学生在英语教学中的主体地位，主张通过鼓励学生参与英语任务提高英语学习兴趣和英语应用能力。英语教师要根据学生英语学习特点及课程内容，通过任务教学法对英语教学进行设计，提高学生英语活动参与积极性，提升英语实践教学效果。

简介：摘要新课程改革的实施，素质教育的推进，新的教育理念不断深入学校，深入到课堂，教育模式也在不断更新，教育部门、社会、家庭都对小学语文课程教学有了更高、更细的要求。参与式教学法能够让学生真正参与到课堂学习中，与教师积极交流，不断强化师生互动，增进感情，帮助学生迅速融入课堂学习中。教师在课程内容讲解过程中要有效拓展知识范围，有利于培养小学生的想象力和创新思维，总结出适合自己的学习方式，为以后高难度的语文知识学习奠定了一定的基础。

简介：摘要随着现代社会信息化程度的不断提高，信息技术教育已经远远超越了单纯的技能训练阶段，更多地承载着培养出能够与社会需求相适应的具有良好信息素养的公民的任务。高中信息技术课程更是信息技术教育中的重要一环，它的必修模块“信息技术基础”紧紧与九年义务教育相衔接，注重培养基础的信息素养。同时，它设计了五大选修模块，每个模块都是信息素养培养的继续。本文涉及的“价格竞猜”程序设计教学，是选修模块“算法与程序设计”的内容，不仅作为计算机应用技术的一种设计、实践和展示，更重要的是体现解决问题的思想方法，也就是算法。另外，作为课堂教学内容，体现的教学艺术和方法也是值得总结和推广的。

简介：摘要

简介：摘要语文教学的根本目的是要培养学生掌握知识、解决问题的能力，尤其是在新课程改革过程中，问题教学的运用显得尤为重要。自行发现问题、提出问题、解决问题这种最基本的能力，不仅在学生学习时期能发生迁移，即从语文学科迁移到其它一切学科的学习中去，而且在学生走向社会后，能迁移到一切工作中去。运用问题教学法，可以充分激发学生自主学习的兴趣和好奇心，引导学生积极主动参与语文课堂教学活动，培养学生创新精神和和实践能力。所以教师要善于利用小学语文课堂中所遇到的问题，让学生参与进来共同解决这些问题，这样不仅让课堂气氛活跃也能让学生们对知识的记忆程度更加深刻。

简介：摘要差异教学的应用，为初中英语教学带来非常多的益处，不仅可以提升教师的教学质量，最重要的是可以平衡学生之间的学习水平，差异教学并非是要拉大学生之间的差距，反之，而是要通过教师有效的教育，不断缩短学生之间的学习差异，从而让大多数学生的学习水平呈现上升的趋势。由此可见，差异教学是非常值得推广的一种教学方式，合理的应用差异教学，可以有效的提升初中英语课堂的教学质量，提升学生的学习水平，从而帮助学生在初中英语阶段打好坚实的语言基础。

简介：摘要在素质教育的大背景下，语文教师要理论联系实际从多个方面、采用多种方式、利用各种资源激发学生的语文学习兴趣,促进学生的全面发展，本文结合教学实际，本文对初中语文教学实践中多元互动教学法的应用问题进行了探讨。