简介：

简介：摘要低年段学生的语文核心素养怎么培养呢？作为语文教师首要任务是让学生喜欢语文。在部编版低年段的课本中，有很多儿歌。在教学中恰当地运用儿歌，可以突破拼音、识字教学中的难点，调动学生学习的积极性；可以让学生在阅读儿歌的过程中巩固识字，心灵受到美的教育，培养语感，享受到学习语文的快乐。

简介：摘要低年段学生的语文核心素养怎么培养呢？作为语文教师首要任务是让学生喜欢语文。在部编版低年段的课本中，有很多儿歌。在教学中恰当地运用儿歌，可以突破拼音、识字教学中的难点，调动学生学习的积极性；可以让学生在阅读儿歌的过程中巩固识字，心灵受到美的教育，培养语感，享受到学习语文的快乐。

简介：摘要新课程标准致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。所以说语文素养的培养是语文学习的重中之重。对于如何提高农村学生的语文素养我将从什么是语文素养，农村语文学情、阅读训练及口语交际这几方面说说自己一些肤浅的认识。

简介：摘要培养学生的核心素养，即终身发展所需的基本知识、必备品格和关键能力，是语文教师的紧迫任务。学生核心素养的高低，取决于语文教师学科素养高低。文章概述教师的学科素养内涵，着重探索培养学生语文核心素养的实践。

简介：摘要提高学生语文素养是新课标的核心，也是语文教学的最终目的。本文从培养学生独立思考能力；培养学生阅读兴趣和审美能力；加强朗读背诵，增强学生语感；引导课外阅读，加强写作训练等方面入手，探讨了初中语文教学中提高学生语文素养的有效途径。

简介：摘要《全国义务教育语文课程标准》明确指出“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”一个人的语文素养包括他的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力和人文素养。作为一名小学语文教师，可以从写字、阅读、习作、语言实践活动等方面拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的生活空间里把学习语文与运用语文、培养良好的学习习惯有机地结合起来，全面提高学生的语文素养。

简介：摘要语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养对学生的学习极具重要性。在语文教学的过程中，教师要创设丰富的课堂，培养学生的语文素养；要培养学生的积累能力，用多种方式提高学生的语文素养。

简介：摘要： 改变教师传统的课堂教学和学生被动的、僵硬的学习方式，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学会自主学习，合作探究是当下新课程改革的重点。而作业是这种课堂的课外巩固与延伸，是学生夯实基础、提升能力的重要手段，是教师及时准备了解学情的重要途径。所以，如何制定既有利于学生巩固知识、训练技能、培养能力、发展思维，又能减轻学生负担的作业，让学生从繁重、重复的作业中解脱出来，就成了当前教师必须深入探究的问题。

简介：摘要：小学 语文教学 是小学生语文素养培育的关键 ，其对于学生未来的学习和发展发挥着重要的促进和支撑作用。 因此，小学 语文教师在课堂教学时，不能只看重学生的学习成绩，还要重视学生的核心素养培育情况。本文即是针对 小学 语文 核心素养教学策略 展开论述 ，供大家参考。

简介：摘要小学语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重学生情感、态度、价值观的培养，促进学生道德修养、审美情趣得到提升，养成良好的个性，培养健全的人格。目前的小学语文教育中应试性非常强，应试教育给小学语文教学和学生的学习带来了很多的弊端，需要我们积极的应对，走出这种不合理的现状，需要从认识观念、兴趣培养、课外实践等几个方面进行修正。

简介：

简介：摘要随着基础教育改革向纵深推进，人们已逐渐认识到了课外阅读在小学语文的学习过程中的重要意义。因此，在当前的小学语文教学中要重视小学生课外阅读的指导。而要使学生能自觉地养成读书看报的习惯，最重要的是要培养他们的阅读兴趣。

简介：

简介：朗读教学在语文教学中特别是语感训练中有着举足轻重的作用。朗读是学生阅读的主要形式之一,也是阅读教学中最经常、最重要的基本训练。新课程标准中对学生朗读的要求,是让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中体会作者的思想感情。语文素养归根结底就是听、说、读、写能力的完美结合,而教师指导好朗读是提高学生语文素养的关键。

简介：小学生习作教学是小学语文教学的重点和难点,但是在新课改实施的今天,我国小学作文教学存在一些弊端,导致学生的童真、童趣逐渐消失,取而代之的远离生活,粘贴复制,千篇一律的作文大量存在,严重制约了小学生语文整体水平的提高。教育部制定的《义务教育语文课程标准(2011版)》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现。

简介：摘要语文是一门以教授学生知识为基础，从而不断培养学生能力的学科。在语文教学过程中，教师应当根据学生特点，针对教学内容，不断调整教学方式，从而实现学生的全面发展。阅读作为语文学习的一个组成部分，教师应当在教学过程中不断培养学生的阅读能力，使学生深刻感受语文学习的魅力。

简介：摘要语文是一个涵盖量比较广的学科，学好语文可以帮助学生增长知识，开阔眼界。因此，为了提高学生的语文学习素养，教师应该创新教学模式，利用情景教学模式促进学生语文学习兴趣的提高。

简介：摘要语文是一个涵盖量比较广的学科，学好语文可以帮助学生增长知识，开阔眼界。因此，为了提高学生的语文学习素养，教师应该创新教学模式，利用情景教学模式促进学生语文学习兴趣的提高。

简介：摘要培养与提升学生语文核心素养随着语文教改的深入推进，在语文教学实践中占有越来越重要的位置，也是初中语文教师需要面对和深入思考的课题。本文从阐述语文核心素养概述入手，深入探讨在语文教学实践中，以培养学生语文核心素养为核心的初中语文教学方法，围绕着教学方法、教学内容、学习方式等方面提出了改进路径，为语文教学提供参考。