简介:摘要:小学数学教学过程中,培养学生的数学思维能力极有必要。教师自身必须要掌握数学思维的定义,然后增强学生的数学学习兴趣,使学生积极踊跃地参与教学活动,帮助学生打下学习基础,在此基础上要求学生掌握多元的学习技巧,拓展学生的思维空间。小学阶段是学生初次接触数学知识的阶段,在此过程中教师教学特重点应当侧重于学生的思维能力,建设上是学生对于学习有一个规范性的认识,帮助学生养成良好的思维习惯。所以本文基于此背景下分析,探索如何在小学数学教学中培养学生的数学学习思维,并提出具体的教学对策
简介:摘要:在数学教学中培养学生的思维能力,有着难以替代的重要意义,小学阶段学生具有较强的可塑性。在此阶段教师必须要以培养学生的思维能力为中心,采用多元化的教学方法,科学合理的设计问题,加强师生之间的多元互动交流,逐步增强学生的学习兴趣,便于学生更好的理解知识点,学生的思维也会更加的活跃。所以本文基于此背景下分析探究如何在小学数学教学中培养学生的数学思维,并提出具体的教学指导方法。
简介:摘要:生活化教学是当前教学工作的一个潮流,同时也是帮助学生理解各种知识的有效方式和途径。教师需要转变传统的教学观念和教学方法,搜集生活中的素材,创设多样化的生活情境,培养学生的数学生活思维,以此促使学生的数学素养得到大幅度提升,并实现构建高效数学课堂的目的。
简介:摘要:我国的社会经济在当前这一时期正处于高速发展的新阶段,越来越多的人们开始对培养后备人才这一内容加以重视。我们国家的基本国策就是教育,为了让学生们更好的发展,我国在教育方面进行了不断的创新以及改革,这同时也为我国未来的中坚力量奠定了良好的基础。小学教学过程中,如果教师在对小学生讲解数学知识时所采用的教学方式先前比较传统的教学方式,那么很容易出现学生所学知识严重与实际生活不符的现象,这十分不利于小学生对数学知识的理解,在这一过程中小学生也不能在实际生活中很好的应用所学数学知识,导致不能很好的提高小学阶段学生的学习效率。基于此,小学阶段的数学教学一定要结合学生平时生活,以此来将小学生的数学兴趣充分激发出来,更好的提升学生的数学核心素养。