简介：体育课堂上少不了示范,体育教师必须对主要基本技术动作进行研究,做好示范,确保示范动作的正确性和规范化.选择示范的位置、角度、速度、次数和运用示范的时机等方面都应用科学性,才能起到良好的示范作用,否则,会造成事与愿违,影响教学效果.这里着重探讨体育教师做好示范的根本--体态语言美.

简介：与“横看成岭侧成峰”充满理性趣味相对应，“月是故乡明”则无理而充满了情趣。在语文世界中，这种非理性语文现象广泛存在，并且具有非常丰富的美学价值。在语言领域中这种不合乎逻辑的现象非常多见，尤其是文学语言。很难想像在这种非理性语言缺位的情况下，语言的表现力将会怎样的苍白。达成这种奇妙的语言现象的原因可以从主观和客观两个方面寻找答案。

简介：在从默片到有声时代,从黑白时代到彩色时代的技术跨越中,希区柯克始终屹立不倒,其执导的《列车上的陌生人》《西北偏北》《惊魂记》等至今依然脍炙人口,也令其成为观众最为熟悉的悬念制造者之一。这除了在很大程度上与希区柯克所倾向于选择的故事题材有关外,也是与他的镜头语言分不开的。文章从主观镜头与心理震撼感的营造,窥视性视角与对原始欲求的展现,侧逆光镜头与悬念感的营造三方面,分析希区柯克镜头语言的美学特征。

简介：【摘要】中华传统诗词悠远绵长，无数先哲用他们的生花妙笔为我们留下了一座奇伟壮丽的诗词艺术宝库。这些古典诗词历经千锤百炼，语言精美、含蓄凝练、意蘊丰富，有着极高的审美价值和丰厚的美育资源，因此抓住诗词的语言艺术美这一突出特点，让学生在优美典雅的语言中学会审美鉴赏和创造，就成了中学语文古诗词教学成功的关键之一，以此真正提升“文化传承”的语文品味，内化为学生的品质和素养，促进学生语文核心素养的形成。

简介：在我国千古流传的传统蒙学教材如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，是封建社会儿童最早接触到的识字教材与读物。它们虽不是诗歌，却深深地印着中国传统诗歌的影子，通篇皆为整齐押韵的三字或四字小节，结构整齐悦目，读来简洁凝练，抑扬顿挫，琅琅上口，建筑美、音乐美、绘画美三美皆备矣!它山之石，可以攻玉，令天，我们梳理一下这些蒙学教材在语言方面的美质，

简介：but I was not .(我父母担心我的英语,not as I do （照我说得做,Was it a bar or a bat I saw

简介：英语中也有一些单词,指导学生发现各种英语句式的对称美,课堂中老师应有意识的指导学生发现语言本身的美感

简介：汉语的简约精炼、意象丰富、景致细腻、情感丰富、风格多样、意境空灵,是汉语文学艺术所追求的境界。由于汉英两种语言的内在特点具有显著差异,所以在汉英翻译中,汉语模糊语言美感势必会有磨蚀。本文详细分析容易使汉语言在英译过程中发生美感磨蚀的汉语言特色,及对其美感磨蚀进行弥补的处理方式,从而使磨蚀降到最低程度,使译作与原作交相辉映,相辅相成。

简介：

简介：依据体态语言学原理,探悉了体态语言美的内涵、价值和体育教师体态语言的美学修养、审美教育,以及由此对促进学生身心健康和谐发展的重要意义。

简介：

简介：语言是教师的重要工具,是传递信息的必要载体。对于语文教师来说,只有充分利用语言的优势,才有可能打造精彩的语文课堂。

简介：语用学对时间与空间距离的研究更多地关注时间和空间的指示方面，本文结合时间距离与空间距离同礼貌原则的关系，探讨了通过调整时空距离从而达到礼貌效用的手段。

简介：

简介：庄子对于语言的批判表现出深刻的思想矛盾。他认为语言既是工具也是本体，体现出一定的辨证理性。语言是一种诗性的精神存在并且参与了文化的创造，而《庄子》文本的语言印证了庄子的诗意语言观。

简介：英国音乐学家、作曲家戴里克·柯克所著的《音乐语言》一书初版于1959年，在西方被称为二次世界大战后重要的音乐学著作之一。柯克通过将音乐同绘画、建筑、文学的比较，阐述了音乐的本质特性，并进一步提出了音乐是人类情感的语言这一论断。用音乐美学的理论来阐释柯克“音乐语言”的某些问题，可以使我们对柯克的“音乐语言”有一个比较理性的认识。

简介：

简介：摘要

简介：摘要语言是人类社会进行言语交际的重要工具，人们靠语言这一工具，传递信息、相互沟通交流，同样语言也是学校内进行教学活动的最重要媒介。教师通过对教学语言的分析和运用，对学生进行知识的教学和思想的教育，课堂教学语言的质量和运用成效与课堂教学的效果往往成正比。所以音乐教师如果想要达到良好的教学效果，必须注重教学语言在课堂中的应用。本文分析了课堂语言美的重要性，并结合在小学的实践经验，阐述课堂教学语言的科学性、艺术性，以及两者的统一。

简介：蒙古族诗歌是平行式的典型代表，色道尔吉翻译的汉文版《江格尔》保持了这一表现手法。文本中高频出现的存现句构成各种不同类型的平行式：排比平行、递进平行、复合平行。平行式的存现句具有独特的语用价值：塑造人物、描绘服饰、描写建筑物、介绍处所，营造出诗歌的语言美。解读存现句构成的平行式及所呈现出的语言特色，感悟蒙古民族的认识观、习俗观、价值观，为《江格尔》这一非物质文化遗产的传承，为各民族之间的文化交流提供可资借鉴的资料。