简介:
简介:摘要本节课通过两名学生扮演科学家引入,通过同学们的演示实验、分组讨论、成果展示以及课堂总结,不仅探究得出感应电流的产生条件,还锻炼了学生的探究、分析、归纳、团队合作能力,师生配合默契,从而实现了高效课堂。
简介:1.两个教学片断.教学片断一:师:前面我们学习了图案设计,现在老师这里有一个问题需要同学们帮助解决:(用PPT展示):“我校有一块正方形的花坛,现拟在上面种植四种不同的花草,要求四种花草的种植面积和所构成形状完全一样,请你帮助设计一种方案.”大家可以充分发挥自己的创造才能,进行设计.
简介:提高数学教学效果的关键是突出学生学习的主体地位。重视学习动机在教学过程中的激励作用,通过激发学生的参与热情.逐步强化学生的参与意识。重视实践活动在教学过程中的启智功能.通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程.尽可能增加学生的参与机会。重视学习环境在教学过程中的作用.通过创设良好的入场关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放.努力提高学生的参与质量.和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。重视学习方法在教学过程中的推动作用.通过方法指导.积极组织学生的思维活动.不断提高学生的参与能力。
简介:本文从教育学、唯物辩证法的矛盾观分析了师生矛盾冲突的产生,指出了建立新型师生关系的紧迫性.只有信任学生,尊重学生人格,满足学生合理的心理需求,关注"问题学生",才能建立新型的师生关系.
简介:高等职业教育的学生管理内涵包括学籍管理、学生社会服务和社团管理、学校教学秩序管理和学生寝室秩序管理四个方面,作为高等职业院校的教师,在学生管理中的主体地位的表现就是执行和实现学籍管理、维护高职学校的教学秩序、帮助学生制定学习和发展规划,具体帮助学生制定就业发展目标。高职学校的的基本关系是教师和学生,而不是学校和学生,这才是高职学校学生管理的基本关系之所在。现在,尤其需要突破的是高职学校学生管理的各项制度建设。
简介:摘要新课程标准要求以教师为主导,学生为主体组织教育教学活动,对学生个体生为主体组织教育教学活动,对学生个体生命全面关怀,着眼于学生的未来发展需要,创设适合每个学生成长与发展的环境,唤醒学生“自身的自然中沉睡的潜力”(马克思语)。本文论述了学生主体地位的作用,举例阐述小组合作学习方式。
简介:摘要突出学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人,已是素质教育改革的一个关键。本人就如何在教学过程中突出学生的主体地位作进一步的探讨。
简介:在数学课堂教学中,教师应进一步更新观念、改进教法、研究学法,确立学生主体地位,努力构建高效课堂,让学生真正成为学习的主人。
简介:课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地。为使学生的学习方式发生根本性的变革,保证学生自主性、探索性的学习落到实处,新的课程改革使学生的活动时间和空间在课程中获得合法地位。与此同时,新课程标准通过改变学习内容的呈现方式,确立学生的主体地位,促使学生积极主动地学习。那么,如何在课堂教学中突出学生的主体地位呢?
阅读教学中培养学生的主体地位
教学设计要注重学生的主体地位
谈地理教学中学生的主体地位
浅谈数学教学中学生的主体地位
还学生主体地位,建课改高效课堂
在教学中体现学生的主体地位
突出学生主体地位发挥教师主导作用
借题发挥,凸显学生的主体地位
数学教学如何体现学生的主体地位
突出学生主体地位 提高数学教学效果
确立学生主体地位构建新型师生关系
落实学生主体地位合作学习数学
试论高职学校学生管理的教师主体地位
初中语文如何落实学生主体地位
数学课如何突出学生的主体地位
数学教学中体现学生的主体地位
课堂教学中如何突出学生主体地位
确立学生主体地位构建高效数学课堂
语文教学中确立学生的主体地位
课堂教学要突出学生的主体地位