简介:摘要目的初步探讨胫骨交锁髓内钉(tibialintramedullarynailing)微创治疗胫骨多段骨折的临床疗效。方法对我院2005年11月~2009年11月ETN在透视下闭合复位微创内固定治疗27例胫骨多段骨折临床资料进行回顾性分析。结果本组随访时间5~22个月,平均12个月。骨折愈合时间平均为6.5个月(3~6个月),无感染、无断钉、无畸形愈合和骨不连等并发症。最终结果评分采用Johner—Wruhs评分标准,结果其中优19例,良6例,可2例,优良率达92.6%。结论胫骨交锁髓内钉治疗胫骨多段骨折具有设计合理、操作简单、固定可靠、手术创伤小、并发症少等优点,是治疗胫骨多段骨折的一种安全、有效的方法。
简介:摘要目的探讨膝关节表面置换术的适应证及效果。方法对我院骨科2008年1月至2011年10月间62例全膝关节表面置换患者进行回顾分析。结果在获稳定随访的62例病例中绝大多数全膝关节表面置换术患者恢复满意,按HSS评分标准优良率达90.3%。结论对严重的膝关节骨关节炎和类风湿性关节炎,人工全膝关节表面置换术是理想的治疗手段。
简介:近来有学者提出进行学制研究,呼吁学制改革,提出中小学实行九年一贯制。学制问题是个重大问题,中小学学制的形成与改革,最要考虑三个方面:学制的长短,中小学的衔接,课程的设置。因此,我们通过回顾清末以来我国中小学学制变化的历程,反思历次改革的得失,以为新的学制改革提供借鉴。一百二十年以来,大多数学制变革是与政治变革联系在一起的。其中最基本的学制是1904年的癸卯学制,1922年的壬戌学制,1951年的新学制。就中小学而言,1922年学制奠定的“六三三”模式,始终是我国中小学学制的基本模式,多次改革都是对“六三三”的反对与回归。要进行新的中小学学制改革,还必须认真研究“六三三”在中国的起伏。当年“六三三”拟定之时,众多讨论意见还值得反复研究学习。
简介:惠安雕刻源于中原,境内现存最古老的石雕——晋安郡王林禄墓葬的石刻,让我们得以从1600多年前便可追溯这段历史。惠安是中国建筑之乡,是南派建筑的主要代表。雕刻艺术与建筑艺术相生相伴,穿越了千年时空,至今传承不息。在惠安,唐五代就有“闽南建筑皇宫起”的说法,南派建筑注重雕刻的运用,故有“北绘南雕”之说。即便在新中国建立之初全面学习苏联,以及文化大革命破四旧等运动的影响,传统建筑在许多地方逐渐失去生存的空间,但由于惠安地处闽南侨乡,仍有不少华侨建筑和东南亚,港澳台的寺庙宗祠建筑通过直接或间接的途径来到惠安加工石、木建筑雕刻构件和神佛雕像,使惠安的传统石木雕刻得以保存下来。
简介:1928年发掘殷墟揭开了用考古资料探讨中国早期文明的序幕。但是探索中国文明起源主要是新中国成立以后展开的,可以划分三个阶段:早期阶段,20世纪50年代至70年代;研究的热潮阶段,20世纪80年代至90年代;新进展与新问题阶段,2000-2011年。学术界已经形成共识,开展文明起源研究的主力军只能是考古学,田野考古才是解决问题的关键。对国外考古学研究文明起源的成果缺乏深度了解也阻碍了中国文明起源研究的深入进行。目前已有学者自觉地认识到要主动开展多学科合作研究。探源工程,相对而言在专项研究上,容易得出新的认识,可是在宏观上做总结性的概括则有待不断地解读、探索。