简介：理实一体化教学法是一种先进的教学方法,本文重点以汽车检测与维修专业为研究对象,阐述了汽车专业理实一体化教学的特点,一体化教学模块课程的开发和课程结构,一体化教学课程组织实施方法和评价等等以及理实一体化教学法实施中的实训教学改革、理论教学改革、师资队伍建设等进行一些实践与分析。

简介：《作业治疗技术》是康复治疗技术专业的专业核心课程之一,作业治疗技术的实践操作能力直接关系到康复治疗技术学生的培养质量,本文从教学模式研究的目标、内容、效果介绍了《作业治疗学》'理实一体化'的教学改革。

简介：摘要机械基础是中职相关专业的基础课程。实现该课程的理论、实践一体化教学，对夯实学生所学，提高学生动手实践能力具有积极的促进意义，因此，教学实践中，教师应提高认识，认真分析教学实践中存在的不足，充分利用学校相关资源，认真、踏实做好机械基础课程的理论实一体化教学。

简介：“理实一体化”是一种有别于传统的先理论后实践，有利于学生动手能力和专业技能培养的教学模式。其基本特征是突出理论结合实践、师生互动及应用现代化教学手段。“理实一体化”教学方法多种多样，其特点、要求各异，教学中应精讲多练，应根据不同类型课程选择适宜的教学方法。同时，教学方法不应该是单一的，应根据授课内容的需要有所偏重或多种方法综合应用。

简介：

简介：摘要：中职电子技术历史一体化教学的意义在于让学生的综合技能得到提升，即为学生提供相应的理论与实践知识学习的条件，并在此过程中，让他们通过理论学习，联系实践，增强学生对理论知识的理解；通过实践，联系理论，增强实践的科学性，从而充分发挥理论与实践结合的作用，提升学生的综合实践能力，增强中职电子理实一体化教学的有效性。本文注重从中职电子的教学内容与现状以及中职电子开展理实一体化教学的意义与策略四方面入手，进行实践性的探讨。

简介：摘要:在高职院校发展的过程中，理实一体化教学是最符合其发展特色的一种教学模式，理实一体化在汽车专业教学的过程中，能够提高学生们的理论水平与及实践能力，让学生对理论知识进行积累，在进行实践学习时能够取得预期的实践效果，不断促进汽车专业学生在学习过程中的进步。

简介：

简介：以高职金相检验课程为理实一体化教学研究对象,在理实一体化教学理论指导下,从课程现存问题与解决方案、课程基本信息、课程理实一体化教学单元设计、课程考核和评价等方面进行理实一体化教学模式改革,并以具体教学项目为例,进行金相检验课程详细理实一体化教学项目实施内容的设计,为高职教育中其他类似课程的理实一体化教学模式改革提供参考依据。

简介：摘 要：在产教融合背景下，由于和传统课程的巨大差异，中职学校制冷和空调设备运行与维修专业普遍实施了理实一体化的教学模式，为推动专业发展和育人质量做出了积极贡献。理实一体化的教学模式为专业教学提供了关于制冷空调领域多样性的教学方式，更好地满足了教师的实训教学和学生的专业学习需求。

简介：职业学校教育，就是要为企业培养出优秀的员工。因此，职业教育必须以学生为主体。以职业活动为导向、以能力为目标、以项目为载体，开设理论和实践一体化的课程教育，让学生在做中学，学中做，边做边学，锻炼职业岗位能力，实现学校与企业的零距离对接。要真正实施理实一体化教学，必须规范理实一体化课程设置，编写理实一体化配套教材，建设理实一体化实训中心，培养理实一体化师资队伍，构建理实一体化评价体系。理论和实践犹如一只雄鹰的两只翅膀，有了两只强壮的翅膀才能使我们培养出的雄鹰在“广阔天空”中翱翔。

简介：随着科学技术的发展和社会的进步，模拟电子技术得到了广泛应用，同时．给传统的教学模式带来了极大的挑战。把理实一体化教学模式同模拟电子技术结合，不仅可以让学生掌握理论知识．而且还可以提高学生的实际动手操作能力，最终实现学生毕业后更快地融入工作中。

简介：【摘要】中等职业教育是职业技术教育的重要组成部分之一，是我国整个教育系统不可或缺的重要部分，是为社会发展需要培养专业的现代化技能人才。在专业技能教学的过程中，不仅要传授学生专业理论知识，也要传授学生专业技能，将理论与实践相互结合进行教育教学。在数控技术应用专业中，数控车工是十分重要的专业技能课程，学生必须要掌握该课程的理论知识和操作技能，本文就中职数控车工实施一体化教学的意义与措施等作进一步探究。

简介：摘要：在钳工课程教学实践中，采用“理学一体化”的教学方法，能够将基础理论知识和实践操作技巧以及地结合起来，确保理论中融入实践、实践中融入理论，很好地提升学生的实践应用本领。但是现阶段在钳工教学中，受传统教学模式的制约，时常暴露出一定的短板不足，有待于进一步提升和改进。本文结合目前传统钳工教学中存在的问题，有针对性地分析阐述了在钳工教学中应用“理学一体化”教学方法的对策措施。

简介：摘要：随着我国工业化水平的不断提升，社会和企业对数控专业人才的要求也越来越高，传统的数控专业教学模式已不再适应社会需求。因此，在数控专业的技术教学中，必须加强理论与实践的结合，通过理实一体化的教学模式，提升教学质量，提高学生综合素质，培养适应企业和社会多样化需求的高素质技能型人才。本文基于当前数控专业教学面临的困境，阐述了数控专业运用理实一体化教学模式的策略。

简介：摘要：教育体制改革对为我国职业院校教育教学模式的改革与创新指明了方向。理实一体化教学模式的推广和应用则成为了当前我国职业院校机械基础课程最常用的人才培养模式之一。该教学模式的应用，主要是深入分析和总结机械基础课程教学中存在的问题，制定优化改进的措施，促进机械基础课程历史一体化教学效率和质量的全面提升。文章主要是就机械基础课程理实一体化教学模式的探索进行了简单的阐述和分析。

简介：摘 要： 电气类专业实验教学是高校电气类专业达到专业认证、培养工程

简介：摘要：随着素质教育理念的不断推进，中职学校学生专业综合能力的培养愈发受人关注，这也对电力拖动课程教学提出了更高要求。电力拖动课程作为中职机电专业的基础课程，有着极强的理实性特征，是维修电工中级职业资格证书考试的重要内容。文章以学生为中心针对性地分析实施理实一体化教学中存在的诸多因素，对理实一体化教学质量提升的途径进行了研究和思考。

简介：摘要：当前我国中职会计教学存在部分问题亟待解决，特别是理论教学和实践教学脱轨严重，对教学质量、效率产生极大的影响。而通过应用理实一体化教学模式可以实现两者的有效结合，为学生提供更高质量的教学服务，实现学生综合素质的不断提升。

简介：摘要：电力拖动是采用低压电器元件对电动机和机床基本线路进行控制的学科，对中等职业学校的学生来说，本课程的主要目的是使学生从应用角度熟悉低压电器元件的工作特性，从而对工厂电气设备进行分析，理实一体化教学使学生学习理论知识的同时，也充分利用学校实训器材对工厂电动机控制进行安装、检测和调试，从而更好地学好这门课程。