简介：价值观是大学生自我管理的一种行为准则。“以人为本”强调人员积极参与管理和进行有效的自我管理。大学生是社会发展的中流砥柱。因此,高校应从人本管理角度出发,研究大学生价值观教育困境及原因,尊重大学生的管理主体地位,构建“人本性”价值观教育理念;重视大学生学习人本意义,实施“体验型”价值观教育过程;促进大学生知行统一,实现“全人”价值观教育目标。

简介：中等职业学校语文课程的具体教学目标的体现有三方面：知识教育、能力教育、情感态度与价值观的教育。文章对中职语文教学中体现情感态度与价值观的教育进行了一定的探究。本文从知识技能与情感态度价值观的有机结合,思想素质与情感价值观的相融合,培养自主学习能力与情感价值观的密切关系等方面探究了语文教学中体现情感态度与价值观教育的方法与实践。

简介：新时期高校思政课“三观”教育应从人本视角出发,树立人本教育理念。文章针对当前高校思政课“三观”教育背离人本方向而低效的倾向,提出有效的人本教育策略,即：培育大学生马克思主义哲学观,抓住“三观”教育的根本性;贴近大学生思想实际,确保“三观”教育的现实性;提升大学生的人生境界,实现“三观”教育的超越性;提高大学生的自我教育能力,构筑“三观”教育的牢固性。

简介：党的十八大报告进一步明确了大学生社会主义核心价值观培育的目标。工科院校大学生存在注重理性、注重现实、机械性、缺乏人文精神等特点。在新的理论指导下,探索在课堂教学、社会实践、校园文化建设、利用新媒体手段等方面加强工科大学生社会主义核心价值观教育有重要意义。

简介：社会主义核心价值观是结合我国目前所处的政治、经济、文化等多种因素在内,凝练出的价值观念。习近平总书记指出,培育社会主义核心价值观,必须坚持从学校抓起。网络时代新媒体的兴起和海量信息的传播,影响着高校的教育教学方式和大学生价值观的形成,因此,探索创新一条能够借助网络有效实施社会主义核心价值观教育的方法途径,成为当前高校人才培养的一项重要工作。

简介：北京航空航天大学把在学生中深入开展社会主义核心价值观教育作为思想政治教育的基础工程，作为塑造一流创新人才精神内核的中心工作，以实施“爱祖国、爱航空、爱航天、爱北航”（以下简称“四爱”）工程为切入点，系统规划，统筹推进，使社会主义核心价值观渗透到学生的思想认识之中，落实到学生的言行举止之上。

简介：现代伟大的教育家陶行知先生指出,幼教对孩子以后的教育和发展有极其重要的作用。在教育改革深入开展的今天,教育界越来越重视陶行知幼教观对当下幼儿教育的指导作用。幼儿教师应该以陶行知的幼教观为指导,进行高质量的幼儿教学。

简介：就业是教学活动的落脚点,人才培养归根到底都是要帮助学生就业,就业也是衡量教学效果,评判教学的重要指标。随着就业制度不断改革,当前社会对人才的衡量标准和选用标准也发生了变化。从就业“抢手”到就业难,这已经成为人才培养工作的难点。而造成就业困境的原因不仅是教育者的问题,与学生职业价值观不正确有很大关系。本文拟从独立学院大学生职业价值观教学开展的现状入手,通过阐述开展此项教育的作用和必要性,从而为有效培养学生职业价值观教育提供相应的思路。

简介：大学生社会主义核心价值观的形成包含价值认知、价值内化和外化践行等三个步骤.文章在分析大学生社会主义核心价值观教育特殊性基础上,提出大学生社会主义核心价值观教育的实现路径：夯实教育内容,认知导向与信仰建构相结合;综合教育方法,科学灌输与自我建构相结合;加强实践实训,理论教育与实践教育相结合;拓宽教育途径,显性教育与隐性教育相结合.

简介：本文以生动性、广泛性、时代性、主体性、集合性为切入点，论述了校园文化的栽体特征，阐述了其对社会主义核心价值教育的重要作用。提出了高校要培养教师的文化主体意识、强化学生的文化活动、建设校园文化环境、完善文化制度体系等措施，以提升高校社会主义核心价值观教育水平。

简介：生命观教育愈来愈受到社会各界的高度关注。本文从体验式教学的视角去分析如何在思想政治教育过程中更好地实现生命观的教育,促进学生健康成长,善待生命,以实现高校学生的全面发展。

简介：

简介：党校是党员领导干部教育培训的主要阵地。文章在调查分析农业银行领导干部价值观整体情况的基础上，结合农行党校自身教学实践，提出从确立现代培训理念、设置差异化培训内容、激发学员内生动力、挖掘师资资源、凝练党校文化五个方面入手，加强领导干部核心价值观教育。

简介：从广义上看,生命泛指一切具有新陈代谢力、繁殖力、生长力和环境适应力的动植物和无机物;从狭义上看,生命特指人的生命。本文所指的生命就是狭义上的生命[1]。中学阶段本是学生天真善良、纯真无邪的美好时光,然而近年来有关青少年自杀以及虐杀其他动物的事件时有报道,这让我们不得不反思当前青少年生命价值观教育中存在的问题。作为生物教育工作者,我们必须立足自身实际,在生物学教学中融人生命价值观教育,让学生认识生命、尊重生命,理

简介：三月赏樱,六月观荷。花开本是自然界季节轮回的必然,看花赏花偏偏成为现代都市人趋之若骛的雅事。无缘武大三月的樱花盛事,有幸赶上武汉东湖六月的荷花节。"赏"乃文人雅士之风雅,不敢亵渎,我一介书生忙里偷闲,凑个热闹,姑且只能说是看看,谓之"观"也。爱好摄影,可惜走得匆忙,没带单反。还好,智能手机在手,能拍,只是像素低些,效果差点,随拍几张,写几句观荷之感,也不枉到此一游。

简介：从1901年至2010年，在诺贝尔物理奖、诺贝尔化学奖和诺贝尔生理学医学奖的三个领域中，其得主几乎全被美国、英国、德国、法国、俄（苏）等欧美国家囊括，而十三亿人口的中国却没有产生一位诺贝尔奖获得者。问题不是中国人素质差，而是中国家教观念的愚昧冥顽、急功近利。以生记硬背100分为准则。尤其在博览群书、天赋、荣誉感和独立人格这四个素质方面更是每况愈下。

简介：如果说，虎凤蝶显耀的花纹是大自然的赐予，那么，它渺小静美的，悄悄舞动的生命，是从一次偶遇开始……

简介：何谓任性？2014年，江西男子老刘豁出自己全部家当再加15万借款只为看看骗子究竟能骗走多少钱。他用这样异于常人的做事风格向我们阐释了什么叫做“有钱任性”，也终于让“有钱任性”成为火热一时的网络流行语。

简介：作为中国化的马克思主义哲学,毛泽东哲学深深扎根于中国传统文化的丰厚土壤之中,其形成过程受到了中国传统哲学的深刻影响。但若论其民族文化渊源,则不能否认湖湘哲学对毛泽东哲学的深刻影响。这一点突出地体现于他的实践观上:湖湘哲学知行观关于"力行践履"、"以知导行"、"知行统一"等思想为毛泽东实践观提供了丰富的地域民族文化元素;毛泽东实践观关于实践的决定性、认识的能动性以及实践与认识的辩证统一思想烙下了湖湘哲学知行观的深刻印迹。

简介：庄子将＂道＂回落到现实与人生层面时,提出了对＂精神自由＂的向往与追求。由于庄子的自由观是以对现实社会的不满与无奈为基础,以此抛弃世俗去追求＂精神故乡＂,这种类似＂出世＂的情怀与佛教的自由观有可比较之处。以《庄子》内篇为依据,通过对庄子自由思想和佛教自由思想的起源、实质、实现前提和方式的比较,来阐释二者的异同,并对庄子之自由的局限做适当的评析。