简介:摘要:2014年教育部首次提出“核心素养体系”概念,对人才培养提出了全新的要求。结合我校汽修专业教学中存在着的问题,基于核心素养视野下进行了新的教学模式实践体验,阐述“同辈-团队”导生模式的新内涵及在汽修专业教学中的实施,结合教学实践分析了运用“同辈-团队”导生模式给汽修专业教学带来的效果。
简介:【摘要】目的:高龄产妇在分娩过程中接受分娩镇痛导乐仪联合全程导乐陪伴护理,对其护理干预效果进行讨论研究。方法:参与本实验的88例高龄产妇均是我院2020年1月-2021年1月期间收治的,以入院先后顺序将其分成讨论组(n=44)行分娩镇痛导乐仪联合全程导乐陪伴护理干预和参照组(n=44)行传统常规护理干预,对两组产妇的临床分娩各指标及不同产程的疼痛情况比较分析。结果:相比参照组,讨论组新生儿Apgar评分更高,同时讨论组产程时间和产后出血量及产妇第一、二、三产程的疼痛评分指标均明显更低,指标数据差异显著有统计学价值(P
简介:摘要目的探讨导乐球、导乐陪伴分娩在第一产程中应用的效果。方法将临产妇80例分为观察组40例、对照组40例。观察组在第一产程的宫缩期,有导乐陪伴者(助产士)负责指导产妇骑坐在导乐球上,弹跳式挤压导乐球。也可让产妇跪于地上,双腿尽量分开,抬高臀部,面部贴于导乐球上或双手爬于导乐球上,有利于充分把骨盆打开,有利于胎头下降和胎方位的矫正,从而加速了产程的进展。对照组在第一产程中采用平卧位或左右交替侧卧位,常规指导分娩。结果观察组比对照组疼痛缓解效果好、第一产程时间短、产后出血少、纠正胎方位不正效果好,新生儿窒息率低、剖宫产率低,差异均有统计学意义。结论导乐球、导乐陪伴分娩应用于第一产程能缓解疼痛、缩短第一产程时间、降低剖宫产、减少产后出血及新生儿窒息发生率,提高产科质量,保证母婴安全。
简介:摘要目的探讨全程导乐陪伴分娩对产程的影响。方法将2014年1月~2014年9月1345例正常产妇分组进行对照研究,实验组施行全程导乐陪伴分娩,对照组施行常规产程观察,对产程的结果加以对照,进行统计学分析。结果实验组产程延长和停滞人数均较对照组少,有显著差异(P<0.05);阴道试产失败转为剖宫产率,实验组较对照组少,两组有显著差异(P<0.05);产后出血发生率,两组有显著差异(P<0.05)。新生儿窒息人数,两组无显著差异(P>0.05)。结论在产程中施行全程导乐陪伴分娩,不但可以使产妇在产程中得到各方面的帮助,还可以避免产程延长、有效降低剖宫产率、新生儿窒息率和产后出血率。