简介:摘要目的对个性化护理干预给妇科肿瘤患者带来的影响展开探讨。探究个性化护理干预对妇科肿瘤患者治疗效果和生活质量的影响。方法选择我院2014年3月-2016年8月收治的100例妇科肿瘤患者,随机分为观察组和对照组,每组各50例患者,给予对照组患者常规护理措施,给予观察组患者个性化护理干预措施,对比两组生活质量评分、疼痛评分、排气时间、下地时间及并发症发生情况。结果观察组患者的躯体功能、心理状态、社会功能和日常生活等指标评分均高于对照组,P<0.05;观察组患者的疼痛评分、排气时间和下地时间等指标均低于对照组,P<0.05;观察组患者的并发症发生率4.0%(2/50)低于对照组14.0%(7/50),P<0.05。结论个性化护理干预可有效改善妇科肿瘤患者的生活质量,降低其疼痛感,缩短患者的排气时间和下地时间,且并发症发生率较少。
简介:摘要:根据朴素贝叶斯算法,本文构建了老年人心理健康影响因素分析模型。利用调查问卷确定各项数据权值,建立三级模糊综合评价体系,加入老年人常见心理特征根据数据模型的统计分析和专业心理分析师的理论指导,给出了更为合理的综合心理评估模型。
简介:摘要随着经济和各行各业的快速发展,大学校园各种安全事故频繁出现,已经引起了社会的高度关注,而这些事故发生的主要原因就是大学生心理不健康,在面对问题时不能冷静、正确处理,偏向于极端手段。因此,高校必须抓好大学生心理健康教育。然而受传统观念的影响,教师在大学生心理健康教育中偏向于问题的指正,从学生所犯的问题来教育学生,这种教育所起的效果不理想。积极心理学作为新型的心理学研究领域,它主要研究人的美好心理以及积极心态,其价值是巨大的。对此,教师在大学生心理健康教育中应当善于从积极心理学的角度来开展教育,不断挖掘学生的闪光点,鼓励并发扬其优点,进而引导大学生积极、乐观地面对生活、学习。