简介:摘要目的探讨护理人员在儿童保健部门的多元化角色。方法回顾性地分析本院2016年12月到2017年6月本院儿童保健门诊护理人员的日常工作,对其角色定位进行分析。结果通过对护理人员近半年日常工作的分析,发现护理人员不但对儿童进行健康宣教,对儿童的健康信息进行采集,还会参与到重要科研中去,同时,还对院内的感染进行控制的。结论儿童保健科的护理人员不只对儿童的护理负责,还是健康宣教者、信息采集者、重要研究参与者以及院内感染控制者,护理人员在儿童保健科中起着至关重要的作用。
简介:摘要目的研究分析保健方法与临床保健指导对小儿营养不良疗效及家庭满意度的影响。方法选取2014年9月至2016年9月间我院收治的100例营养不良患儿,将其随机分为实验组与对照组各50例。对照组患儿采取常规治疗措施,实验组则在此基础上加以保健方法与临床保健指导,对比分析两组患儿的治疗效果以及家庭满意度。结果实验组患儿的治疗总有效率为92%、治疗时间为(3.3±1.4)d、家庭满意度为94%,对照组患儿则相应为80%、(7.1±3.2)d、84%,组间数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在对小儿营养不良的治疗中加以保健方法与临床保健指导可显著提升治疗总有效率,缩短治疗时间并提高家庭满意度,临床应用价值较高。
简介:摘要目的研究我县流动孕产妇保健管理的现状并以此制定针对性的管理措施。方法以2012年1月~2015年1月在我县注册的单胎妊娠孕产妇1200例为研究对象,对本组产妇的保健管理资料进行总结分析,对比我县户籍孕产妇以及外来流动孕产妇的保健差异,同时分别抽取200例我县户籍孕产妇与外来孕产妇,对其进行保健管理满意度的调查。结果我县户籍孕产妇的建册率(98.1)、早键率(95.0%)、系统管理率(95.8%)、产后访视率(96.2%),与外来流动孕产妇对比上述结果存在统计学意义(P<0.05)。同时我县户籍产妇的活产率(99.3%)、剖宫产率(50.2%)、围产儿死亡率(3.6%)、孕产妇死亡率(1.2%),对外来流动产妇相比未存在统计学意义(P>0.05)。我县户籍孕产妇保健管理满意度调查中不满意者26例(2.9%),集中在收费过高12例、服务质量2例、服务态度12例;流动孕产妇保健管理不满意者33例(11.2%),上述结果对比存在统计学意义(P<0.05)。结论我县流动人口中孕产妇保健管理与户籍内孕产妇的保健管理存在明显差距,针对流动人口孕产妇的保健管理有待加强。
简介:摘要:目的:探究开展妇女健康教育在妇幼保健工作当中的临床应用价值。方法:选取了 2014年 3月 -2017年 2月在我院接受治疗的孕产妇共 710例作为本次临床研究的对象,对孕产妇进行产前、产时、产后的健康教育,分析孕产妇接受健康教育后的效果。结果: 710例孕产妇中自然分娩 567例,剖宫产 143例,发生产后出血 62例,所有的孕产妇中没有发生产后抑郁、子宫复旧不良等并发症,没有医疗事故发生。母乳喂养率为 95.07%,新生儿成活率为 100%。在产妇生产后的 42天访视结果显示,所有的产妇身体状况恢复良好,在心理和生理方面都达到了未孕之前的状态。结论:在基层妇幼保健工作当中开展健康教育有效的促进我国公共卫生服务事业能够获得可持续的发展,提升妇幼保健工作的质量和效率,改善医患之间的关系具有非常重要的积极意义,因此,开展健康教育值得在妇幼保健工作当中进行应用和推广。
简介:摘要目的了解社区孕产妇保健现状,在此基础上对孕妇保健产生的影响进行分析。方法对某社区健康中心近两年2015年9月1日到2017年8月31日的《孕产妇系统管理表》进行回顾及数据分析。结果在选取的670例患者产妇中,户籍常住人口为20人、暂住人口为160人、流动人口490人。孕妇的初婚年龄22岁到29岁之间,这些孕产妇中有51.81%的孕产妇知道避孕方法为宫内节育器,回顾社康数据可知,很多孕产妇在孕期间都接受过产后访视和儿童保健知识的健康教育。但是在医院接受孕期保健的孕产妇人数却明显大于社区保健中心记录人数,这主要是因为社区健康中心的服务资源不足,居民对社区的信任度不够。结论将社区健康中心与医院做比照也可以看出,社区孕产妇保健方面还存在不足,因此有必要加大对社区卫生经费和资源的投入,另外还应加大宣传、提高社区医师职能,提高居民对社区医疗保健的信任度。
简介:摘要目的分析和探究将健康教育应用到儿童保健护理中的效果。方法随机抽取了2015年5月-2016年5月我社区卫生服务中心做体检的120例儿童作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对照组儿童给予常规护理干预,而实验组儿童在对照组的基础上又给予了系统性的健康教育,然后对两组儿童家属的SDS评分、SAS评分、不确定感及满意度进行评价和对比。结果实验组儿童家属的SDS评分(35.23±2.14)分、SAS评分(32.12±2.01)分、不确定感(40.65±4.23)分等指标评分均低于对照组(46.32±2.65)分、(44.39±2.07)分、(54.37±4.63)分,而满意度评分(96.75±3.45)分高于对照组(84.63±3.21)分,他们之间的数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童保健护理中引入系统性的健康教育,不仅可以有效改善家属的抑郁、焦虑等症状,而且还能提高其对护理服务的满意度,从而确保患儿的有效治疗,提高患儿的治疗效果。