简介：叶圣陶认为：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”这是比较公认的关于语文学习习惯的论述。

简介：

简介：摘要新课程标准致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。所以说语文素养的培养是语文学习的重中之重。对于如何提高农村学生的语文素养我将从什么是语文素养，农村语文学情、阅读训练及口语交际这几方面说说自己一些肤浅的认识。

简介：《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。“语文素养”作为一门课程的目标理念，需要广大语文教师和语文教育研究工作者认真地研究它的概念内涵、基本属性以及养成过程和评价标准．

简介：语文教育的作用不仅体现在它的工具性上,更体现在它的人文性上,本文从学生的审美能力,想象能力,创新能力,良好的心理素质等方面阐明了语文教育的人文性在学生的素质培养中起到了不可低估的作用,我们应该重视语文教育。

简介：素养者，修习、修养者也。能反映人之素质与涵养，乃人立命安身之本，创业立世之根。语文教师，应学习不止，常修素养，方能两袖儒雅清风，一腔从教热血。吾以为：语文教师之素养，当修语言、文学、精神三者。

简介：

简介：摘要

简介：语文教学的根本,是为了形成学生的语文素养.语文素养是语言之根深扎在形象、情感土壤里生长出来的繁枝茂叶、鲜花硕果.形成语文素养的根本,在学习语言.语言的学习,是语言、情感、形象三者的融通.语文教学在学生的精神世界里留下语言,留下形象,留下情感,生动鲜明的形象、真挚深厚的情感、灵动丰富的语言在学生心中积淀下来,三位一体,共同作用于学生语文素养的形成、人文精神的养成.

简介：

简介：摘要：小学语文教学能够促进学生的身体和精神更好的发展和成长，因此，要把对学生的语文核心素养的培养当作自己的主要工作。因此，在进行语文教学中，必须从语文的认识出发进行学生核心素养的培育工作。在语文教学中，不应忽视对语文的理解，要让每个人都能跟上自己的学习速度。同时，也要让学生在课堂上感受到语文课特有的文化意蕴。在具体的教学实践中，通过运用科学、合理的教学方式，可以更好的提升学生的语文核心素质。

简介：【内容摘要】背诵是一种传统的语文学习方法，背诵对语言学习具有十分重要的意义。可令人遗憾的是，在近些年的语文教学实际中背诵被逐渐淡化了。这种忽视背诵而进行的教学不利于学生语言能力、理解能力、记忆能力甚至是思维能力的发展。本文从“背诵对于小学语文教学的价值”和“优化背诵的策略”等方面进行了论述，旨在呼唤语文教学回归本源，提升学生的语言建构与运用能力。

简介：摘要：语文教育教学创新其核心在于语文素养。关于语文素养，这是一个长时间积累的过程，不在于通过短时间的速成就可以达到及培养。教师在教学中常常发现一个问题，每天安排学生听说读写的课堂联系，课外也有相应的专项训练，可到写作文时，学生还是会遇到不懂不会的情况，在课堂上的学生的表现中由教师全程指导，学生并非自发的去学习，而是跟着教师一葫芦画瓢来完成语文中各个学习事项。语文素养应该是一种自发的行为，因此，在日常的教学中，学生很难在教师的带动下培养自我的语文素养。然而，在教师课堂教学中，学生通过学习方式方法，在课外有针对性的去进行培养自我的语文素养，培养语文素养最便捷的方式就是阅读，学生通过大量阅读的长时间积累，在整个阅读过程中，学生很自然形成自我的语文素养。

简介：摘要：在核心素养背景下，语文素养被反复提及。小学语文素养，说的就是在小学语文教学活动中，教师除了开发和制定丰富的教学形式之外，还需要不断提升自身的专业素养，从而对学生产生积极影响，让学生精准掌握小学语文知识点的同时，重视学生听说读写等方面的综合能力的发展，让学生在小学语文教学实践中感受文学魅力，从而对自己的文学修养、审美能力以及深度学习等能力的锻炼和塑造。基于此，本文在核心素养背景下，分析小学语文教学中学生语文素养的培养策略。

简介：摘要：在整个教育教学体系发展中，占据至关重要地位的就是小学教育，其关系着学生的一生学习和发展。对于农村地区的小学教育而言，物资条件相对不足，在教学过程中，还会受到地域和经济因素的影响，出现教育理念落后问题，影响最终的教学成效。但是作为当下小学语文学科的教师，应认识到这一现实问题，把握好核心素养的教育方针，不断研读相应政策，调整当下教学理念和思路，仅仅围绕对学生核心素养培养的这一核心内容，开展教学工作，达到理想的教学成效。

简介：摘要培养学生的核心素养，即终身发展所需的基本知识、必备品格和关键能力，是语文教师的紧迫任务。学生核心素养的高低，取决于语文教师学科素养高低。文章概述教师的学科素养内涵，着重探索培养学生语文核心素养的实践。

简介：摘要：小学语文核心素养与信息素养的融合具有重要意义。基于此，我们提出了两者融合的方法与策略，希望有助于将小学语文核心素养与信息素养有效地融合在教育中，提高他们的综合素质和综合能力，帮助学生更好地适应信息社会。

简介：摘要提高学生语文素养是新课标的核心，也是语文教学的最终目的。本文从培养学生独立思考能力；培养学生阅读兴趣和审美能力；加强朗读背诵，增强学生语感；引导课外阅读，加强写作训练等方面入手，探讨了初中语文教学中提高学生语文素养的有效途径。

简介：

简介：摘要：对于学生来说，阅读能力是学生非常重要的一项学习能力，是学生在基础教育中必须掌握的能力。阅读能力在学生的实际成长中起着非常重要的作用。只有不断培养和发展学生的阅读能力，引导学生养成良好的阅读习惯，才能有效提高学生的语言组织能力，终身受益。而在实际的学习过程中，通过提高学生的阅读能力，教师可以有效地提高语文课堂教学效果，帮助学生养成良好的学习习惯。