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  • 简介:随着社会的不断发展和监狱押犯结构的变化,女性罪犯的狱内需求也在不断变化。按照需求理论,只有当激励措施满足于需求时,才能发挥其最大作用。根据在上海市女子监狱某监区进行问卷调查和数据统计,监区尝试探索女犯的改造需求,并优化已有矫正措施和手段,以此激发女犯本身的改造潜力,期望能够达到提高罪犯改造质量、减少重新犯罪率的目标。

  • 标签: 犯罪矫正 激励机制 优化措施
  • 简介:对企业科研人员进行有效的薪酬激励,充分调动其积极性,对推动科研机构平稳快速发展具有十分重要的意义。要克服薪酬激励过程中存在的工资僵化、过度平均主义、工资水平偏低等问题,通过综合运用科学配置薪酬结构、实行绩效考核、保持较高工资水平、开展福利激励等措施做好科研人员的薪酬激励工作。

  • 标签: 企业科研人员 薪酬激励 绩效考核 过度平均主义
  • 简介:本文阐述了激励机制的概念,分析了企业员工激励现状和存在的问题,提出了运用激励机制,发挥激励作用,提高企业员工积极性的途径。要深化企业文化;完善薪酬体系;增加激励方式;提高福利待遇;采取多样化的激励措施。

  • 标签: 企业员工 激励机制 选择运用
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  • 简介:网上阅卷已逐渐成为了教师的教学活动.通过具体案例,阐述使用好网上阅卷统计的数据信息,可以激励和改进教与学,通过网批数据让教师和学生共同反思教学过程中存在的问题,切实提升课堂教学有效性,减少无价值的大题量训练,达到减轻学生学业负担的目的.

  • 标签: 网上阅卷 网批数据 改进教学 科学 评价
  • 简介:技术人才对于科技型企业来说可谓核心财富,但如何通过有效的激励机制让技术人才真正发挥出价值来,一直是一个让管理者头疼的问题。头疼的原因有两点:一是这类人员主要是使用脑力来工作,“坐在电脑前,究竟是刻苦钻研,还是心不在焉,

  • 标签: 技术人员 行长 技术人才 激励机制 管理者 头疼
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  • 简介:一、数学中激励法有效运用的优点1.促进成功任何人都会想要成功,都想感受成功带来的喜悦,尤其在小学阶段,这种难以控制自己的弱点更为突出,尤其在数学学习中,想要去的成功更是难上加难.数学是一门高难度、深奥的学科,灵活多变的数学应用题,一丝不苟的选择题,都会让每个学生多多少少有些头痛,在考试中更有因为粗心、马虎、不经心造成的小错误,考试成绩上的不理想,直接造成了学生对数学的厌恶、恐惧、甚至是排斥,而这样的后果就是产生恶性循环.

  • 标签: 数学教学 有效运用 激励法 考试成绩 数学应用题 小学阶段
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  • 简介:员工激励是现代管理中最基本、最重要、最困难的职能,是企业人力资源管理的核心问题之一,直接影响企业的绩效。美国哈佛大学教授威廉·詹姆士研究发现,在缺乏科学有效的激励方法的情况下,人的潜能只能发挥出20%~30%,而科学有效地激励机制能够让员工把另外70%~80%的潜能也发挥出来,有利于提升员工的忠诚度,有利于培养员工的敬业精神,有利于激发员工的创造力,有利于营造一个良性竞争的企业文化氛围。

  • 标签: 员工激励 有效 企业 马斯洛需求层次理论
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  • 简介:激励性评价是指在教学过程中,教师综合运用多种评价方式,根据学生差异及时地给以充分的肯定、赞扬和鼓励,让学生获得自尊、自信和成功的体验,从而激发学生的学习动机,提高其学习兴趣,促进学生积极主动学习的一种评价策略。激励性评价有利于学生体验学习的乐趣和成功的快乐。

  • 标签: 激励性评价 质性评价 多元智能理论
  • 简介:摘要中职学生学习差,缺少良好的学习习惯,自律意识淡泊,给班级管理带来好多挑战。为了把中职生培养成为具有综合职业能力、高素质的人才,班级管理工作任重道远。在中职生的班级管理中,我们认为,运用激励机制,是比较好的管理方法,可以取得不错的效果。

  • 标签: 中职学生班级管理机制
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  • 简介:许多高考导数试题,从内容看,是大学数学分析在中学的下放,因此具有高等数学背景;从位置看,导数问题往往是高考的压轴题,所以难度比较大.一些导数问题如果利用高等数学知识会比较容易解决,

  • 标签: 激励 学生 导数问题 数学分析 高等数学 数学知识
  • 简介:激励是思想政治工作的基本功能之一。充分发挥思想政治工作的激励功能,通过深入细致的思想政治工作,激发人们内在的精神动力,是做好所有事情的迫切需要。思想政治工作是一切工作的生命线,是全党和各族人民的生命线,是一切工作的核心。通过超越自我,理想激励;确定方向,目标激励;志同道合,信任激励;感同身受,情感激励;以人为本,关怀激励;典型带路,榜样激励;惩恶扬善,奖罚激励;寓教于乐,无形激励等八个方面的正激励,实现统一全党意志,为理想共同奋斗。

  • 标签: 思想政治工作 激励 功能
  • 简介:摘要一位著名教育家曾说过“教育的奥秘不在传授,而在激励、唤起和鼓舞。”激励学生的方法多种多样,我们要因人施法。笔者认为因势利导在德育教育中十分必要,它能使学生从困境中走出来,走过山重水复,迎来柳暗花明。巧妙而幽默的因势利导能让学生感受到教师的良苦用心,也给沉闷的思想教育增添点色彩,活跃师生间的互动,增进师生之间的感情,同时也能激发学生在学习上的积极性。

  • 标签: 标签 因材施教 激励 唤醒