简介：物理是一门对实验要求极高的学科，其实验的工作是根本，在实验时强调的是实验的目的和意义，并不是去验证理论的正确性。而在物理实验中电学的实验主要是设计为主，我们需要根据多方面的实验来相应地提高自身的物理实验能力。电学是高中物理教学中很重要的一部分。电学在每一次的升学考试中都占有很大的分值，也就是说学生对电学知识的掌握是否牢固会直接影响考试成绩。因此，在学生和教师的心中，电学既是重点又是难点。

简介：1高中物理实验教学中遗留的问题1.1学校侧重理论教学,忽视实验课程教学虽然新课改施行后,素质教育越来越受到教育工作者的重视.但是仍有很多教师深受应试教育影响,认为高考时不考学生动手操作能力,物理实验就不重要,所以在实际教学中侧重理论教学,忽视实验课程教学.他们把很多实验课改为课堂理论教学,削减实验的数量,无法让学生身临其中感受实验的魅力,锻炼动手操作能力.此外,实验教学中走形式问题非常突出,很多学校虽然安排了实验课,却没有足够的实验设备，几个学生围绕一个实验台做实验，效果聊胜于无．

简介：摘要培育学生的创新能力是实施素质教育的重要内容。在物理教学中，我们要通过物理实验，不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段，科学想象，科学推理，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新，得到能力的提高。

简介：数学实验能形象直观地再现数学知识的发生过程，学生通过实验获得的是真正的数学经验，而不仅仅是一些被动接受的、抽象的数学结论。

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简介：针对溶液导电性上实验的不足，结合教学实践，经过反复实验，作者对此进行了改进，创新点是：一是将装置制作得更小巧，二是实验现象的呈现用声音信号代替光信号，三是利用高科技的分贝仪测量声音的大小，将实验现象的呈现由肉眼定性观察光的强弱改为由分贝仪定量测出声音的大小。

简介：摘要在初中教育阶段，化学作为一门实验和理论互相结合的学科，实验是对理论知识的实践和证明，可有效帮助学生更好地掌握教材内容。所以，在初中化学教学过程中，实验教学资源的开发整合十分重要。笔者结合自身多年的教学经验，针对初中化学实验教学资源如何开发整合进行探讨分析，同时列举出部分合理策略。

简介：土壤学实验作为农林高校资源与环境类专业的一门实验课程,具有应用性强、涉及面广、综合性强的特点。在土壤学实验教学过程中,通过改变或增加实验项目类型来改革实验教学内容,通过让学生自主进行实验、室内实验和室外实验相结合、运用多媒体教学、增加开放性实验室数量和开放时间、细化实验分组、培养学生实验兴趣、注重学生学习过程考核和弱化终结性考核等来改革实验教学方法,学生学习土壤学实验课程的主动性和积极性得到提高,学习兴趣浓厚,实验技能得到提升,培养了学生良好的创新精神和创新能力,获得了好的教学效果,对提升课程的教学质量起到了积极的作用。

简介：物理是一门以实验为基础的科学。随着新课程对实验教学的重视,实验教学的有效性逐渐成为教学的热点问题。文章结合教学实践经验,从五个方面探讨了如何增强初中物理实验教学的有效性：转变观念,强化培养学生的创新能力;激发兴趣,创新实验方法;以学生为本,强化学生的操作能力;探究方法,提升学生自主探究能力。

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简介：概念是反映物质物理性质和化学变化的一般本质属性,学生形成化学概念,感知是第一要素.概念内容的具体化又是学生形成化学概念的第一个起点.教师必须紧紧依托实验教学,引导学生从直观的实验现象中,获得感性认识,培养学生形成化学概念.教学大纲指出院野实验教学可以帮助学生形成化学概念.”

简介：摘要在高中物理教学中,实验是教学的一个重要组成部分,在物理教学中有着十分重要的作用。实验是完善物理教学活动不可缺少的环节,是培养学生观察能力、动手能力和创新思维的重要方法和手段。加大实验教学力度,加强学生的观察能力和动手能力的培养,是全面提高学生素质教育必不可少的一个方面。

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简介：摘要职业高中物理实验教学的主要任务之一，就是通过实验培养学生的实践能力和动手操作能力，让学生在实验学习的过程中能够熟悉和掌握知识获取的过程，从而形成良好的探究学习能力。这不仅符合新课程改革对于职业高中物理教学所提出的基本要求，同时也符合职业教育对于学生的培养初衷。但是目前我国的职业高中物理实验教学之中仍然存在着诸多的问题有待于改进，本文笔者结合自身多年的实践教学经验，针对于现阶段存在于职业高中物理实验教学之中的各类问题谈一谈自己的一些看法。

简介：实验是化学的基础，是学生学习化学知识的最有效途径。我国著名化学家傅鹰先生曾说过“化学是实验的科学，只有实验才是最高的法庭”。实验是对学生从知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方面进行教育的良好机会。

简介：随着经济的发展，人们对环境的影响越来越大，对环境的污染程度也越来越深。所以在日常生活中，我们需要时刻进行环境保护，在教学中也同样。近年来，随着教育事业的发展，在教学活动中实验教学的课程量不断的增多，在实验中产生的有毒、有害物质不断增多，并且在后期的处理_Y-作中不好处理，对环境的影响很大，因此我们需要对化学实验教学进行课程上的改革，进行环保教学，将化学实验中的废气、废液、废弃固体等都采用化学方式进行回收，减少环境的压力，进行绿色教学。

简介：农村学校教育教学基础薄弱,教学思想相对落后,新课程改革需要逐步转化,旧的教学模式和新的教学理念之间缺少合理有效的衔接,如何迅速完成农村物理教学方法的转变,教师在教学过程中起着非常重要的作用,物理实验教学既能体现新课程理念下教师教学方法的培养,又能培养学生的自主学习能力和创新能力.

简介：摘要伴随着新课改深入化、持续化和健康化开展，我们深入贯彻新课改理念和方式，结合本班学生客观现实，进行深层次研究，以便又快又好优化数学课堂效果。

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