简介：历史史实证明．国共两党之间合则两利．分则两伤。这种合与分的关系，历年来一直是中考中的重点和热点问题。2011年是辛亥革命100周年纪念日。预计2012年中考．有可能会以孙中山为切入点．考查近代史上的国共关系．会在各种题型中以不同的方式来渗透．尤其是选择题、材料分析题和活动探究试题。除此之外．国共两党的两次合作将会在材料分析和探究试题中以热点的形式出现。

简介：摘要：历史学科是能够帮助人们寻求社会价值的学科，在中国近代史中有很多历史知识素材，给学生提供了一种准确的历史认知参考依据，同时还有助于培养学生们的思想道德能力以及锻炼思想道德意识，鼓励他们在实践中掌握历史学科素养，培育他们的责任心和集体主义的爱国品质。

简介：梁景和先生新著《中国近代史基本线索的论辩》一书，史料丰富，结构严谨，叙述清晰，第一次廓清了20世纪后半期中国近代史基本线索论辩的体系与脉络。书中的整体分析与个案点评以及研究思路的建议，具有重要的启发性与创新性，也显示出作者治史的公正立场、敏锐眼光与卓越见识。虽在近代史基本线索的“现代化”论等问题上似着力不足，但瑕不掩瑜，该书仍是继续探讨中国近代史基本线索及其论辩不可回避的重要学术著作。

简介：为适应师专跨世纪教学改革需要，改变迄今全国师今尚无统编教材的现状，高等教育出版社组织国内14所师专世界近代史教师撰稿，统编了融师范性、专科性、应用性和可持续性为一体的新版《世界近代史》教材。该书按“欧洲资本主义的兴起”、“资产阶级革命时代的

简介：抓好近代史教学,对于弘扬中华民族的优良传统,启迪青少年认识资本主义、帝国主义侵略掠夺的罪行和本质,了解中国近代落伍的原因。进而增强他们建设、保卫祖国的使命感、紧迫感等,都有重要的意义。我在教学中进行了以下几方面的尝试。

简介：摘要：古人云：“学史使人明智”，历史学科带给学生的真正价值在于思考，掌握历史，学会站在历史的不同角度去看待问题。那么在初中历史——《中国近代史》的复习课程中，学生已经对该章节内容有了大致的认识，所谓复习不是指从头到脚地给学生重新讲述一遍，而是需要教师利用习题测评、思维导图等教学方式，帮助学生在已有的基础上查漏补缺，进一步牢固关于中国近代史的知识内容。

简介：摘要在高中历史教材当中世界史部分的比重是少于中国史部分的，在对高中历史教材的世界史分析当中，发现了一个存在争议性的问题。那就是世界近代史开端问题的争议。本文主要是从在高中历史教材中的两种世界近代史开端的争议，从而分析世界近代史开端问题的史学主要观点，进而分析这种争议性问题在高中历史教材中的价值所在。

简介：李良玉教授对此有这样的建议：110年的中国近代史，应该“建立以国家政权为轴心，以政治、经济、文化、外交、法律和社会生活的全面框架为对象的叙述体系”。这是一个很好的建议。我想为他补充一点，是关于叙述的基本线索：110年的中国近代史就是中国谋求独立发展资本主义的历史。

简介：刘大年（1915—1999），著名的历史学家，曾担任中国社会科学院近代史研究所所长。青年时期，他离开祖籍湖南来到延安，进入抗日军政大学学习，同年加入中国共产党。抗大毕业后，他在根据地参加抗战，同时开始研究史学。早年的学习与工作经历，使刘大年成为坚定的马克思主义史学工作者。建国后，

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简介：摘要：在展开历史教学的过程中，运用史料辅助教学有着非常重要的意义，通过史料的辅助能够促使整个教学活动变得更高效率，学生也能轻松理解知识、记忆知识并且合理地应用知识。因此，教师要对历史教学中史料教学进行深入探究，本文针对此问题展开分析，以中国近代史为研究依据谈谈历史教学中的史料教学。

简介：1949年以来中国学者主编的世界近代史教材中出现的参考文献甚少，即使出现，也多以马列主义著作为主，这一局面一直延续到20世纪90年代才有所改观，因而21世纪的世界近代史教材需更加重视这一问题。本文主要解析各个时代教材中出现的“新贵族”这一概念，以此唤起学术界对英文注释规范的重视，从而呼唤能反映学术新成果的教材的建设。

简介：高等学校的学生,处在人生的重要阶段,加强对他们进行爱国主义教育,对其一生将发生决定性的影响。中华民族悠久的历史、优秀的文化传统是爱国主义教育的主要内容之一。特别是中国近代史,它为我们提供了丰富的爱国主义教学内容。历史教育工作者要充分利用课堂教学这个主渠道,理论联系实际,寓思想教育于知识之中,有效地增进学生的爱国主义感情,扎实有效地开展爱国主义教育。

简介：人民群众是历史的创造者,是社会发展的决定性力量。这不仅是马克思主义群众史观的基本观点,也是从近代以来波澜壮阔的历史实践中得出的科学结论,正确地认识和把握人民群众的历史地位和作用,有助于我们得出清醒认识,人民群众不管是在实现民族独立,还是在实现中国梦想的征程中都发挥着极其重要的作用。

简介：【摘要】新时代拉开序幕，为满足时代教学需求，新课程改革也势在必行，尤其是伴随着初中阶段综合素质教育的全面展开，这对历史教学提出了新的要求。在初中阶段，历史课程是重要的组成部分。但是在传统初中历史的课堂教学中，其一，历史不比语数英，占分小，所以教师对历史学科不够重；其二，部分教师的教学方法比较落后，导致课堂氛围枯燥无趣；其次，学生的学习兴趣不高等一些客观原因；这些原因导致初中历史课堂教学效率低下。为了改变这一现状，迎合时代需求，教师要树立正确的教学态度，重视历史课程。

简介：摘要: 万龙跨海大桥位于广州市南沙区，全长5公里呈东西走向，连接万顷沙镇和龙穴岛。大桥建成将加快南沙港物流速度；构建港口、铁路、公路多式联运立体网络；提高龙穴岛国际航运能力；助力粤港澳大湾区高质量发展，把南沙区打造成海上丝绸之路战略支点。结合主桥造型和桥梁所在场地近代历史人文背景，设计别具一格的桥头堡，赋予桥梁宣传地区历史的责任。

简介：近年来，中国近代史研究取得了很大的进展，提出了诸多新的见解。其中有些涉及中国近代史研究的原则性问题，已引起了学者们的关注和讨论。1．关于中国近代的社会性质。中国近代是半殖民地半封建社会的观点为史学界所普遍接受，但一些学者已明确提出了质疑或否定

简介：摘要：在中国近代新闻事业发展史上，活跃着一批共同从事新闻工作的夫妻报人，《大公报》的何心冷、李镌冰夫妇，王一之、李昭实夫妇，王礼锡、陆晶清夫妇以及储安平、端木露西夫妇便是这些夫妻报人中的四对，他们的新闻活动是在 20 世纪二三十年代，曾经的他们相互协助，彼此影响，对我国新闻事业的发展做出了巨大的贡献。

简介：作者认为毛泽东从中国近代国情出发,完成了对近代中国社会性质的科学论证。他提倡历史唯物主义,应用阶级分析的方法,强调人民群众是历史的创造者,倡导“古为今用”、“洋为中用”、“厚今薄古”等原则和方法,对中国近代历史作了宏观与微观的研究与评论。他的治史态度与方法影响培育了一大批著名史学家的成长。

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