简介：

简介：摘要：《小时代》是郭敬明长篇连载小说的代表作之一，反映了一代人的青春心灵史。第一季《小时代1．0折纸时代》于2008年一上市就荣登各大书店畅销书排行榜榜首，三天创下了2008年全国第一销量。尽管此书上市以来就争议不断，不仅具有抄袭之嫌，并带有严重的自恋情绪，但并未影响它的销量以及青年读者对它的追捧。作为青春文学的代表作之一，它在市场上的流行并非出于偶然。通过对其时间背景的设置、叙事母题、叙事视角三个方面进行分析，探寻流行文学时代速成的叙事模式，希望为以后的文学生产提供有益的借鉴。

简介：随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,且代表了现代教育的一个发展方向。本文对其优势,教学与传统教学方式进行了比较。

简介：院随着我国信息技术的发展和新闻出版业出现的新形势，以往的出版运作规律和出版机制面临重新整合。作者将结合自己的工作实践，侧重探讨编辑群体如何完善自己能够适应新时期出版行业的需要。

简介：摘要对现代企业的三种物流模式——自营物流、第三方物流及物流联盟进行分析比较，将企业物流模式选择中考虑的关键要素作为衡量指标体系，构建企业物流模式决策方案。

简介：

简介：对国内电动汽车发展期内整车充电模式与集中充电＋换电模式进行比较，分别从用户使用、电池维护、车辆运行、电网影响、商业运营、站点建设7个角度进行研究分析，提出在现有条件下，电动汽车的电能供应方式宜以集中充电＋换电模式为佳。

简介：摘要项目教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的新的教学理念和模式，在会计教学中引入项目教学法，特别是在职业院校里，在教学过程中教师创设项目活动情境，学生在教师的引导下从已有的知识、技能和生活经验出发，讨论完成项目活动的方法和过程，不仅能够增强学生的知识和技能，提高分析和解决问题的能力，并且能在情感、态度、价值观等多方面对学生进行培养。

简介：

简介：摘要英语课程目的以素质教育为宗旨，坚持以人为本、重视人的全面和谐发展的教育思想。只有通过优化课堂教学结构，改革旧的课堂教学模式，构建新形势下的课堂教学模式。以活泼生动的形式进行授课答疑，着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”。诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，使探索新知识的认识活动变成学生的心理需求，变“要我学”为“我要学”。?

简介：在智慧青岛的采访过程中，记者感受最深的首先是“早规划，早受益”。白1996年2月18日青岛市第七届市委第六十六次常委会议作出“成立市委市政府计算机中心，统一一建设全市宏观决策和办公信息服务网络系统”这一具有深远意义的重要决定起，青岛市的信息化建设工作就在一个统一、有序的高起点上启航。

简介：课改已进入第二个十年，铺天盖地的课改模式，各式各样的导学案，花样众多的教学模式、教学方法让人眼花缭乱，课改似乎已取得丰硕成果。无数“高效课堂模式”隆重推出，似乎教育教学质量已有大面积提升。可客观现实呢？学生“好学”、“乐学”的情景在哪儿？学生减负而质高的情景又在哪里？学生综合素养整体提高表现为什么？

简介：农业是物联网技术的重点应用领域之一，也是物联网技术应用需求最迫切、难度最大、集成性特征最明显的领域。介绍了农业物联网基本概念和发展现状，分析了农业物联网发展模式当中涉及的技术模式、商业模式和管理模式问题，指出未来农业物联网发展需要综合考虑多种因素，建立一种以政府为主导，企业积极参与的多方共赢的发展模式。

简介：摘要如何有效地进行英语词汇教学，将直接影响到学生对英语词汇的掌握和理解和将来的英语学习或相关的学习。为突破学生记忆单词这一难关，本文依据高中生学习英语的特点和词汇课的模式单一，给学生的任务少又缺乏对词汇的反复练习，对课堂词汇教学的授课模式进行初探。

简介：摘要工程力学是水利水电工程专业的专业基础课，教学中涉及的工程力学包括理论力学、材料力学、结构力学等几大固体力学学科。在进行素质教育和创新教育的过程中，全国各高校都进行了不断的探索、改革与尝试。

简介：猫屋将网络状的“最后100米”配送转变成更为广泛的点状布局，进而形成更为畅通的货物集散通道，让电商快递配送更多频次地在站点之间流动，开创了自提业务的新模式。

简介：在互联网时代,以互联网思维、云计算和大数据技术推进党建工作智慧化,不断扩大智慧手段在党建领域的应用,切实提高党建工作科学化水平,是值得探索和实践的课题。融入＂互联网思维＂互联网时代新形势下的党建工作,需要更多融入互联网思维。＂用户至上＂。根据用户体验、用户反馈、用户需求,

简介：作为一种方法、一种科研理念及一种研究类型的行动研究，正如其名称那样，其主旨是通过社会科学研究者与实际工作者的相互合作，以发挥各自所长，同时弥补各自的不足（即前者或在满足社会实践的需要方面有所欠缺，而后者则在理论基础方面或有待提升）．虽然，对于行动研究的理解，学术界目前尚未形成统一的定义，但多数的学者都强调行动研究是以解决实践中遇到的问题为其主要研究目的，研究的主体为实际工作者，而他们也同时是研究结果的应用者．因而，有学者将行动研究的特征总结为下述三项：为行动而研究（目的），在行动中研究（过程），由行动者研究（主体）．

简介：

简介：摘要校本教研是一种基于学校、以学校为本进行的教学研究活动。本文通过介绍甘肃省庆阳一中以创新性校本教研模式完善教育教学质量、促进教师专业发展进而推动学生健康成长的主要途径，阐述了打破理论与实践相割裂的传统教学模式的重要意义。