简介:【内容摘要】美术学科作为一门以视觉感受、视觉体验为主的课程,能够更大地打开学生的学习视野,信息技术与美术学科整合,为美术教学改革增添了崭新的教学手段,丰富课程内容,能够实现教学的高效反馈,实时互动,提高教学效果。学生参与愿望强,参与度广,无论在知识、能力还是情感上都得到了不同程度的发展,培养创新能力,促进了学生美术核心素养的提高,很好地优化了美术学科课堂教学效果。
简介:摘要新课程标准中要求小学低年级不留家庭书面作业,因此在大形势影响下,如何有效进行作业设计成为了众多教育工作者所关注的焦点。尤其是小学数学作业的设计中如何体现以生为本,在控制作业量的同时还能够设计出精炼、适宜的作业,使得学生能够学在其中,收获在其中。再加上小学低年级学生的身心特点具有一定的特殊性,心智还未成熟,依赖心理强等,因此低年级小学数学作业的设计更需要教师进行精心设计,使其更加符合低年级学生的特点。本文将就小学低年级数学作业设计进行研究,以期能够为今后小学低年级数学作业设计提供一定的经验借鉴。
简介:摘要为了实现“人人学习有价值的数学”的大众数学观,必须优化小学数学教材呈现方式,引导学生把抽象的数学概念建立在形象的感知之上;把静态的知识结论建立在动态的思考之上;把教师的教学活动建立在学生的主动之上;把教材的呈现方式建立在多元的优化之上。