简介：习近平总书记强调,要＂严明政治纪律和政治规矩,加强纪律建设,把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置＂,深刻阐明了严明纪律的重要意义,提出了纪律建设的明确要求。如何把纪律挺在前面、立起来、严起来、执行到位是摆在纪检监察机关面前的重要任务,也是高校纪检监察工作的重要遵循。

简介：本文介绍了干涉因子理论的发展历史；给出了干涉因子方法的数学描述；展示了在“八五”计划和“十年规划”中应用成功的例子；介绍了干涉因子参数研究思路以及干涉因子曲线在政策评价和宏观调控等决策领域中的初步应用。

简介：是近，我见了一家重要而成功的技术公司的首席执行官，她声称从没参加过管理课程，也没看过商业书籍。当我追问她说出最中意的管理大师时，她选择了《成功人士的七个习惯》（TheSevenHabitsofHighlyEffectivePeople）的作者史帝芬·柯维（StevenCovey）。她根本没兴趣关注德鲁克（Drucker）、波特（porter）、莱维特（Leavitt）等管理大师。她也从来不看《哈佛商业评论》。

简介：美国管理学家麦克莱兰(David·C·Mceleland)提出激励需要理论认为，人的基本需求有三种，即成就、权力、社交等。三种需求与管理工作都有特别的关系。

简介：一、邓小平党建理论是邓小平理论极为重要的组成部分,是一个科学的理论体系邓小平在领导全党开辟建设有中国特色社会主义道路的实践中,始终高度重视党的建设。他科学分析当今世界的时代特征和国际形势的新变化,立足于实现我国社会主义现代化的伟大历史任务,围绕在改革开放和现代化建设,特别是发展社会主义市场经济条件下,建设一个什么样的党、怎样建设党的问题,提出了一系列新思想、新观点、新论断,形成了新时期党的建设理论。这一理论是邓小平理论的重要组成部分,其基本内容是:

简介：注意是语言学习活动中的一个必要条件，只有在有意注意之后，学习者才会将意义与形式联系在一起才能有效促进外语学习，这对学习者和教师都有非常重要的启示。

简介：<正>党的十四大确立了建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位,十四届五中全会再次向全党提出了加强理论学习的要求,江泽民等中央领导同志也多次强调对理论一定要“学习学习再学习”。在企业如何引深理论学习?这是摆在企业理论教育工作者面前一个新的课题。我们认为,只有紧紧抓住企业改革目标、主体特征、载体优势等特点,坚持政治理

简介：党的十六大报告明确指出，全面建设小康社会，发展耍有新思路，改革要有新突破，开放要有新格局，各项工作要有新举措。要实现这四个“新”，笔者认为，宣传思想工作必须结合雅安发展的实际，着眼长远，积极探索，勇于实践，强化理论思维，通过科学的理论思维不断总结经验，研究并提出推进高水平小康雅安建设步伐的工作新思路和新方法，不断把宣传思想工作推向前进。

简介：休闲经济是一种体现着以人为本的人性化经济形态，是指建立在休闲的大众化基础之上，由休闲消费需求和休闲产品供给构筑的经济。是人类社会发展到大众普遍拥有大量的闲暇时间和剩余财富的社会时代产生的经济现象。休闲经济一方面体现着人们在闲暇时间的休闲消费活动，另一方面，也体现着休闲产业对于休闲消费品的生产活动。

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简介：习总书记强调,我们党是高度重视理论建设和理论指导的党,强调理论必须同实践相统一.我们坚持和发展中国特色社会主义,必须高度重视理论的作用,增强理论自信和战略定力.本文结合全国党校工作会议精神,简要阐述党校人为何要增强理论自信以及增强理论自信的途径.

简介：家族企业文化在家族企业生命的延续中发挥着极为重要的作用。

简介：<正>改革开放近20年的实践证明,改革每一次迈出重大步伐,都要以解放思想为先导,又推动着思想的进一步解放。因此,高举邓小平理论的伟大旗帜,就要牢牢把握解放思想、实事求是的精髓。理论是事业成败的关键。党的十五大在修改

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简介：外贸依存度是社会各阶层研究国际贸易一个很重要的指标。然而现在对它并没有进行深入的研究，只是根据自己的需要选择有利于自己的一种算法得出自己想要的一个结果来支撑自己的结论而已。本文从外贸依存度的概念入手分析了现有外贸依存度的不足和缺陷，进而提出了一种比较合理的新算法。

简介：所谓金融深化理论．肇始于美国经济学家罗纳德·I·麦金农（Mckinnon，R．I．）和爱德华．S．肖（Shaw，E．S．）将戈德史密斯的金融发展理念创造性地运用于对发展中国家经济发展问题的研究之中．后经西班牙经济学家加尔比斯（Galbis，V．）和美国经济学家金德尔伯格（Kindleberger，C．P．）、弗莱（Fry，M．J．）等的进一步发展得到完善和发展。

简介：＂中小学教师发展指南＂的研究课题是一个系统的、重大的、战略性的课题,涉及到的内容很丰富。华夏教师智库联盟的研究要低下头来,向下即向基层学校教师的建言献策,很有可能为教师培训机构和广大中小学校所采纳和吸收。由此开展课题研究,针对性更强,更容易落地。我主要讲＂中小学教师发展指南＂四个方面的问题：一是研究现状;二是理论依据;三是路线图;四是课题规划。

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