简介：欣赏教学的目的就是逐渐使学生的评价标准与作品的审美价值吻合,教师的评价是学生理解作品审美价值的主要途径,教师对学生评价的再评价以及学生相互之间对评价的再评价等

简介：

简介：摘要在美术教学过程中培养学生的赏析能力是尤为重要的，尤其是在小学阶段，培养学生的欣赏能力，是小学美术教学过程中的重要目标。培养小学生的美术欣赏能力，能够有效地提高学生的艺术修养，也能更好地提高学生的审美能力。因此在小学美术教学过程中，如何培养小学生的美术欣赏能力也成为了令老师头疼的问题。接下来本文在研究过程中，就结合本人的小学美术教学的经验，谈谈如何培养小学生的美术欣赏能力。

简介：摘要本文针对音乐欣赏教学的重难点以及欣赏教学过程中的几点具体做法加以阐述。

简介：摘要小学美术教育是素质教育的重要组成部分,是培养和提高学生审美能力的有效手段。本文，从美术作品的选择、美术欣赏本身的特点、美术欣赏中的情感共鸣等几方面的总结和分析，探讨如何通过小学美术欣赏课的教学，提高学生的美术欣赏能力和审美水平。

简介：摘要小学音乐能够引导学生建立积极的人生态度，丰富学生的情感构建过程。学习音乐欣赏的过程，能够帮助扩大学生的音乐知识领域和鉴赏水平。对于小学生来说，他们的音乐知识相对匮乏，尚处于音乐学习的启蒙阶段，需要通过学习音乐欣赏，走入音乐的殿堂，了解音乐的魅力，同时培养自身的形象思维能力，理解音乐的深层的含义，培养和发掘自身的美感。

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简介：因此欣赏优秀的艺术作品有助于审美能力的快速提高,一是欣赏优秀的艺术作品,欣赏这些优秀的艺术作品

简介：《义务教育语文课程标准》(2011年版)关于写作的评价强调:“写作的评价要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达,引导学生热爱生活,亲近大自然,关注社会。”因此,在作文教学中,教师要用欣赏的眼光评价学生习作,以激发学生的写作兴趣,提升学生的写作能力。结合实践,探析评价学生习作的策略。

简介：刚工作时,觉得自己是专科出身,不需要向学校有经验的教师学习,后来是现实打败了我,使我明白听课的重要。在听公开课中,我知道了自己的问题,学会了脚踏实地地接受别人的教学过程和方法,学会从学生的课堂生成及作业反馈中抓住细节来丰富自己的课堂。沿着我成长的轨迹,在反反复复中每次听课的体会是不尽相同的。刚开始我只有理论知识,缺乏实践经验,听课时全盘接受,里面有新奇、佩服的成分,自己的思考自然就少。

简介：钦佩与感恩一样,是一种赞赏他人的积极情绪。偶像崇拜并不是钦佩,但形成钦佩感需要建立恰当的偶像崇拜以及培养孩子对美和优秀的欣赏。

简介：艺术家也努力通过艺术的形式让大众去了解他们心中的艺术,通过美术欣赏给予学生更多的审美陶冶,能让公众感悟、认识到不同时代、社会、民族和不同阶层的具体生活情景、文化模式、艺术表现风格、心理性格

简介：摘要欣赏能力是学生美术核心素养的重要体现。因此，在初中美术教学中培养学生的欣赏能力是尤为重要的。新一轮课改,带来了美术“欣赏·评述”领域的教学方法和学习方式的改变。本文以学生器物欣赏教学为依托，从“视觉欣赏”、“视觉表达”、“视觉联想”三个核心指向展开多方法、多领域、多角度的体验活动，并践行在群体互动的教学活动中，让学生在视觉体验中获得视觉观察、视觉感知、视觉分析、视觉理解的视觉思维能力并乐于表达。

简介：在物理教学中运用影视欣赏是一种行之有效的教学方法。因为在物理教学中进行影视欣赏是非常可行的:影视欣赏能够帮助学生更直观地理解物理现象;影视欣赏让物理教学更直观;影视欣赏能够激发学生学习物理的兴趣。

简介：摘要： 在小学高年级的音乐欣赏课中，教师要自身基本扎实，其次能够创新教学方法，为学生提供展示的舞台，鼓励学生积极参与器乐学习，丰富学生的个性，培养学生成为多才多艺的人才。

简介：音乐欣赏能把学生引入音乐艺术殿堂,丰富学生的音乐知识,提高学生的音乐素养,培养他们积极向上的审美情趣和高尚的情操。因此,音乐教师应当重视音乐欣赏教学的内容,努力探索音乐欣赏教学的方法,让音乐走进学生的生活,真正成为学生的好朋友。

简介：可以说《喜福会》是反映当时社会女性的声音,《喜福会》这部电影虽然不会改变当时社会对女性利益、权利的改变,我想正是千万部这样的电影促成了当今社会女性地位的提升

简介：摘要小学音乐教育不但是教师向学生分享音乐文化，还提高了学生的艺术欣赏水平。新课程下的小学音乐教学要求教师要创新教学方式，突破原有模式，提升小学生学习音乐、欣赏音乐的效果。本文通过新课程背景的要求，浅谈教师应该在小学音乐欣赏教学中做出怎样的改变。

简介：欣赏与品评书法的内容很多,欣赏与品评书法作品,因为书法作品的欣赏与品评同书法创作是不能截然分割的