简介：

简介：摘 要：现阶段来看，由于我国教育事业发展规模不断扩大，各类学校的规模也越来越大，在这样的时代背景之下，学校方面的会计工作所涉及到的内容也更加复杂，因此，想要保证学校会计工作及压力得到有效缓解，应该注意将统计工作理念融入到会计工作中，这也与现阶段我国社会发展以及学校发展的实际需求情况更为符合。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，人工智能的广泛应用大大提高了人们的生活和工作效率，在人工智能冲击下的会计工作向业财税信息一体化聚焦。在财务转型的新形势下，中职学生的择业范围不容乐观，近年来国家大力支持职业教育全方位、多层次发展，大大推动了中高职教育的衔接步伐。

简介：摘要：由于互联网的普及，信息化已经成为当今社会发展应用的重要资源，将信息化引入到会计学中，可以实现对企业组织经营的管控，有效地促进了社会经济的发展，因此在中职学校的会计课堂中融入信息化的教学，具有重要的意义。

简介：摘要：会计是经济快飞速发展的重要内在需求。互联网背景给会计行业以及会计专业教学带来了全新的挑战的变革。会计专业理论性和实践性要求高，仅靠课堂讲解、习题练习等传统教学手段已无法达到良好的教学效果。如何发挥“互联网+”技术特点，让其与教育教学深度融合并促进教学改革是每一位教育者值得思考和探究的问题。本文分析了会计专业教学改革课的必要性，探究了构建“互联网+”背景下会计专业课堂教学改革模式以及会计课程教学改革办法，以此改善中职学校会计专业教学效果，并促进会计教学改革的稳步推进。

简介：摘要：随着市场经济的发展，传统的会计人才培养模式越来越难以适应现实的需要，这就意味着中职学校必须改革人才培养模式。围绕就业导向，基于会计岗位的需求，推行“证课结合，岗证一体”。将会计岗位能力需求、初级会计师证书的取得与课程建设有机结合起来，即推行以岗位能力培养为特色的岗证课结合的人才培养模式。

简介：摘要：学校会计档案是对各项经济活动的记录，横向上可以看出学校在不同活动中经济支出的占比，纵向上，可以看出不同学年财务收支的状况，是记录学校经济业务的重要史料，学校的教育制度在不断改革、发展，会计档案管理也应紧随其后。促进档案管理的改革与发展，不仅能提供有效的信息资料，还能为管理者的决策提供科学的依据。因此，本文对学校会计档案管理的现状进行分析并就如何改革创新进行了探讨。

简介：摘要：社会经济在不断发展，如今大部分的企业、事业单位等都将从前的会计手工账模式转变为现代的会计电算化模式。而中职学校是培养社会所需应用型人才的重要阵地，既要让学生掌握基础的会计理论知识，还要以实践性教学为主要目标培养学生的实操能力。本文主要针对在中职学校中会电算化实践性教学性存在的问题来展开策略探讨。

简介：摘要：随着互联网的普及，信息化已经成为当今社会发展和应用的重要资源。将信息化引入会计，可以实现对企业组织和运营的管理和控制，有效促进社会经济的发展。因此，将信息化教学融入中等职业学校会计课堂意义重大。

简介：摘要：随着我国经济体制的改革以社会的发展，会计电算化这门专业也是很多学生热衷的专业。会计电算化是信息技术与计算机技术在会计领域内有效的应用，培养实践能力较强会计电算化技术型人才，是中等技术职业学校会计电算化专业培养的目标。因此在理论的基础上，也要加强实践的能力。本文通过对对中等职业学校会计电算化教学的现状进行分析并提出改善会计电算化教学的措施。

简介：摘要：财务管理工作对学校发展有至关重要的影响，做好学校财务管理工作是促进学校长远发展的重要基础。在高速变化发展的社会环境下，学校财务工作面对的内外环境也发生了改变，各界对学校会计工作的要求也在不断提高，为此学校要积极进行会计制度改革。与常规的营利性组织不同，学校的财务来源存在一定的特殊性，因此在财务管理制度改革方面需要更加遵循实际情况推动学校整体发展，学校会计制度改革从理论与实际角度来看，都具有至关重要的意义，因此要认识到学校会计改革的重要性，从理念上率先作出调整与改变，认识到学校财务工作的重要性，同时要从相关从业人员及内部管理体系，信息化建设等方面入手推动学校各项工作改进，为学校会计工作改革奠定良好基础，创造优良的环境，满足新时期学校发展需要。

简介：摘要：随着当前时代我国教育行业的不断改革，对于学生的培养也提出了更高标准，作为培养技术性人才的摇篮，中职院校不仅需要学生拥有良好的专业知识，也需要学生能够得到专业素养以及实际操作能力的同步提高，这样才可以便于学生在今后更好的胜任工作岗位。在中职院校的会计专业当中，理论知识是基础，实践操作能力更是尤为重要，需要二者之间相互结合，才可以提高学生的综合能力。本文就针对中职学校会计基础技能的实践教学方式展开思考研究。

简介：为了适应我国社会主义市场经济体制的需要,财政部于1997年7月出台了《事业单位会计制度》,并要求1998年1月1日起执行。财政部、教育部于1998年4月出台了《高等学校会计制度》,并要求1998年1月1日起执行(存在制定时间滞后于执行时间的问题)。《高等学校会计制度》同《事业单位会计制度》有着千丝万缕的联系,同时存在一定的区别。下面,就对二者的区别做一下浅显的探讨。一、制定《高等学校会计制度》的必要性了解了制定《高等学校会计制度》的必要性,也就明白了它与《事业单位会计制度》的基本区别。高等学校是典型的事业单位,那么,高等学校为什么不直接执行《事业单位会计制度》呢?理由是:1.是正确贯彻《事业单位会计制度》的需要。学校的财务活动有很明显的特点,尤其是收入、支出活动。从总体上看,收入要体现多渠道的特性;支出要体现学生培养成本的特性;高校要体现面向社会自主办学的、向法人实体转变的

简介：摘要技能教学是财会专业课堂教学的重要组成部分，优化技能教学必须加深对技能和技能教学的认识。教学中要重视技能的训练，按照技能教学课的基本教学程序，把握技能教学的规律，提高技能教学的效率，以高效地培养学生的动手操作能力。

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简介：摘要在市场经济条件下,以就业为导向,根据社会的需要,确定了中职培养目标是“培养数以千万计的高技能型专门人才”,并依此确定学生的知识能力素质结构,突出技能优势。而会计学科比其他社会学科具有更强的社会实践性,这就要求会计专业的学生应具备较强的会计实践运作技能。针对这一情况，笔者在本文就中职财会人才培养模式改革的必要性，财会教学的培养目标及课程开设，财会专业技能实习模式创新的设想几个具体层面对中职财会教学实践性进行初步探讨。

简介：摘要中职学校的会计专业的基础课程是《会计基础》，如何让学生学习好这门课程是教师教学中比较关注的话题。文章将课程教学中存在的不足进行合理的讨论，为课程教学方式的选择提出改进措施。

简介：摘要：职业院校教育其主要目的，为社会发展培养更多技能型、高素质人才，并以技能为教学主要目的，以此为基础，强化学生就业竞争力。以职业院校会计教育工作为主，会计教学工作，不仅要结合理论，还应联系实践。因此，在职业院校会计教学方式中，可以借助技能大赛，在技能大赛中找到本院学生会计专业存在的问题，并针对薄弱环节加以分析，在课堂中优化会计教学，开发出更多有效变革项目，带动职业教育工作开展。

简介：摘要目前中职学校毕业学生较大学毕业生易被社会所接受，主要有二个原因一是中职学校毕业生实践技能方面一般比大学毕业生要强，二是中职学校毕业生工作稳定性较高些。但就会计专业毕业生而言，中职学校毕业生在实践方面似乎也没有特出优势。究其原因，主要在中职学校教学过程中没有很好地实施实践性教学或实践性教学效果不好。因此，如何实施中职学校会计专业实践性教学、进行会计专业的教学改革，已成为中职学校会计专业教师共同关心的问题。

简介：摘要随着市场经济的发展，社会对会计人员综合素质的要求越来越高。鉴于中职学生目前存在的问题及就业的困难形势，加强会计专业教师的教学培训、提升教师素质、改进教学方法及加强学生的学习方法指导变得极为迫切。