简介:摘要:在小学数学教学中,由于小学生的思维处于初步发展阶段,因此,他们的理解能力和分析问题和解决问题的能力都较弱,尤其是在小学数学解题教学中,如果教师不能在教学过程中充分重视对学生读题指导,那么就会影响他们的解题能力的提高。小学数学解题教学是小学数学教学的重要组成部分,是数学教学中的一项基本技能,也是培养学生学习兴趣的重要途径。在数学教学中,如何让学生把学到的知识运用到生活中去,进而提高他们分析问题和解决问题的能力,这是每一位教师在教学过程中所面临的一个重要课题。对于低年级学生来说,解题能力的提高除了需要教师进行相应的指导外,还需要学生对解题方法有一个正确的认识。而在小学数学解题过程中,读题就是对学生进行解题方法指导的一个重要途径。因此,在小学数学解题教学中,教师要重视对低年级学生读题指导,提高他们分析问题和解决问题的能力。
简介:摘要:根据研究调查,可以明显发现,培养小学生数学思维可以增强其对数字的敏感程度、激发其解题灵活思维。但在如今小学数学教学中,教师往往忽视培养学生的数学思维,课堂教学的重点仍旧在知识点与解题技巧的传授上。很多小学数学教师认为,学生应在有限的课堂时间中多学习数学知识点,取得优异成绩。这种教学观点会导致数学教师忽视对学生培养其数学思维,但数学思维可以增强小学生认识问题并解决问题的能力。本文主要讲述了数学思维与小学数学教学之间的联系与作用。
简介:摘要:随着新课改的推进,国家对学生们各方面的素质都提高了要求,同时对教师的教学方式也要求不断创新。在小学数学的教学中教师们提高对学生数学思维能力培养的意识,数学思维能够更加高效准确的解决数学问题。本文在数学思维与小学教学方面进行分析探讨,以推动教育事业的发展。在小学数学的教学中,学生的发展和教师们的教学质量的提高都离不开学生数学思维能力的提高。教师在教学中要根据学生的心理和行为特点,采用创新的教学方式去多方面的拓展学生的数学思维,让学生们更容易地去接受、去理解数学知识。与此同时,教师们要去提高学生对数学学习的兴趣,并且充分发挥学生主观能动性,让学生在自主探究学习中开拓自己的数学思维,进而提高学习的效率。
简介:摘要:在小学数学教育中对学生进行有意和有计划的思维训练,可以提高数学教育的质量,有助于提高学生的思维能力,有助于学生克服迷信和盲从,并建立科学的思维和方法。这样可以帮助全面提高学生的素质。