浅述激发小学语文教学主动提问的课堂教学路径

赵海蓉

四川省旺苍县黄洋镇中心小学校赵海蓉

摘要：在小学语文课堂教学中运用主动提问的教学策略，不仅符合小学语文教学的需求，还符合素质教育的理念，可以有效培养学生的质疑能力，敢于提问，最终获得正确的答案。因此，小学语文教师应该优化和改善教学方法，科学合理地激发学生主动提问，并且加以引导和疏导，真正发挥提问的教学意义。

关键词：小学语文教学主动提问

随着九年义务教育的不断跟进和深化，语文课程的重要性在不断的凸显。尤其小学语文是对学生学会学习和掌握理解其它课程科目的基础，所以教师在语文课堂教学中找到能培养学生学习能力的方法是至关重要的。首先要从课堂提问着手，传统的教师发问学生回答的模式不足以很好的使学生培养自身。所以促使学生主动提出问题对课堂气氛和学生接受知识的能力都有着很好的推助作用。

一、小学语文课堂学生主动提问的现状

教育改革在不断的深化，教师在课堂中经常去教导学生试着主动找出问题进行提问，但是这种鼓励的方式局限性就是依然让教师在课堂教学中占据着主体的地位。所以真正的让学生成为课堂提问中的主体是小学语文课堂教学中的重难点。现今，最常见的现象还是课堂教学中教师主动提出问题，然后学生机械的回答问题，最后教师对学生的答案进行对错的评判。教师并没有主动培养学生的课堂提问能力，学生解决问题的能力依然低下。近年来，新的课程标准虽然已经实施，但是很多教师依然难改自身在课堂中的主体地位，让学生心存畏惧不敢真正向其讨教问题，长期这样学生学习语文的能力依然没有提高。

二、小学语文教学主动提问的重要性

小学生的自我学习意识不是很明显，大部分学生都是跟着教师的教学步骤走，就形成了一种被动学习的学习模式。这样既不利于教育本身，也不利于学生的身心发展。故把被动学习变成主动学习是非常有必要的。如果在小学语文课堂上学生能够主动提问，并能获得必要的解答，可以让学生感受学习的乐趣，养成爱思考的习惯，这非常有益于小学语文教学质量的提高。另外，小学生的自律能力还欠缺，在课堂上很难做到专注，是很影响学生的学习收获的。语文课堂上主动提问就会帮助学生注意力集中，使学生思维敏捷。

三、小学语文课堂主动提问的方法

1、教师引导学生主动提问

小学语文课堂教学中，教师应该合理的引导学生进行主动提问，在提问的过程中还需要与学生时刻保持真诚的互动，不能让学生产生对教师的畏惧感，要让学生发现提问的乐趣，教师也要在这个过程中保证学生处于主体的地位，这样才能充分实施教育改革的主旨。教师把握提问的语言语气是很重要的，轻松的氛围更能引导学生提出自己的质疑。学生提问的质疑更能体现学生在学习中遇到的问题和困难，这样教师可以及时把握学生学习的具体情况，通过与学生的互动解决问题，有助于更好的提高学生的学习能力。

2、激发学生的主动提问

小学语文教育阶段，因为年龄和心理特征的影响，大多数学生喜欢表现自己来得到老师认可。这样的情况就更好的可以激发学生主动提问的心理。所以教师要善于发现课堂中学生的心理变化，对主动提问学生的问题不管是否有深度都该进行表扬，用表扬的方式来带动和鼓励没有提出问题的学生主动提出自己的质疑。当然要对性格内向的学生应该多当面鼓励表扬他们的优点，这样更有助于激发这类学生主动提问的欲望。对于学生提出的问题，教师可以采取自己解答的方式对学生的问题进行剖析。但是更好的方式是，对于学生提出的问题，教师应该鼓励其他同学来进行解答，然后教师再对学生的解答的不足和错误的地方进行补充和改正。这样很好的进行了学生与学生以及学生和老师之间的互动，对活跃课堂气氛，提高教学质量有显著效果。

3、疏导小学生主动提问

单纯的鼓励学生提出问题在新课改的课堂教学中还是远远不够的，教师还应该对学生提出的问题进行点评和分析。尤其是在语文课堂中，很多问题没有标准答案，学生也很容易对一些问题的理解出现偏差或者误解。对于这种情况，教师应该及时的进行调整和对学生思路进行正确的引导和梳理，防止学生对语文的认知出现片面性，而影响到学生长期学习语文的效果。所以在小学语文的课堂教学中教师除了鼓励学生进行提问，还要对学生的问题进行及时的帮助和疏导。这样才能更好的提高学生提问的积极性。

4、优化教学模式

语文教学的内容是来源于生活，所以在语文教学的过程中教师应该有意识地让教学内容与实际生活紧密联系起来，让学生通过课堂的学习对生活中的事物学会观察，也可以把在生活中学习到的技巧运用的语文知识的学习当中来。如果教师只是进行知识的灌输，让课堂学习与现实生活脱节，这样不仅不能让学生有很好的学习效果，也让语文知识失去了它本身的意义和价值。例如，在学习课文《放风筝》后，老师可以鼓励学生回家自己动手做一个风筝，之后对自己做风筝过程和风筝飞起来后的各种心情的变化进行总结。这样不仅让学生把所学知识与生活紧密联系，还能让学生理解文章作者的心路历程。在对生活中的事物有较多的观察后，学生在语文学习的过程中，遇到与生活联系的知识时，自然会产生许多自己的质疑和见解。

综上所述，在如今新课改方案的实施时期，小学语文教师在进行小学语文课堂教学的过程中，不能固守传统的教学模式，应该主动与学生进行思想上的交流，在授课中尽量让学生发挥自身的主动积极性，激发学生提问的热情，让学生在自己的问题中找到学习的乐趣和知识技能的收获，养成主动提问的良好习惯，这样对学生以后的学习会有很大的帮助。

参考文献：

[1]孙学辉；探析小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法[J]；中小学文化课程分析；2015（26）

[2]谭玉萍；小学语文主动提问的课堂教学探讨[J]；语文教学与研究；2015（85）