简介：摘要：目的 探讨血液细胞检验质量控制在临床医学检验中的应用效果。方法 回顾性分析 2018年 1月～ 2019年 1月本院 150例行血液细胞检查患者的血液样本。观察不同稀释比例（ 1:10000、 1:5000）、不同放置时间（ 30min、 3h、 6h）下血液细胞检验结果。结果  1:10000组 WBC、 Hb、 RBC、 PLT水平高于 1:5000组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）；放置 3h、 6h组 WBC、 Hb、 RBC、 PLT水平高于 30min组，且 6h组高于 3h组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论抗凝的配置比例差异及室温时间的差异可影响细胞检测的质量，因此在进行检验时，需把握每一个的检测环节，从而对检验结果进行保证。

简介：摘要目的探讨临床医学检验中血液细胞检验的质量控制方法方法以我院48名血型相同的志愿者作为本次研究对象，选取时间为2017年11月-2019年2月，在对所有自愿者进行血液细胞检查时，使用不同的比例配置抗凝剂，观察各个阶段内血液细胞检验结果的变化情况，从中找出血液细胞检验的质量控制因素。结果将抗凝剂按照不同的比例进行调配，对血液细胞进行检验时，各项检测指标都发生了一定的变化，与正常比例结果相比较，各项数据间差异性较为明显，具有统计学意义（P<0.05）。将血液细胞放置在同一温度下，将各个时间段各项指标的检验结果进行分析，数据之间差异性较大，具有统计学意义（P<0.05）。结论在对血液细胞进行检验时，想要获取可靠、准确的数据信息，需要对抗凝剂调配比例和血液细胞存放的时间进行控制，确保血液细胞检验的质量。

简介：摘要目前，我国的医学发展十分迅速，在我国的高职院校教学的过程中，培养人才的目标是加强农村和医院的基本医疗水平，只有通过提高大批量的人才的专业水准，才能够真正实现基层医疗水平的提升。针对这一基本目的，必须培养和提高医务人员的急诊急救知识，让基层医务人员可以任意时间针对病人的情况给建议和诊断方案。高职院校的教育中，急诊急救是必修的课程，是每个医护人员都必须掌握的能力。

简介：摘要目的探讨临床医学检验中影响血液细胞检测质量的有关因素及其控制方法。方法从本院2018年2月-2019年2月期间收治的体检者中抽选100例体检者纳入本次研究中，100例体检者均自愿参与本次研究，并且100例体检者的血型均相同，通过不同对比的方式，分析出在临床医学检验过程中，影响血液细胞检测之来哦的相关因素。结果根据研究结果显示，不同的抗凝剂配比会对红细胞、血小板、白细胞以及血红蛋白的含量产生影响，差异具有统计学意义（P＜0.05），同时，标本不同的放置时间也会对红细胞、血小板、白细胞以及血红蛋白的含量产生影响，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在临床医学检验的过程中，抗凝剂的配比与医务人员的具体操作时间都会对检验结果造成影响，所以应该通过提高检测人员能力与校准检测仪器的方式来提高检验结果的准确，避免误差。

简介：【摘 要】目的：对乙肝病毒肝炎患者的感染情况进行详细的了解，并且根据的情具体情况制定科学、合理的预防措施。方法：对我国年龄在 72-18岁的 219例乙肝患者进行血清标志物检测结果分析。结果：小三阳 52例，大三阳 89例。结论：在对乙肝病毒性肝炎进行普查时，相关人员要对其的对半指标进行严格的普查，并且还要根据普查结果，找到有效措施对乙肝病毒性肝炎患者进行有效的防治。

简介：目的分析颅脑外科手术前后继发性癫痫186例临床医学实践效果。方法随机择取我院2017年10月-2018年10月收治的186例颅脑外科手术前后继发性癫痫患者作为实验对象，术前癫痫患者93例，术后癫痫患者93例，比较两组患者的原发病因、病灶位置、手术前后的癫痫发作频率与脑电异常活动情况。结果术前癫痫患者原发病因居于前2位的为脑肿瘤与脑血管畸影，术后癫痫患者原发原因居于前2位的是脑创伤与脑肿瘤，差异具有统计学意义（P<0.05）；术前癫痫患者额叶60例，颞叶25例，顶叶5例，其他3例，术后癫痫患者额叶62例，颞叶21例，顶叶6例，其他4例，两组差异具有统计学意义（P<0.05）；

简介：当前，人民生活水平不断提高，卫生需求日益增长。但我国卫生资源总量仍然不足，结构不合理，分布不均衡，供给主体相对单一，基层服务能力薄弱。全科医生是居民健康和医疗费用控制的守门人，在基本医疗卫生服务中发挥着重要作用。经过20多年的努力，全科医学在中国取得了一定的发展。但仍存在一些问题，包括全科医生的数量和素质不足，与国际社会特别是欧美国家存在较大差距。基于以上情况，合理引导医学生在基层社区找全科医生是一项关键而有效的措施，可以更好地解决全科医生缺口大、医学生就业难的问题。本研究有助于医学院校指导医学生正确就业，合理配置人力资源，有效解决卫生保健相关问题，为河北市制定指导医学生进入社区全科医生就业的政策措施提供参考。

简介：

简介：摘要目的探讨临床医学检验中影响血液细胞检测质量的相关因素及其控制方法效果。方法研究对象为155例自愿受检人员，研究时间为2017年01月至2018年07月，均选择血细胞自动分析仪检测，且对抗凝剂配置比例不同的检测结果及不同存放时间的检测结果进行观察及评估。结果静脉血标本置入抗凝剂配置比例为15000后白细胞、红细胞、血小板、血红蛋白等含量低于抗凝剂配置比例为110000数据，P＜0.05。存放时间为3h与6h之间对比的白细胞、红细胞、血小板、血红蛋白等含量无明显差异，P＞0.05；但与存放时间为30min相比存在明显差异，P＜0.05。结论影响血液细胞检测质量的相关因素在于血液稀释比例、检测仪器、试剂与药品、存放湿温度等，为此加强对检验人员培训及考核十分重要，以便于在最大限度下为临床诊断提供准确、可靠信息。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在医学生临床实习带教中的应用。方法选择2016年4月-2018年5月在本教学医院的112名实习生作为对象，随机数字表分为对照组（n=56）和观察组（n=56）。对照组学生采用常规教学法教学，观察组学生采用PBL教学法教学。比较两组学生对教学方法满意度和学生考试成绩。结果教学前两组学生数据均无统计学差异（P>0.05）；经过教学后观察组学生评价较高，说明PBL教学法的效果优于常规教学法（P<0.05），数据比较具有统计学意义；观察组的学生成绩明显高于对照组的学生成绩（P<0.05），经比较数据具有统计学意义。结论将PBL教学法应用于医学生临床实习带教中，学生掌握效果较好，提高学生整体水平，提高学生思考动手能力，学生的满意度较高，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨 PBL教学法在医学生临床实习带教中的应用。方法：选择 2016年 4月 -2018年 5月在本教学医院的 112名实习生作为对象，随机数字表分为对照组（ n=56）和观察组（ n=56）。对照组学生采用常规教学法教学，观察组学生采用 PBL教学法教学。比较两组学生对教学方法满意度和学生考试成绩。结果：教学前两组学生数据均无统计学差异（ P>0.05）；经过教学后观察组学生评价较高，说明 PBL教学法的效果优于常规教学法（ P<0.05），数据比较具有统计学意义；观察组的学生成绩明显高于对照组的学生成绩（ P<0.05），经比较数据具有统计学意义。结论：将 PBL教学法应用于医学生临床实习带教中，学生掌握效果较好，提高学生整体水平，提高学生思考动手能力，学生的满意度较高，值得推广应用。

简介：摘要：内科学在临床医学中扮演着十分重要的角色，它可以称得上是其他临床医学的基础学科，而且与其他的学科联系甚为紧密。在新的时代背景下，一个优秀的临床医生不仅要具有为人民服务的专业能力，还要有一颗愿意为人民服务的心。这就要求，教师在教学的过程中，应该将思政教育和专业教育进行有效的结合，以促使医学生的专业素养和人文素养的全面发展，对此，本文分析了在高职临床医学专业“内科学”课程中融合思政教育的重要性，并探究了其实践过程。

简介：摘要目的分析和研究运用两对半技术来检测乙肝病毒性肝炎患者的肝脏功能症状，以及检测治疗效果的探究，给今后的乙肝病毒性肝炎患者提供最有效简洁的治疗方案。方法随机选择了于2016年4月1号到2017年4月1号期间来我院检查治疗乙肝病毒性肝炎疾病的患者130例，年龄范围在30-60周岁之间，男女患者都包含，通过统一的检测方案，来依次检测患者的血压血清制作成标本，并通过我院的两对半检测方法来依次多这130例乙肝病毒性肝炎疾病的患者进行病毒性检测。结果通过对已选好的130例患者进行两对半技术检测后，检出了共有85位患者的身体内的乙肝病毒具有阳性症状，检出率达到了65.4%，在这其中检出率最高的阳性标志物为HBsAg等，而抗体-HBc的检出率则是最低的。结论对在我院进行两对半检测方法治疗的患有乙肝病毒性肝炎疾病的患者均是有效的，并且该方法还能及时的给治疗医师提供准确无误的临床症状，从而极大的促进医生的治疗效率和成功率，所以说使用两对半检测技术来检测乙肝病毒性肝炎疾病这种方式值得在各方面进行推广和应用的。

简介：摘要：目的 分析和研究运用两对半技术来检测乙肝病毒性肝炎患者的肝脏功能症状，以及检测治疗效果的探究，给今后的乙肝病毒性肝炎患者提供最有效简洁的治疗方案。方法 随机选择了于 2016年 4月 1号到 2017年 4月 1号期间来我院检查治疗乙肝病毒性肝炎疾病的患者 130例，年龄范围在 30-60周岁之间，男女患者都包含，通过统一的检测方案，来依次检测患者的血压血清制作成标本，并通过我院的两对半检测方法来依次多这 130例乙肝病毒性肝炎疾病的患者进行病毒性检测。结果 通过对已选好的 130例患者进行两对半技术检测后，检出了共有 85位患者的身体内的乙肝病毒具有阳性症状，检出率达到了 65.4%，在这其中检出率最高的阳性标志物为 HBsAg等，而抗体 -HBc的检出率则是最低的。结论 对在我院进行两对半检测方法治疗的患有乙肝病毒性肝炎疾病的患者均是有效的，并且该方法还能及时的给治疗医师提供准确无误的临床症状，从而极大的促进医生的治疗效率和成功率，所以说使用两对半检测技术来检测乙肝病毒性肝炎疾病这种方式值得在各方面进行推广和应用的。

简介：摘要目的探讨以问题为导向的教学法（Problembasedlearning，PBL）用于医学实习生管理中的作用。方法选取我院2017年3月-2018年9月的医院实习生64名，按照随机数字法分2组，各34名，对照组采用传统模式教学，观察组采用PBL教学模式。分别于入组时、实习1个月后评估考试成绩；并于实习1个月后评估实习生自主学习能力。结果实习1个月后，观察组认知能力、综合能力及学习能力评分均高于对照组；且观察组考试成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论PBL教学模式用于医学实习生管理可促使实习生自主学习，提高其考试成绩，不失为医学实习教学的一种可靠方法。

简介：【摘要】 目的 ：探讨以问题为导向的 教学法 （ Problem based learning ， PBL ）用于 医学实习生管理中 的作用 。 方法： 选取我院 2017 年 3 月 -2018 年 9 月的医院实习生 64 名，按照随机数字法分 2 组，各 34 名，对照组采用传统模式教学，观察组采用 PBL 教学模式。分别于入组时、实习 1 个月后评估考试成绩；并于实习 1 个月后评估实习生自主学习能力。 结果： 实习 1 个月后， 观察组认知能力、综合能力及学习能力评分均高于 对照组；且观察组 考试成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： PBL 教学模式用于医学实习生管理可促使实习生自主学习，提高其考试成绩，不失为医学实习教学的一种可靠方法。

简介：在教学方面建构主义认为学习是建构的过程,probesintotheapplicationofconstructivismtheoryinclinicalpracticeteaching. ,通过教师-学生-患者之间的交互式学习和交流

简介：摘要目的探究乙肝病毒性肝炎的两对半临床医学检验方法，总结出最有效的治疗步骤，为我们进行乙肝病毒性肝炎的治疗打好基础。方法将我院30例疑似乙肝病毒性肝炎的病例进行两对半临床检验，并对确诊的患者进行及时有效的治疗。结果通过对于这些患者的全面检查，我们确定出21位患者两对半检验结果呈阳性，其余9例都是阴性。我们对着21例阳性的患者进行了及时有效的针对性治疗，通过治疗之后，有20名患者有明显的好转，1名患者的病情没有明显的改善。结论乙肝病毒性肝炎虽然很难以完全的治愈，但是我们可以通过及时的临床检验和治疗，坚强患者的病情，提升患者的生活质量。

简介：摘要目的通过分析对血液细胞检验质量的影响因素，探究血液细胞检验质量控制在临床医学检验中的应用方法。方法整理在2018年10月之后2019年4月之前在我院进行血常规检测患者的相关诊疗信息，并将其中120例患者进行此次的实验研究，依据血液细胞检验时，使用不同比例的抗凝血剂以及不同温度的检验结果进行对比分析，统计不同比例的抗凝血剂以及不同温度对检验结果的影响作用，以期为后续提高血液细胞检验质量以及进行血液细胞检验质量控制提供有价值的指导信息，进一步的为后续疾病的诊断与治疗提供指导信息。结果；常规比例的抗凝血剂与非常规比例的抗凝血剂进行检测的结果存在一定的差异，并且常温下与低温下进行检测的结果存在一定的差异，数据对比研究p＜0.05。结论在临床医学检验中对患者进行血液细胞检验时，抗凝血剂的比例以及检验时的温度对检验的结果造成一定程度的影响，因此，在对血液细胞检验质量控制时，应该重视对抗凝血剂的比例以及检验时的温度进行控制，才能够保障检验结果的准确性。

简介：摘要：目的：探究乙肝病毒性肝炎的两对半临床医学检验方法，总结出最有效的治疗步骤，为我们进行乙肝病毒性肝炎的治疗打好基础。方法：将我院 30例疑似乙肝病毒性肝炎的病例进行两对半临床检验，并对确诊的患者进行及时有效的治疗。结果：通过对于这些患者的全面检查，我们确定出 21位患者两对半检验结果呈阳性，其余 9例都是阴性。我们对着 21例阳性的患者进行了及时有效的针对性治疗，通过治疗之后，有 20名患者有明显的好转， 1名患者的病情没有明显的改善。结论：乙肝病毒性肝炎虽然很难以完全的治愈，但是我们可以通过及时的临床检验和治疗，坚强患者的病情，提升患者的生活质量。