简介：

简介：

简介：摘要课堂上，教师用轻松愉快的方式把愉悦的心情、高妙的知识、流畅的思维，显示给受教育者，使学生在接受教育时，完全处于自觉、主动地对知识的向往和渴求之中，儿童专注于对教学的关照之中，精神上处于一种自由状态。在这种氛围之中，学生心情舒畅，情绪昂扬，任想象驰骋，任思路展开，任情感激荡。

简介：摘要为了向人们提供更加优质的电力服务，需要对电力调控运行系统优化方面的工作产生更多重视。下面针对电力调控运行系统中的问题进行具体分析，对相应的优化方法进行阐述，希望电力企业能够结合自身工作实际对这些优化方法进行合理应用，为区域均衡用电目标的实现及电力调控运行系统运行稳定性、安全性的提升奠定坚实基础，保证人们生活生产等方面的正常用电。

简介：摘要重新再认识地理教学尤其是中学地理教学在素质教育中的重要地位和作用尤为重要。因此改变传统的教学思想观念，摆脱陈旧的教学模式的束缚，尽快适应素质教育的需要，已成为中学地理教学改革面临的一项紧迫任务。

简介：摘要教育力量不是单一化的，家庭、幼儿园、社会都会对幼儿发生影响。因此，现代幼儿教育应该树立“大教育观”，全面优化教育环境，充分调动幼儿园、家庭、社会三方面力量，形成牢固的“金三角”，同步调，同方向地对幼儿进行教育，只有如此，才能全面、积极地促进幼儿的发展。

简介：摘要笔者从一节《陋室铭》的公开课中，针对教学设计前后的修改和效果出发，探索学情分析的重大意义。并从学前、课中、课后三个时段进行学情分析，落实到学生的已知、未知、能知、想知等方面，提出具体的优化措施。

简介：摘要通过对采区通风系统的优化，解决了采区回风巷既用于行人，同时又有采掘生产作业活动的不安全生产因素，消除了矿井的安全隐患。

简介：摘要新课标要求英语教学实施素质教育，而实施优化教学是达到目的的重要途径。本文提出了优化教学以培养学生兴趣、提高学生的自我意识、合理运用各种教学媒体等办法。

简介：摘要

简介：教学内容实用化。学以致用是老年人上老年大学的主要目的之一。教师在教学过程中要把握这一原则,让学员先尝到学习带来的甜头,激发起学习兴趣,再逐渐进入学习状态。如电脑初级班,可先让学员感受上网看新闻、QQ聊天、淘宝购物带来的快乐和便捷,再教授基础理论和操作技能。

简介：摘要无功优化一直以来都是一个重要的研究课题，优化结果的好坏对电力系统的影响很大。无功补偿不合理，轻者导致损耗增加，重者可能会导致电压崩溃，极大的影响电力系统的安全稳定运行。本文介绍了不同电压等级下电网无功优化原则，提出具体的优化措施，为今后电网规划无功补偿配置及实际工作中调度调控电压提供参考依据，具有较好的推广作用。

简介：核心素养是＂学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力＂,是关于学生知识、能力、情感态度价值观等三维目标的综合表现。中国学生发展核心素养研究课题组负责人明确指出,核心素养在教育实践中落实的第一途径是课程改革。如何通过课程改革来推动思想政治学科核心素养的培养？我结合自身的教学实际，谈几点看法，以求教于方家。

简介：摘要科学实验材料是小学生开展科学实验活动的载体，选择不同的材料或者针对相同的材料做出的不同选择和实际运用，学生所经历的探究过程就极有可能出现极大的差别。在小学科学实验教学中，要坚持人人参与、突显实效、以生为本的原则，在科学实验材料的准备、选择及运用三方面进行优化。

简介：摘要《品德与社会》侧重对人文素养和高尚道德情操的培养，旨在为学生日常行为提供正面的指引，具有极强的情感性和教育性。在小学品德课的教学中，通过“联系生活实际，引发情感体验”、“借助榜样力量，强化情感体验”、“补充教学内容，增进情感体验”的策略，能够让小学生的品德学习更高效。

简介：杜威曾经说过：＂教育就是经验的改造或者改组。＂由此不难看出,经验是所有课程及其教学过程的基本构件。基本活动经验积累对于数学学习的重要性勿庸置疑,但是,在实际教学中,有些教师认为,学生只要参与了数学活动就一定会获得数学经验。似乎数学活动经验是教学过程中与生俱来的,是知识和技能的衍生品和附带品。实则非也,它绝不是学习过程的影印和叠加。基本活动经验的获得,同样需要教学中的精心设计与有效引导。

简介：

简介：摘要“学为中心”理念强调的是“以学定教”“以生为本”。在“学为中心”理念下，教师要基于学生视角引导他们进行数学学习，具体而言要基于学生起点，设计导学问题；基于学生思维，搭建学习平台；基于学生“困惑”，进行有效指导。从而让学生的数学学习更高效。

简介：摘要中小学美术课堂是对学生进行美术教育最直观、最具启蒙作用的平台，能使学生从小形成正确、必要的审美情趣与观点，培养学生用眼睛看艺术作品、用手进行绘画创作美的能力以及开发培养学生的创新思维，并最终使学生领悟美术领域的无穷魅力。本文主要对小学美术教育中的创造性教育进行了研究。

简介：摘要初中体育是一门活动性很强的课程。在初中体育教学中，融入体育游戏能够切实提高教学效率。体育游戏器材、体育游戏热身、体育游戏过程是体育游戏教学的三大元素。本文结合教学实例论述了二度开发体育游戏器材、趣化创新体育热身、实化体育游戏过程的具体策略与方法。