简介：开放教育英语本科学生分布面广且零散,专职教师少而集中,但毕业论文设计的质量不能因此降低.江西电大本科英语专业经过两届实践,摸索出利用多媒体网络进行网络式指导毕业论文的新模式,为学生提供全方位的支持服务,收到了良好的效果.

简介：在探讨了当前高校地理专业新技术的基础上，就资源环境与城乡规划管理专业的发展状况、培养目标及其主干课程的基础等方面，对该专业所涉及的课程进行了详细的框架分析，初步提炼出该专业不同层次的课程分布模式，并据此总结出资源环境与城乡规划管理专业的几种特色培养模式，希冀对该专业的学生进行快速而准确的专业定位提供必要参考。

简介：本文通过对绍兴职业技术学院固有的商务英语专业学生的毕业设计模式存在的问题进行剖析,提出了CBE任务型模式的创新,并阐述任务型模式在专业学生中进行改革实践的具体做法以及取得的成效,说明此项毕业设计创新模式能够培养学生的应用能力,更好地实现高职院校应用性人才培养目标。

简介：军事硕士专业学位研究生教育,定位于军队指挥岗位职业领域,其职业范围包括军政后装部门的指挥岗位。经过多年的实践和发展,军事硕士专业学位研究生教育取得了较大成绩,培养造就了一批新型高层次中级指挥军官。认真审视军事硕士专业学位研究生教育发展实践,针对其存在的不足,研究和借鉴MBA教育的成功经验,吸收其有益的教育思想、培养模式和教学实践,立足部队岗位任职要求,建立军事硕士专业学位研究生质量培养机制,改进和提高军事硕士专业学位研究生教育各要素质量,才能从整体上提高军事硕士专业学位研究生的培养质量。

简介：我国酒店管理专业人才培养存在诸多困境：学校培养目标与行业现实需求的脱节;理论课程设置与实践课程设置出现秩序与数量的倒挂;教师专业性与实践教学条件的严重缺位。CDIO的理念是一种能够整合激励、自主、互动交流、全方位整合的＂知性结合＂的人才培养模式,可以为＂应用型复合型＂的酒店管理人才培养提供整体性的解决方案。需要将CDIO理念植入专业教学体系;用CDIO理念型塑专业教学模式;以CDIO理念创新校企合作型的人才培养模式。

简介：校企合作是职业教育重要的人才培养模式。为适应本地区经济结构调整优化升级,满足工业化进程对职业教育的要求,在校企合作人才培养模式上,江宁高等职业学校经过八年多的初步探索和实践,在基于企业接纳学生参加顶岗实习的合作基础上,形成了＂全订单＂＂后订单＂＂嵌入式＂＂校中企、企中校＂和＂一园三区五校百企＂等多元化校企合作模式。

简介：依托行业,推行工学结合,是强化高职教育人才培养模式特色的需要,也是满足社会经济发展的需要,更是高职教育改革的需要。本文主要介绍了长江职业学院市场营销专业与大学生超市开展工学结合的思路中取得的成效。

简介：高素质技术技能型人才是高职教育的人才培养目标.崇尚一技之长、注重职业能力培养是高职人才培养模式创新的基本内涵.本文分析了目前高职人力资源管理专业人才培养模式存在的不足,对基于职业能力的高职人力资源管理专业人才培养模式进行了探索与思考.

简介：中等职业学校学前教育专业是培养幼师的摇篮，普通话是幼师必备的技能之一。因而，重视课堂教学主阵地、开辟班级管理演练场、利用学校活动大平台和借助实习基地体验园“四位一体”的训练模式有助于提高学生的普通话水平。

简介：人们建构知识过程中的一个重要环节就是参与互动活动.小组协作学习即是学习者为了完成共同的学习目标,在个体自主学习的基础上组织起来开展集体学习.在小组协作学习过程中,教师应当在合理组建学习小组、加强支持服务、提供学法指导、督导检查等方面充分发挥引导作用.

简介：本文通过实施中央电大“一村一名大学生计划”，对农民学生在远程开放教育中如何开展小组学习及其管理进行实践与探索，在积累经验，整理归纳，系统分析的基础上，对农村远程教育小组学习模式进行了研究和反思，以期为深化教学改革提供思路。

简介：如何保证小组课堂讨论的有效性是当前历史教学中需要迫切解决的一个问题,有效的小组课堂讨论以互动为前提,以严谨思维为基础,以可靠的知识为保障.因此,讨论过程中,应从保证小组成员积极平等地参与互动;小组讨论个体和团体严谨思维;引用和陈述科学、可靠、具有逻辑性的知识和信息三方面着手,使小组课堂讨论富有实效而不流于形式.

简介：文章在深入把握“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”与远程开放教育理念的基础上。辩证地认识小组学习考核思想、方法，以“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三大考核目标纬度为准则。通过实践研究构建在全面关注三大目标纬度下的小组学习考核的理论框架。

简介：本文在分析西北师范大学教师继续教育类函授专升本教育技术学专业培养目标与培养模式现状的基础上，根据甘肃省基础教育课程改革和基础教育信息化对教师教育技术能力与素质的要求，提出了教师继续教育类函授专升本教育技术学专业培养目标与培养模式改革的原则与思路。

简介：创新创业能力是高校人才培养的重要目标，文章分析了工商管理专业实施创新创业教育的必要性，以及目前高校工商管理专业的教学模式存在的不足。提出从多视角教学思维、立体化教学方法、信息化教学手段三个方面构建组合式的教学模式，为创新创业导向下的工商管理专业教学模式改革提供新思路。

简介：摘要：目前制约我国职业教育发展的因素之一就是校企难以深度合作、产教无法实现融合，高职学前教育专业也面临同样困境。针对问题本文提出了“4+1+1”校企合作人才培养模式，在分析该模式的内涵的基础上，重点阐述了模式的构建，分析实施的关键。

简介：现代学徒制是推进职业教育体系的试金石。理解现代学徒制的内涵和特点，研究其对不同专业的适用性是发展学徒制的必由之路。文章以高职工商企业管理专业为例，探讨以工商管理类专业推行现代学徒制培养模式的理论基础、以及在实践中的策略十分必要。因此，工商企业管理专业须遵循现代学徒制内涵，按照专业发展探索出自身的特有实践方式。

简介：高校的学生社团已经成为校园文化建设的主力军,目前,专业社团这种新型社团的诞生,既是一种崭新的实践教学方式,又是课堂教学的重要补充及延伸,它在学生提高专业能力,综合素养及适应能力和加强校园文化建设等方面发挥重要作用。随着职业教育的发展,高职专业社团在对培养高技能人才的平台作用上更加凸显,因此,在高职背景下研究专业社团与专业建设的关系具有重要意义。

简介：后现代主义是20世纪末西方社会流行的一种哲学和社会思潮，自90年代以来，许多学者借助于后现代主义的思想来审视教育的种种问题。本文在系统分析后现代知识观的基础上，探讨了其对远程开放教育的重要学习组织形式——小组学习活动设计的启示。

简介：在远程开放教育中,学习小组的组建为学生的自主学习创造了良好的学习氛围和环境,已取得了令人满意的效果.作为一种新型的教学组织形式,它的独特功能与作用应当给予充分的肯定和准确的定位.