简介：摘要：在新课程标准的要求下，高中阶段的英语教师在实施教学活动时，需要将英语学习活动观作为教学工作的基础，通过设计教学流程对高中生的核心素养进行培养，同时将科学的英语学习方式传授给高中生，这就要求英语教师根据高中生现阶段的学习需求，对课堂教学的方法进行合理创新。基于此，本文站在我国高中阶段英语学科的教学角度，研究英语教师在英语学习活动观的指导下，设计听说教学的相关策略。

简介：摘要：本研究旨在探索小学英语阅读课中学习活动观与问题链设计的应用，以提高学生的阅读理解能力和批判性思维。研究背景基于当前小学英语教育中对于提升学生英语综合应用能力的迫切需求，尤其是在阅读理解方面。通过设计一系列具有针对性的学习活动和逐步深入的问题链，本研究旨在实现教学内容与学生实际需求之间的有效对接，促进学生在实际交流中的语言运用能力。

简介：摘要：在高中阶段，英语是非常重要的一门学科。单元作业设计作为教学活动的有机组成部分和延伸，要以促进学生深度学习的总目标为导向，立足单元整体。依托各语篇内容，以单元目标和课时目标为基石，遵循导向性、关联性、层级性和实践性的原则。本文就基于英语学习活动观的高中英语单元作业设计进行研究，从而促进学生深度学习的发生，促进学生核心素养的培育。

简介：

简介：摘要：爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”，据有关科学实验表明，学习兴趣是一个人认识事物、探究事物的原动力。因此，在初中英语教学中，教师要从学生的实际出发，遵循小学生心理和生理发展规律，激发和培养学生对英语学习的兴趣。教师可以通过多种形式激发学生英语学习的兴趣，如创设情境、利用多媒体教学手段、组织多样的课外活动等。教师要通过多种方式增强英语教学中的趣味性，提高课堂教学质量。这些方法可以有效地调动学生的积极性、主动性和创造性。本文结合教学实践，详细阐述了培养初中生英语学习兴趣的具体策略。

简介：

简介：摘要：自2012年教育部颁发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出“三通两平台”以来，“网络学习空间人人通”工程相关的基础设施建设和应用延续性得到了突破性的发展。这就为英语教学提供了非常好的资源和工具。网络学习空间支持的小学英语课堂旨在为课堂教学和学生真实生活情境之间搭建起桥梁，让英语教学情境变得更丰富，更生动，让英语学习更深入有效。

简介：摘要：随着全球化的加速,英语已经成为国际交流中不可或缺的语言之一。在我国,小学英语教育也越来越受到重视。然而,传统的英语教学模式往往是以教师为中心,学生只是被动地接受知识,这种教学方式难以激发学生的学习兴趣和积极性,也不利于学生的长期发展。因此,在小学英语教学中培养学生的自主学习能力就显得尤为重要。

简介：【摘要】将项目化学习运用到小学英语教学中是指向核心素养的教育变革，也是学生英语思维品质方法论上的创新。通过项目化学习，英语课堂成为了有思维含量和思维发展意义的学习场所。因此，小学英语课堂应在项目化学习的引领下，鼓励学生透过问题的情境看到问题的本质，探究解决实际问题的方法，提升思维品质。

简介：摘要：教育现代化改革全面深化的背景下，各个阶段、各个学科的教学都基于现代化教育理念开启各种教育教学的全新尝试，各种全新的教学理念和教学模式也如雨后春笋纷纷涌现。对传统教育模式带来巨大冲击，有效弥补传统教育的弊端。本文简要介绍深度学习和单元整体建构教学，分析其价值，并提出基于单元整体建构，开展小学英语深度学习的具体教学实践策略。

简介：摘要：本文主要从专业人员的角度出发，针对基于英语学习活动观的语篇教学设计进行研究。通过综合梳理相关文献，分析探讨英语学习活动观的概念与特点，并结合实际案例，提出一种基于英语学习活动观的语篇教学设计模型。该模型以学生为中心，注重培养学生的语篇意识与交际能力，通过设计多样化的语篇教学活动，促进学生积极参与和主动学习，达到提高英语语言表达能力的目的。最后，通过实证研究，验证了这种基于英语学习活动观的语篇教学设计模型的有效性。

简介：

简介：摘要：高中英语是一门生活性、综合性及趣味性很强的学科，教师教学这门学科，更应该全面立足新课标的根本理念，不断培养高中生在英语学习中的自主学习能力，以求能够在最大限度上减轻高中生的学习压力和负担，使高中生的英语学习过程更具主动性。

简介：摘要：英语始终是培养学生语言组织能力和文字理解能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以初中阶段的英语课堂兴趣培养为切入点，分析初中英语兴趣激发的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：

简介：摘要：论文旨在探讨在国际课程背景下的英语学习策略和方法。本文首先介绍了国际课程的概念和特点，然后探讨了在这种背景下英语学习所需的策略和方法。重点关注了语言输入与输出的平衡、交际能力培养以及文化意识的培养等方面。通过深入分析国际课程环境下的英语学习实践，提出了一系列有效的策略和方法，以促进学生在国际课程中的英语学习效果。

简介：摘要：在英语教学中，差班的英语成绩往往令人担忧。这些学生在英语学习上往往表现出消极的学习态度，缺乏兴趣和动力，导致成绩不佳。因此，如何改变学生的学习态度，提高他们的英语成绩，成为英语教师面临的重要挑战。本文旨在探讨这个问题，通过分析和研究，提出有效的解决方案，以期帮助英语教师改善差班的英语成绩。

简介：摘要：驱动性问题是激发学生学习兴趣、促进深度学习的重要方式。让学生思考和探究具有挑战性和启发性的问题，可以激发他们的好奇心与求知欲，引导他们深入思考、积极探索，从而达到更深层次的学习目标。在小学英语教学中，如何设置驱动性问题，帮助学生实现深度学习，是当前亟待解决的问题。基于此，以下对驱动性问题促进小学英语深度学习的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在当今信息化社会，英语学习已经成为高中生必备的重要技能之一。然而，许多高中生在英语学习中缺乏积极性和动力，这不仅影响了他们的学习效果，也制约了他们的个人发展。因此，如何提高高中生英语学习的积极度成为了教育界亟待解决的问题之一。

简介：摘要:进阶教学是针对学生英语学习探索的新型教学方法，在小学英语进阶教学进程中，对英语教学进行多个阶段的划分，根据学生不同学习阶段和水平定制相应的教学策略和教学内容，帮助学生逐步提高英语水平。本文对学习进阶视域下小学英语进阶教学进行探索，立足课程标准，深入解读教材资源，并建立单元话题的有效衔接，结合学生当前学习特点，对单元内容进行整合并，构建整体性主题框架，推动进阶教学的策略落实。