简介:〔摘要〕学生如果不能在课堂学习过程中集中注意力,将严重影响学生的听课效果,直接导致学习成绩的下降。本文对小学生语文课堂注意力分散的原因进行了简要分析,并提出了相关的干预政策,旨在帮助教师在课堂上有效提高小学生的注意力,从而提高教学效率。
简介:〔摘要〕小学语文课堂是教师指导学生进行语文学习的主阵地。提高小学语文课堂教学的有效性,让学生学得更多、更快、更好,让学生学会学习、掌握方法,使学生获得最大程度、最优化的发展和提高,是广大教育理论工作者和一线教育工作者所努力追求和为之奋斗的目标。
简介:〔摘要〕利用插图导入新课,先让学生观察插图,激发其学习兴趣,教师借机导入新课。利用插图理解课文,课文中往往有一些词语或者句子难以理解,这时教师如果恰当理解插图,这些难点往往迎刃而解。利用插图总结课文,课文结束时,教师要收束全文,给学生留下一个深刻的印象。这时利用插图来进行总结可能会收到意想不到的效果。自绘插图理解难点,让学生融入到课文描述的意境中。
简介:〔摘要〕课堂教学是学校教学的基本形式,也是课程改革最重要的阵地。审视目前的语文课堂教学,我们不难发现低效、无效的现象依然普遍存在,被动的、单一的接受式学习在教学中仍居主导地位,学生的创新意识和实践能力依然被制约着,得不到培养和提高。在全面推进素质教育的今天,在新一轮国家基础教育课程改革全面推开之际,讨论和研究如何促进语文课堂教学有效性的问题就显得十分迫切和必要。
简介:〔摘要〕如果用唯物主义一分为二的观点来看,错误既是实践失败的见证,又是正确方向的借鉴,对我们这些从事教学艺术修为的人而言,它还是成功的契机。因此,这样的课堂反而会因为出错而精彩。
简介:〔摘要〕素质教育的核心思想是发展学生的个性,而课堂教学又是教学工作的最基本形式,是教书育人的主要渠道,是实施素质教育的主要环节。而优化课堂教学是提高课堂教学的效果和学生的综合素质的关键。教无定法,特别是小学语文课堂教学的方法是多种多样的,又是灵活的,只有从教材与学生的实际出发,选择最行之有效的教学方法,在教学中不断探索总结,才能优化小学语文课堂教学,提高教学效率。
简介:〕语文学习是丰富多彩的,语文生活是千姿百态的,语文课堂也应该是不拘一格,不断思考语文教学创新方式,不断激发学生兴趣和积极性,让孩子们在寓教于乐中学到新知识,提升自己的能力,表达自己的情感,避免枯燥单一的语文教学方式,不断提升学生对语文课程的喜爱。
简介:〔摘要〕《新课程标准》明确指出教师要教给学生学习方法。古人也说“授人与鱼,不若授人与渔。”由此可见,教师要重视学法指导,教师教给学生学会学习比传授知识更重要。学生只有掌握了正确的学习方法,才能终身受用不尽,才能成为社会所需要的开拓型人才,才能在社会的激烈竞争中立于不败之地。
简介:〔摘要〕在知识经济、经济全球一体化时代,我们的教育面临许多挑战,需要进一步改革。《语文课程标准》的一些新理念促使教学改革势在必行,对我们语文教师提出了更高的要求。传统的教学思想、教学方法、教学手段不但不能适应要求,甚至是有悖于现代教学的向前发展,这些都呼唤着有责任心、有使命感的教育工作者去探讨,去研究,去改革。