简介：随着社会的发展,体育运动的功能和作用被越来越多的人关注。为了使更多的人能够明白为什么运动能够对人们的情绪产生影响,本文从体育运动在生理方面、心理方面以及身体的外周活动方面对改善负面情绪的影响机制进行了探讨。得出：生理方面,体育运动主要通过对多巴胺、5-羟色胺和去甲肾上腺素的含量来对情绪进行调节;心理方面,一方面是通过一次性的体育运动这一外因的作用去调节情绪,另-方面是通过长期的体育运动培养良好的生活的态度,养成良好的心理品质这一内因来应对不良情绪;最后还对外周活动对情绪的影响进行了探讨。希望使人们意识到运动在改善情绪方面的重要作用。

简介：幼儿期的基本情绪表现主要有高兴、愤怒、害羞、悲伤和羞耻等。幼儿教师在教育活动中不仅要密切关注幼儿情绪变化并及时给予有效调节,还应研究幼儿情绪变化背后的原因,有意识地培养幼儿自我调控情绪的能力,善于运用多种情绪调节策略,给予幼儿更多的积极鼓励和恰当引导,以促进幼儿情感的健康发展。

简介：摘要处于青少年阶段的孩子是人生当中重要的转折点，并且也是在整个人生当中最主要的时期，而在这个阶段的孩子，无论是心智还是生理都逐渐的步入成熟化，而在青少年心理这一方面上，自身的独立以及自我意识也都在持续的增强当中，正是由于这两方面的明显变化，这也就会在很大程度上导致很多青少年存在着独特的情绪，而这些情绪状态也是每个家长所担心的。本文主要立足于当代青少年情绪及情感，展开了深入的研究与分析。

简介：摘要近年来，国企基层员工的情绪管理问题得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述，分析了员工情绪管理对企业的重要性。在探讨情绪影响因素的基础上，结合相关实践经验，分别从多个角度与方面提出了开国企基层员工情绪管理的有效措施，阐述了个人对此的几点看法与认识，望有助于相关工作的实践。

简介：本文是一例运用埃利斯的合理情绪疗法,对一名因失恋而造成情绪困扰的大二女生进行心理咨询的案例报告。求助者在其男友提出分手后难以接受,引起焦虑、抑郁、情绪低落等表现,睡眠、饮食差等情况。运用合理情绪疗法对来访者开展咨询,纠正了其非理性观念,求助者的情绪困扰有所好转,睡眠饮食得到改善,能以良好的精神状态投入新的生活中。

简介：摘要急性脑血管病又称脑卒中，病情凶险，是脑功能障碍常见的原因1。我院1981-1986年内科住院4141例，其中脑卒中497例，导致意识障碍168例。本文报告497例脑血管病中168例出现意识障碍。其中，脑出血出现意识障碍者最多，为90.8％（69/76例）。168例意识障碍中，意识恍惚、嗜睡占17.9%，昏睡占34.5％，昏迷占47.1％。意识障碍与预后关系缺血性脑血管病意识障碍88例中，昏迷32例，死亡23例（26.14％），出血性脑血管病意识障碍80例中，昏迷47例，死亡36例（45％）。故意识障碍除可做为病情判断外，也是估计预后的主要依据。

简介：摘要目的探究老年睡眠障碍的护理干预对临床治疗效果的影响。方法抽选我院收治的26例老年睡眠障碍患者，对其实施治疗的同时，给予护理干预，观察分析临床效果。结果26例患者经有效的治疗结合针对性护理干预后，21例患者入睡安稳，睡眠质量明显改善，精神状态佳，5例患者睡眠质量有所改善，夜尿减少，精神状态较好。结论针对性护理干预，能够有效提高老年睡眠障碍患者的治疗效果，提高患者睡眠质量，继而提高患者的生活质量，具有临床价值，值得推广。

简介：中国企业债务过多和银行资产减值问题引起了人们的关注。将不良资产置换为股权即“债转股”制度有利于化解银行不良资产、减轻企业债务负担以及拓展资产管理公司业务范围。但是“债转股”制度目前依然存在缺乏健全的法律制度、中小微企业收益较难、程序复杂等缺陷。我国应尽快完善和细化“债转股”法律法规,设立专门监管机构、完善中介机构并加快企业重组。

简介：摘要作文在小学语文教学中一向是最难、最令人困惑、最为意见分歧的项目。现在还有的教师仍然采用"教师命题--教师指导--学生习作--教师批改--教师讲评"的教学模式。这种教学模式束缚了学生的思维发展，不利于学生语文素养的提高。针对这个问题，论文中论述了要提高小学作文能力，必须结合学生的生活实际，让学生写真话、写事实、叙真情，放手给学生自由表达的机会，肯定学生习作，从而消除怕写作的恐惧心理。

简介：情绪失控的孩子欢欢是一个4岁的孩子,脾气极差,情绪非常不稳定,而且毫无克制能力。在家里,欢欢常常耍小性子,吃饭时一气之下就把汤碗打翻。欢欢的父母手足无措,打吧,不忍心,说理,这么小的孩子怎么听得进去,只能吓唬几句:'欢欢,你这样是不对的。''欢欢,你再这样,妈妈要打你了。'没用,欢欢还是哭闹。

简介：摘要学业成绩对学生的认知加工过程会造成直接的影响，会对学生学业成绩造成间接的影响，还会对其生理健康和心理状态造成影响。积极的学业情绪对于其开展学习活动和顺利将学习目标完成有利，消极的学业情绪会容易使其对学习产生抵触情绪，严重的话，会对其学习状态和学业成绩造成影响，如果学业失败，极容易增加其挫折感，使其有痛苦的情绪体验。本文结合实际，浅谈护生学业情绪的教育对策。

简介：那天浏览网页,发现这么一段话:漫漫人生路,我们要学会豁达行走,也要学会忘记自己委屈的眼泪,更要学会释怀和照顾旁人的情绪,别让旁人的情绪因我们而受到委屈,与生活平和相处。我并不知道写那篇文章的人的心绪,但经历了人世沉浮的我看那些句子,会觉着有些空洞。曾经年少的我也想练就这份豁达,但在努力了很久之后,身心俱疲地告诉自己,我真的做不到,我最应该善待的情绪不是别人的,而是我自己的。那年我大学毕业到广州工作,每天都过得辛苦

简介：摘要目的美沙酮维持治疗毒瘾患者的焦虑及抑郁状况进行分析探讨。方法将2013年1月～2016年12月在我院接受美沙酮维持治疗的102例毒瘾患者进行问卷调查，总结分析患者的焦虑、抑郁情况及影响因素。结果99例患者中存在抑郁情绪者53例，占53.54%。99例患者的抑郁情绪标准分为（55.12±9.74）分。有毒瘾发作为抑郁情绪的危险因素，女性与AIDS知识了解多为抑郁情绪的保护因素。结论美沙酮维持治疗患者多存在焦虑、抑郁情绪，应根据患者的具体状况加强针对性预防，降低焦虑、抑郁情绪的发生率。

简介：采用文献分析法,对SCOPUS、WOS、JSTOR和ProQuest等数据库近三十年来的文献进行整理、分析和综述,可以发现音乐诱发情绪的测量方式主要分为自陈量表法、行为测量、心理生理指标测量和功能性神经成像测量。本研究归纳了在实际测量中每种测量方式的特点及其优劣,继而剖析现阶段音乐诱发情绪测量中所存在的基本概念混淆、测量方式维度单一和理论范式缺失等问题,并以此为基础对我国音乐诱发情绪研究领域在测量问题上,提出研究建议与展望。

简介：摘要目的探讨脑瘫伴智力障碍患儿采用认知功能障碍训练配合综合康复治疗效果。方法从我院在2016年2月至2017年2月期间诊治的脑瘫伴智力障碍患儿当中选取62例作为观察对象，进行编号，1-62号，奇数号为对照组，采用综合康复治疗，偶数号为观察组，在综合康复治疗的基础上增加认知功能障碍训练治疗，治疗结束后观察治疗效果和DQ变化情况。结果观察组和对照组治疗的有效率分别是96.77%和83.87%，两组对比差异显著（P<0.05），有统计学意；治疗前两组患儿的DQ值对比无显著差异（P>0.05），治疗后两组患儿DQ值都明显升高，且观察组更高更加明显，两组治疗后相比差异显著（P<0.05），有统计学意义。结论对于脑瘫伴智力障碍患儿，采用认知功能障碍训练配合综合康复方法治疗，效果显著，具有重要的临床应用价值。

简介：摘要目的本研究通过观察抑郁障碍及焦虑障碍患者服用帕罗西汀后血脂水平，分析使用帕罗西汀对血脂变化的影响。方法100例服用帕罗西汀，无代谢疾病及其它精神疾病的抑郁障碍及焦虑障碍患者被纳入本研究。结果①总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白随用药时间的变化②性别对血脂变化的影响③疾病对血脂变化影响。结论1.服用帕罗西汀后，总胆固醇水平及低密度脂蛋白水平随用药时间而逐渐升高。2.患者性别对总胆固醇、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白的变化均有显著影响，男性患者服用帕罗西汀后血脂水平升高更加显著。

简介：目的：研究头针结合语言训练治疗孤独症谱系障碍儿童语言障碍的临床疗效。方法：将50例孤独症谱系障碍患儿随机分为观察组和对照组各25例，分别采用语言训练联合头针和单纯语言训练治疗，比较两组患儿治疗前后语言功能及孤独严重程度评分。结果：两组患儿治疗后PEP-3评分均明显改善，且观察组患儿治疗后PEP-3评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。观察组患儿总有效率为92．0％（23／25），明显高于对照组的68．0％（17／25），差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：头针结合语言训练治疗孤独症谱系障碍儿童语言障碍有助于改善患儿症状，提升其语言功能，疗效显著，值得临床推广应用。

简介：

简介：家中常备简单的握力测试器，可以随时掌控父母的握力指数，从而了解父母的身体状态。研究发现，握力测试可以用来预测中老年人患上代谢障碍和残疾的风险。

简介：摘要创伤后应激障碍（PTSD）是一种因严重创伤性因素形成的非正常精神反应，是一种具有持续性与延迟性的心理障碍。随着社会时代的不断发展，这类病症的患病率也在逐渐上升。因此，本文将会对创伤后应激障碍的概念做简要的阐述，并分析其对病患的影响因素以及可采取的干预措施，期望能为我国医疗事业的进步提供可参考的思路。