简介：“排列”与“组合”问题的求解往往需要缜密的思维方式和独特的解决办法，考虑稍有不周便会出现“重复”或“遗漏”而导致计数的结果发生偏差，在初学这部分内容时我们首先要把握定义的实质。1.“有序”或“无序”是“排列”与“组合”定义的本质区刖通俗地讲，排列即有序，组合即无序，“有序”或“无序”是区分“排列”与“组合”的重要标志。

简介：

简介：排列组合内容抽象，富于技巧；它的思想方法也别具一格，知识问的联系，主要靠抽象思维来把握。它的解题技巧更是多种多样，灵活多变。有鉴于此，对排列问题进行详细分类，对于正确理解排列概念，进而准确进行排列数的计算是大有裨益的。列举了各种不同类型的排列，归纳总结了不同类型排列的计数公式。并通过典型例题的分析与解答，介绍解题的思想方法，给出解答各类题目的具体规律，并提供一些常用的解题技能和技巧。

简介：摘要排列组合问题历来是高中数学教学的一个难点，同时是高考的必考内容。其思想方法独特，求解思路新颖，但解题中极易出现“重复”或“遗漏”的错误。而提高学生解决排列组合问题的有效方法是题型与解法的归类、认识模式，熟练应用，以下介绍八类典型排列组合问题的解题策略。

简介：(八)排列法在实际生活中,我们经常会遇到这样的问题,把一些事物排列在一起组成一列,计算一共有多少种排法,这就是排列问题。排列法是解决排列问题的一种方法,这种方法用到的数学思想是乘法原理。

简介：<正>在国民经济、工农业生产和日常生活中,人们都离不开数学.时下随着我国体育事业的蓬勃发展,全社会掀起了一股"彩票"热,涌现出了大批的"彩民",人们都想去碰碰"运气",希望自己能够成为"幸运儿".其实,这个"热点"不仅是"碰运气"、"得大奖",而且还包含着许多排列组合知识.下面让我们将排列组合知识与"彩票"联系起来,与大家一起探讨"彩票中的排列组合".

简介：例题1用2、4、7这三个数字组成不同的两位数，每个两位数的十位数字和个位数字不能一样，能组成几个两位数？

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简介：排列组合问题，通常都是以选择题或填空题出现在高考试卷中，它联系实际，题型和情境多变，思路灵活，容易出错．解决它，要做到排、组分清，加、乘辨明，避免重、漏，多解验证。

简介：排列组合是高中数学中相对独立的内容，它不仅在生活中应用广泛，而且还是学习概率、统计知识的基础。其思考方法独特，解题思路新颖，如果对题意认识出现偏差的话，极易出现计数中的“重复”和“遗强”。在初学阶段，提高我们解排列组合题的效率的有效途径之一是将一些常见题型进行方法归类，构造模型，进而熟练运用。本文教你三种常见而又极其有效的“招式”，帮你搞定排列组合相关问题。

简介：

简介：摘要笔者对小数数学“问题教学”法的探索与实践进行了阐述。

简介：摘要：本文介绍了OPC的层次结构。实现了在Visual Basic环境下引用西门子OPC控件DAAutomation远程读取PLC数据，用ADO控件把读取到的数据记录到SQL Server。

简介：在传统过程装备的工艺设计中，所使用的基础物性参数一般在手册中以数据表的形式出现，通常多参数相互关联。数据查取过程中插值计算量大且多次重复．如：水吸收氨气的填料塔工艺计算的亨利系数需要使用气液相平衡数据求取．通常手册以表格的形式给出0、10、20…60℃的部分点的溶解度数据；对于表中未列出的温度与摩尔分数条件下的参数查取需要使用内插和外插计算方法．不能即查即用，计算麻烦，而且由于多参数的内插和外插计算多采用线性方程。物性的曲线规律性和准确性也不能得到很好保证。

简介：西班牙《趣味》杂志刊登了一篇文章《做好事，不要看对象是谁》，文中讲了这样一个小故事。

简介：推荐理由旅游卫视总裁韩国辉日前亮相上海书展,畅谈他对旅行的小偏见、小看法,无关对错、好坏,只是给大家分享一个视角。前两天,一个朋友问我：“在旅行中,你最讨厌什么样的态度,或者,有没有什么你不喜欢的想法？”他这一问,我的话匣子就打开了。总结一下,可以概括为下面三句话：“来都来了”这是我们常常会听到的一句旅行口头禅。

简介：在传统过程装备的工艺设计中,所使用的基础物性参数一般在手册中以数据表的形式出现,通常多参数相互关联,数据查取过程中插值计算量大且多次重复,如:水吸收氨气的填料塔工艺计算的亨利系数需要使用气液相平衡数据求取,通常手册以表格的形式给出0、10、20…60℃的部分点的溶解度数据:对于表中未列出的温度与摩尔分数条件下的参数查取需要使用内插和外插计算方法,不能即查即用,计算麻烦,而且由于多参数的内插和外插计算多采用线性方程,物性的曲线规律性和准确性也不能得到很好保证。更多还原

简介：摘要：近几年来，随着中国社会经济的日益发达，将新课程改革问题变成了教育界和学校共同面对的一项重大难题。其最主要的问题便是怎样让课堂的教育效益最优化，提升小学数学的课堂效益，对小学数学老师提出了更高的要求，老师必须根据数学这门学科的性质以及小学生在这个阶段的性格特点，进行情景教学，引起学生对数学的学习兴趣，寻找在数学中蕴含的美学元素，改变传统的教学理念和教学方法。

简介：摘要：社会经济的速度逐渐上升，影响了现代教育的发展导向，尤其是针对小学数学的教学过程，其中，大部分教师一直延续传统时期的教学方式，很大程度上限制了学生的数学思维，数学学科是一项具有抽象化和逻辑性的课程，如果不能及时吸引学生学习数学的兴趣，那么小学数学的教育工作就没有办法进行下去，因此，教师要转化数学思维，从新的教学模式中出发，选择“画图策略”的工具来开发数学，才能够打破数学教育的局面，本文就“画图策略”在小数数学中的渗透研究提出以下论述观点。