简介:摘要:临床实习对于护生来讲是尤为重要的过程,临床实习是延续与深化学校的教育,让护生在来院实习期间,能够在“有限的时间内,无限的提升护理能力”,通常将儿科作为护理实习的第一科室。儿科具备患者年龄小、依从性不佳、患者家属情绪浮动大的特点,在护理过程中,很容易发生口角甚至是肢体冲突,可见此科室护理具备一定的难度与特殊性。在本科室实习过程中,实习护生能够彻底深入到临床护理中,能够从多角度、多方面提升护生与患者、患者家属沟通技巧以及护理技巧。虽然在儿科护理实习中有诸多的优点,但由于科室的特殊在临床护理带教中有很多影响带教质量的因素,为了提升带教质量,分析了既往带教中的不足之处,并制定解决方案,如下。
简介:【摘要】目的:深入分析慕课应用到耳鼻喉科护生临床带教的意义和价值。方法:选择我院耳鼻喉科2019年1月至2020年1月的实习护生进行研究,总计为60名,划分为对照组; 60名确定为观察组。观察组通过慕课方式开展临床带教,对照组以传统教学模式进行。实习期完成之后,对比两组学生的理论、实操成绩、自主学习以及对于教学的满意度方面。结果:观察组理论、实操的水平都要高于对照组实习生,学习能力也比较好,教学满意度比较高,各项数据存在统计差异(P<0.001)。结论:通过慕课的教学方式展开临床带教教学,可以有效的提升耳鼻喉科护生的理论学习成绩和操作成绩,同时还会具备较高的自主学习能力,教学满意度得到提升,综合教学质量水平比较高。