简介:摘要:挥发性有机物(VOCS)是主要大气污染物质,也是形成PM2.5和臭氧的重要前体。强化挥发性有机物控制,是改善大气环境的重要途径。VOCS通过光解反应或者与OH-、NO3-和O3的氧化反应进行转化和去除。VOCS的氧化过程会打破NO2-NO-O3三者之间的平衡,导致O3的生成和积累。
简介:摘要:《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)明确提出,真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台,为学生化学学科核心素养提供了真实的表现机会。在新课标改革的不断推动中,高中化学越来越受到人们的重视,不少学生在高中出现偏科现象,学不好化学,觉得化学很难理解。其实这也反映出一系列问题,反映出了传统教学模式的短板。怎样学好化学这个问题一直围绕着老师和同学。以化学的有机物为出发点,高中课堂应该构建真实情景,“情境”“协作”“会话”和“意义构建”是学习环境中的四大关键因素。“情境”是构建的基础,“协作”与“会话”是构建的过程,“意义构建”也是此情境的目的。本文以真实情景为前提,对高中有机物的教学策略进行探讨和研究。
简介:摘要:空气中挥发性有机物,简称为VOCs。近几年,随着社会的发展,空气污染逐渐严重,该类有机物的含量不断增多,为人类健康带来巨大影响。基于此,国家越发重视其的监测与控制,为人们营造健康的生存环境。对此,文章对VOC3的监测技术展开探讨。