简介：校园文化和社会文化,校园文化是社会文化衍生出来的一种子文化,校园文化与社会文化、企业文化、城市社区文化等文化之间存在着明显的

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简介：摘要校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化。在校园文化建设时首先要准确定位、精心规划，建设时要全员参与，要富有特色，要开展好富有实效的校园文化活动，在制度文化建设上要充分发扬民主，尤其要把校园风气建设作为校园文化建设的核心。

简介：校园文化对营造精神文明氛围,提高学生整体素质有着不可替代的潜移默化的作用。校园文化建设是一项复杂的系统工程,重点在于如何进行建设,本文就校园文化的内涵、特征以及校园文化建设途径,进行了讨论,提出了一些切实可行的措施和方法。

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简介：本文探讨了校园文化的特征及内涵,提出了校园文化建设的途径。

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简介：校园文化对大学的和谐发展起着引领作用,能提升大学的竞争力,对师生员工起到陶冶的作用,也是增强师生凝聚力的关键。构建和谐校园文化要从加强学生思想道德教育,树立良好的学风;培养良好的师德,树立良好的教风;加强人际沟通,建立和谐的人际关系;加强对校园文化活动的正确引导,创建丰富的校园文化活动等几个方面努力。

简介：经济的发展,必然引起社会意识形态的变化。作为社会一角的校园,也同样受到各种新观念、新思潮的冲击和影响,校园文化的日益兴起丰富,就是这种影响的集中体现。在培养一代跨世纪人才的今天,深入探讨和研究校园文化及其建设的新路子,更有着十分必要的意义。

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简介：摘要：校园文化对学校的发展起着关键性的作用，要办好一所学校就要抓好校园文化建设。笔者通过学习和名校经验的引领，结合本校实际，进行了校园文化建设的实践与思考，对农村小学的校园文化沉淀与提炼有了明确的方向。

简介：<正>建设和谐文化,学校理应发挥重要的阵地作用。学校是引领社会发展与进步的机构,校园作为师生教与学活动进行的场所、培养人才和合格公民的摇篮,要为学生全面发展和成长提供理想的人文环境,按照中央的要求高度重视和谐校园建设。和谐校园是学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态。和谐校园的本质属性是文化和谐,和谐

简介：本文透视了当前高校校园文化现状,并根据当前高校校园文化建设实际,从校园文化建设的特色提炼与创新、校园文化的共建共有、校园文化的载体建设和校园文化建设的开放与交流等四个方面提出创新校园文化建设的对策。

简介：摘要文化作为人类社会共有的复杂整体，校园文化则是其中很具趣味和研究意义的精华部分。从系统的分析角度，可以将校园文化分为物质文化、精神文化和制度文化，这三类文化相对独立又彼此交织，以文化冲突、文化认同和文化自觉等途径影响着校园文化的功能实现。

简介：摘要：在现代校园文化教育中，大部分学校都过分的注重教育学生对学科课本，却很少关注校园文化对学生的教育影响，这就出现了我们校园文化多样性与实际性的缺失。针对这些问题我校开展了以多彩竹文化为载体，打造校园文化新亮点，以此来加深少先队员们对中华优秀传统文化的了解，丰富学生课余时间的同时，能得到更好的文化引导，以及培养学生创新思维与实践能力，提高学生的文化艺术和道德修养。本文围绕竹文化的多样性，力图找到竹与校园文化建设的关联性和建构性，并试图从竹文化打造校园亮点的背景、可行性、重要性、途径和体验性五个方面阐述竹文化的四大中心。

简介：摘要文化作为人类社会共有的复杂整体，校园文化则是其中很具趣味和研究意义的精华部分。从系统的分析角度，可以将校园文化分为物质文化、精神文化和制度文化，这三类文化相对独立又彼此交织，以文化冲突、文化认同和文化自觉等途径影响着校园文化的功能实现。

简介：【摘要】红色文化是我们革命时期遗留下来的优秀文化。它有一种深刻的自豪感，是我们民族的坚持和斗争的文化见证。它丰富多彩，是一个伟大民族顽强抵抗外敌的崇高品格。为了充分发扬红色文化的突出特色，我们要把红色文化与学校园林文化融合起来，能够让红色文化融入校园，融入我们的课堂，让优秀的红色文化品质真正融入学生的心中，让教师把突出的红色文化特色融入我们优秀的教学资源中。红色文化与校园文化的融合，对于创建积极的校园文化，营造良好的学习氛围，提升学生的精神境界，具有十分重要的作用。为培养高素质人才，构建社会公义的和谐社会提供了巨大的支持和激励。本文将简要论述校园文化与红色文化的融合，为广大教师提供一些经验，使学生更好地了解红色文化。

简介：高校承载着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的光荣使命,校园文化建设是高校教育的重要组成部分。高校校园文化的张力源自于文化自觉,基于文化自觉所表现的感知、内省、实践和超越的四个层次构建校园文化展示平台,传承中华优秀传统文化的同时,营造文化气氛去陶冶学生,将文化价值内化为理念和觉悟,指导大学生形成高尚的情操和理想的人格。

简介：史志洪，张映成在《江苏广播电视大学学报》2011年第3期撰文，对校园文化和企业文化作了解释：1．共性：①校园文化和企业文化有大致相同的结构，包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个方面。②校园文化和企业文化在学校和企业内部所起的功能基本相同都有教育功能、凝聚功能、约束功能和协调功能等。③校园文化和企业文化都是以人为着眼点，体现人文关怀的管理文化和组织文化。两种文化精神均以实现人的素质全面发展为终极价值。校园文化与企业文化的共性是两种文化对接的重要理论依扰。