简介：摘要高职教育改革是我国教育事业发展的一个重要环节，顺应时代发展的潮流，也是我国教育事业发展的重要方向，也给学生对这门学科的学习带来了极大的便利。建筑工程高职教育的目标是培养应用型人才，充分发挥学生动手能力，但随着建筑环境的不断变化，传统建筑类高职教育教学难以满足建筑市场的需要，不能满足建筑企业的需要。因此，加强教学改革势在必行。

简介：日前,彬州职教中心开展了新生入学教育活动,由学校招就处、教务处、学生处及各专业系组织,校领导、权威专家、优秀毕业生及全体新生参加,此次活动为期4天.此次活动学校精心组织安排,针对学校基本情况,中职生定位、发展前景、专业认知,专家讲座,优秀毕业生作报告等多种形式的宣讲,宣讲结束后,新生参观各专业系实训室.活动中,学生认真观看聆听讲座,仔细地做好笔记,全场座无虚席.参观专业实训室时,学生对新事物、新领域充满兴趣,积极与老师进行交流互动,展现了当代中职生积极向上的良好风貌.

简介：摘要情感是人类发展成长过程中态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验，情感对人们的生活或学习影响比较大。教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，从事教育教学是一个复杂影响因素较多的系统过程。情感变化在不同的人、不同的时间、不同的地点对于同一个事件或过程的反应都不同，对于情感教育在教育教学中起的作用逐渐引起很多教育工作者的思考。

简介：经济全球化使金融全球化的浪潮涌向中国。金融教育,尤其是高职金融专业必须参考金融行业的国际认证标准来进行专业建设,特别是课程体系的修订和完善。CFA作为金融业界认可的国际标准课程体系值得关注和研究。参考CFA的知识点将帮助高职金融专业培养应用型人才、多元化人才和时代化人才。对CFA课程体系,知识点的选取、讲解和示例,习题设计,考试命题、评分规则、学科竞赛的深入研究将是高职金融专业建设与发展的方向之一。

简介：随着国家深入开展'互联网+'行动计划,高职教育面临新的机遇和挑战。基于'互联网+高职教育'的视角,探讨新时代高职教育人才培养模式的变革策略,提出构建综合性管理平台的设想,以促进职业教育与产业的深度融合。

简介：新时期高职教育发展的影响因素主要有＂一带一路＂的发展机遇挑战、＂互联网＋＂的影响以及教育分类的竞争。分析了芬兰坦佩雷应用科技大学在办学理念、学校定位、教育体制及企业参与等方面的经验,提出中国高职应拓宽视野、对外发展,继承传统、重视科技,多元深造、立体就业的几点思索。

简介：摘要管理就是指管理主体组织并利用其各个要素，借助管理手段的完成组织目标的一种过程。管理的生态环境就是与管理活动有关的所有客观环境的总和，是由一系列管理要素构成的。就目前高职教育的管理环境来看，其管理方式和方法上仍旧存在很多问题。

简介：大数据是国家基础性战略资源,已经在经济和社会发展中发挥了巨大的作用.大数据对高职教育发展既是机遇也是挑战,高职教育要积极地将目前的“状态平台数据”迅速过渡到大数据,通过大数据应用增强院校竞争优势,提升高职院校的管理和教育教学水平.

简介：摘要新课程改革对教师的教学能力、评价能力、反思能力、资源开发与创新能力提出了全新的要求。因此，改革高等职业学校专科课程与教学模式的学科性或者纯技能型的偏差式教学，拓展学生的能力，使学生获得相关的必备文化基础和理论知识，积累相应的技能操作体验尤为重要，为此我们选择了学生技能、能力培养为核心的一体化教学方法。

简介：摘要职业教育人才培养目标是以就业为导向，培养符合职业岗位需求的具有综合职业能力的高技能应用型人才。首先要熟悉职业标准，其次要有意识用职业标准，第三要善于利用职业标准。本课题研究的是建工专业课程和职业岗位标准的对接，即通过学生在校学习，培养学生具有从事专业岗位工作所应具备的各项专项能力，并以专项能力为依托，通过综合实践，初步具有职业岗位的工作能力。

简介：摘要本文阐述了供给侧改革的含义，从拓宽了破解教育发展困局的新思路、提供了培养新型卫生人才的新途径、指明了卫生高职教育发展的新方向三个方面，探讨了供给侧改革下卫生高职教育的发展机遇，希望对相关工作有所裨益。

简介：2018年6月20日，职业教育研究中心首席专家、教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源教授在《中国高教研究》杂志发表了文章。未来3年是我国决胜小康的关键时期。但近半年来，世界政治和经济形势出现了很多不稳定的因素，由于主要经济体政策调整及其外溢效应带来变数，保护主义加剧，地缘政治风险上升，需要应对多种风险挑战。

简介：随着社会经济的不断发展，各行业的人才需求也在不断增加，职业教育发展较快，高职院校在专业课程的教学中，既要对学生进行专业理论方面的教学，使学生熟悉职业领域内的相关知识，又要结合学生的实际学习状况，为学生安排和设计不同的实践课程，提升学生的专业能力。校企合作模式在高职教育中的应用，与现代职业教育的人才培养规划要求相符合，高职学校和相关企业进行教学合作和专业共建，能够为高职学生提供更加具有实践操作意义的实训机会和实训岗位，拓宽学生专业学习的渠道和范围，同时也为企业提供人才备用基础。本篇文章在此基础上，主要对高职教育校企合作模式的作用以及特点等相关内容进行研究与分析。

简介：作为高等教育的新类型和重要组成部分,高职教育的人才观具有显著的包容性。高职教育包容性人才观是高等教育大众化发展的应然诉求。高职教育人才观的包容性就是尊重差异,兼容多样,表现为人才培养目标和评价标准上的多元性、差异性和人本性,其本质意蕴是为每个求学者的人生出彩给力。

简介：摘要课程是教学的中心，教学改革势必要进行课程改革，并且课程改革要成为高职院校进行教学改革的着力点和落脚点。我国部分高职院校课程设计闭门造车，存在与社会、与企业、与学生就业能力脱节的问题。学校是育人的场所，学生在除了获得专业知识和技能之外，培养综合素质也是非常重要的。高职院校要总结经验，将成果提炼汇聚成为校本教材。

简介：从大职教观的角度来分析，中国特色现代职业教育体系的建设其实就是大职教观在中国职业教育领域的创造性实践，是大职教观理论发展的一种创新，所以，中国特色现代职业教育体系实质上就是中国特色的大职教体系。运用大职教观来分析现代职业教育体系可以概括为大思想、大视界、大文化与大体系，具体表现为指导思想的科学性、远景目标的世界性、特色要求的中国化、发展方式的多样性。

简介：高职院校的根本任务是培养一线高素质技能型专门人才,而高素质技能型专门人才的培养取决于高素质、高水平的＂双师型＂教师团队,构建＂双师型＂教师团队是培养高素质技能型人才的重要途径。把好入口关是构建＂双师型＂教师团队的重要前提,采取有效措施是构建＂双师型＂教师团队的根本保障。

简介：摘要高职教育有自身的特殊性，其主要的教育模式特点是工学结合、校企合作。高职院校要集中力量解决专业教学团队建设问题，以保质量来促改革。高职院校教师主要要具备双师双能的素质和能力，即具备较强的专业素质、行业素质，要有突出的实践能力、应用能力和应用技术手段的能力。学校要做好顶层设计，立足产学研合作，加强与行业企业的沟通联系。

简介：供给侧是目前经济学领域的一种供给方面,相对于需求侧,在我国经济出现结构性危机的时候,供给侧结构性改革也成为了推动经济结构性改革的一个重要因素,而经济领域的供给侧与需求侧理论同样适用于目前的高职教育领域。本文在对经济视角下高职教育改革进行分析的基础上,对高职教育发展的现实困境进行研究,从培养高等职业教育人才供给、职业教育课程内容供给、职业生产实践供给等方面,提出供给侧改革视角下高职教育的创新策略。

简介：肩负培养技术型人才这一重任的高职院校，对社会发展的重要性不言而喻。文章从高职院校的角度出发，首先概括了在创新教育教学管理方法时，高职院校需要遵循的原则，接下来又结合实际情况，提出了符合高职院校内部教育教学活动所具有特征的创新策略，例如，提高教师队伍的素质和水平，供有关人员参考。