简介：虽然电大对其开放教育考试制度进行了一些变革,但因为存在着体制缺陷、设计缺陷、运行缺陷,目前还无法克服考试失效问题和考试诚信危机.要重新树立电大考试的公信力,还必须进行深层次的体制改革和更大范围的制度创新、管理创新.

简介：本文以石油企业电大为对象，分析了电大开发远程教育的优势。企业电大开发现代远程开放教育应以企业需求为目的，制订教学计划应突出实践技能的培养，教学中应着重完善质量控制方法。

简介：电大开放教育教学管理有着不同于传统高校的教学管理模式。基于对电大开放教育教学管理系统性、开放性两个突出特征的认识，电大开放教育教学管理人员应从共同的愿景、信息化能力、交互能力、柔性能力等几方面架构自身的能力结构，在开放与竞争的环境中高效工作，推动电大事情再上新台阶。

简介：2000年以来，海南电大教职工努力探索现代远程开放教育条件下人才培养模式的基本框架及相应的教学模式、管理模式和运行机制，科研工作硕果累累：在教育部对我校试点项目进行的中期评估中，科研工作被专家评为三大亮点之一；我校的科研工作由于成果多、成果中获奖的多、结题材料规范，受到省教育厅的表彰；我校被定为省哲学社会科学重点研究单位；成为省科协副会长单位。通过科研一批教师先后成长起来，学校教学质量得到大幅度提高。

简介：摘要形成性考核，是对学习者学习过程的全面测评，是课程考核的重要组成部分。本文以课程的形成性考核为切入点，借助对阿拉善电大开放教育形成性考核有效实施的研究，以网络为依托，采取“43111”的形成性考核模式，实现了学员过程管理的有效性。

简介：中心城市电大是我国电大系统一支重要的办学力量，在全国电大不断发展的过程中，形成了自身的鲜明特点、优势和独特的功能定位，为当地经济社会的发展做出了积极贡献。梳理已有研究成果，有利于中心城市电大把握未来的发展走向和制订长远发展规划。

简介：师范专业是电大的重要专业之一,培养应用型人才是电大的主要目的。师范类学员多数来自县级以下中小学,基础较差。教师职业技能的培养要坚持贯彻适用性、可持续性和易行强化原则。夯实常规教学技能是基础,＂能说、会写、能用＂是提升教师能力的主要途径,落实好操作性较强的项目,带动教师实践技能全面提高。

简介：

简介：摘要：在当代社会大背景之下，在未来的职业规划和发展中，离不开扎实的理论知识和过硬的实践技能。因此学校和教师要将职业生涯规划课程与专业学习充分融合，将专业课的内容与相关行业领域结合起来，使学生了解专业知识的实际价值，提升专业学习动力。引导大学生开展自我规划，认清和了解自身需求及能力是否可以匹配所从事的职业，进行科学合理的权衡和思考，才能制订适合自己的职业发展规划，科学安排学习计划，使专业理论知识与社会实践相结合。本文针对电大开放教育会计专业学生职业生涯规划进行探索，针对学生的特点和需求制定良好的目标和规划，同时，将会计专业的学习与个人的职业发展规划相结合，从而真正实现开放式教育会计人才的培养。

简介：广播电视大学的发展已经走过了30多年的发展历程。在新的历史时期,其办学模式和功能都受到了严峻挑战。但在终身教育的时代,社会群体的终身学习需求又为其发展提供了新的契机。在终身教育理念的引领下,电大不仅可以继续发挥自身办学系统的优势,还可以进一步促进自身在终身教育体系构建中的准确定位,那就是充分发挥电大多元化的服务功能,同时根据终身教育的要求,对办学目标、结构体系等做出整体安排,尤其是在服务社会民众的基础上探索发展社区教育的开拓之路。本文就电大如何开拓社区教育、如何推进实施的具体举措等提出了应充分利用＂互联网＋＂的思维进行平台建设、利用丰富的教育资源进行有效整合,以及通过思路转变实现机制创新等具体设想。

简介：在电大向开放大学转型的过程中．如何运用“互动式”导学模式来有效提高电大基层教学单位的教学质量，是基层开放教育工作者关注的热点之一。笔者站在基层电大工作者的角度，通过对“互动式”导学教学模式的特点认识，探讨基层电大教学单位开展“互动式”导学教学模式的优势，提出拓宽开放教育“互动式”导学运用的途径和方法。

简介：为全面、科学评价“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的成效。湖南电大于2004年对从1999年试点以来的试点专业毕业生进行追踪调查。为确保调查的科学性、可靠性，湖南电大对调查的目的、评价模型、调查内容、调查对象、工作分工、实施步骤进行了科学的整体设计，为调查工作奠定了坚实的基础。

简介：＂中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点＂项目于1999年启动,2007年总结性评估后转为常规办学形式。开放教育的基层办学单位是教学点。十二年来,中央电大在教学点的建设和管理工作中,边实践,边探索,边总结,基本形成了一套较为完整的管理方法。梳理教学点准入标准和退出机制的形成过程,分析实践效果,提出改进意见与建议,以促进该机制的不断完善。

简介：文章主要通过对现代远程开放教育教学管理模式存在的不足、现代远程开放教育教学模式改革创新的必要性等方面进行阐释,结合铜仁电大开放教育教学管理实践经验,对市州电大开放教育教学管理模式改革与创新提出建议。

简介：摘要本文针对目前电大课程实践教学所存在的问题，对如何提高电大开放教育课程实践教学效果提出了相应的对策。为提高电大开放教育课程实践教学质量，整体提升电大的教学效果，改革教学方法提供了借鉴。

简介：国家开放大学成立之后，教学资源的一体化，开放教育的“开放性”将得到充分的发挥，这对呼伦贝尔电大来说是机遇也是挑战，呼伦贝尔电大原来的已经逐步成熟的教育教学模式将全部打破，在这种新的形势下，如何结合学校实际、呼伦贝尔的地域特点及经济发展对学生的影响，重新探索出一条适合呼伦贝尔电大的办学之路，是当前需要思考的问题。通过对呼伦贝尔广播电视大学开放教育教学管理模式的改革与创新这一问题对此进行初步探讨。

简介：为提高电大开放教育计算机基础课程面授辅导教学水平,使学生真正受益,文章从目前电大开放教育计算机基础课程的教育地位及现状入手,分析了电大开放教育计算机基础课程教学中存在的问题和不足,提出了电大开放教育计算机基础课程面授辅导实施分层教学的改革措施。

简介：在开放教育条件下，传统的课堂教学模式已经远远不适应电大的教学模式。同时，在开放教育条件下课堂教学，师生关系、学习时间、学习地点、资源利用等都较过去发生了很大的变化。因此，课堂教学必须适应新形势下开放教育的需求和特点。打破传统的课堂教学形式，构建开放教育课堂教学的新模式，是办好电大开放教育的必由之路。

简介：随着终身教育理念的确立和学习型社会建设步伐的加快,成人教育如雨后春笋般发展。电大开放教育和普通高校网络教育正是其中的两朵奇葩,两者在办学规律、教学过程监控等环节上各有优劣,而其中的学业评价体系正是体现两者各自特色的重要环节。因此,对两者的学业评价体系进行比较研究,既能更好地理顺两者在此方面的相同点和不同点,更能更好地明白各自的优劣,相互取长补短,共同促进我国成人教育的大发展。

简介：[ 摘 要 ] 新时代 加强开放教育中层干部队伍建设 ,要准确把握好干部标准思想，强化干事担当精神，促进基层电大开放教育转型发展行稳致远。文章指出 县级电大开放教育中层干部队伍岗位角色把握不到位、管理能力发展不均衡、培养评价机制不健全等问题，提出应具备的主要能力，在加强理想信念教育、坚持实践锻炼培养、搭建互动展示平台、健全选拔培育机制、完善干部评价机制等方面进行县级电大开放教育中层干部队伍建设的实践探索，引起深入思考。