简介：以390名大学生为被试,采用情绪智力量表、积极—消极情感量表和生活满意度量表考察大学生情绪智力与积极情感、消极情感和生活满意度的关系。结果表明：（1）情绪智力与积极情感和生活满意度呈显著正相关,与消极情感呈显著负相关;积极情感与生活满意度呈中等程度的显著正相关,消极情感与生活满意度呈显著负相关;（2）路径分析发现情绪智力显著正向预测了积极情绪和生活满意度,显著负向预测了消极情绪;（3）结构方程模型建模结果表明积极情感和消极情感在情绪智力与生活满意度之间起着部分中介作用。

简介：摘要：基于积极情绪心理学的国际视野，我们可以发现，幼儿在进入幼儿园中需要接受更多的教育是显性的幼儿课程内容，而隐性的幼儿积极情绪活动体验较少，积极情绪心理的活动体验比较匮乏；许多教师在幼儿实践教学过程中对帮助幼儿接受积极情绪活动体验的心理帮助更多的也只是在其中尝试探索创设新的幼儿活动教学模式，而不是忽略利用已有的幼儿课程教学资源。通过对目前幼儿园中在科学心理活动教育领域中常见的各类课程教学进行案例分析，我们开始试图以幼儿自主问题探索、营造活动情境、注重体验过程等三个教学手段来作为教学抓手，将充满兴趣、喜悦、自豪的幼儿积极情绪教育体验活动纳入我园科学活动领域中的课程教学实践中并进行问题思考与自主探索。

简介：一、摘要

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简介：人们为什么爱看恐怖电影？人总是在追逐快乐，逃避痛苦。那么，我们又该如何解释人们热衷于去做那些能引起负面情绪的事情，比如说看恐怖电影？的确，许多的人乐此不疲于恐怖电影，一连两个多小时沉浸在其中，看起来的确违背常理。

简介：摘要:油画作为一种艺术表现形式，通过色彩、构图和笔触等视觉元素，可以传达丰富的情感和情绪。本研究旨在探讨油画中情感表达与情绪传递的机制，以及艺术家个人体验与观众之间的共鸣。通过文献综述和案例分析，研究发现艺术家在创作过程中融入个人情感和经历，通过作品表达内心的情绪和情感状态。观众在欣赏油画时，通过对作品的解读和情感共鸣，与艺术家的情感建立连接。这种情感共鸣可以通过作品中的形象、情节和氛围等元素实现。最后，本研究探讨了艺术教育和展览策展的角色，以促进艺术家与观众之间情感交流和共鸣的进一步发展。

简介：<正>妈妈在建材市场开了一个小店,一年565天,一天也不休息,十分辛苦。今天是双休日,我想让妈妈休息一天,就去店里体验一下经商的滋味。

简介：在一次学习培训班的拓展训练中，主办单位安排了一个非同寻常的项目——野营，这对大家来说恐怕也算得上是最具吸引力和神秘感的一个项目，因为在此之前，对大多数人来说，野营仅仅是一个既刺激惊险又陌生好奇的冰冷词语而已，或只是偶尔通过电视、报刊杂志等媒体对其有一些粗略的了解，亲历过的可称得上是寥寥无几。

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简介：摘要小学《品德与社会》课是学校德育的主渠道，在品德课教学中重视学生意识，关注课堂效果，采用多种切实可行的教学形式引导学生体验、感悟、探究，就能使教学收到实效，进而达到育人的目的。

简介：摘要小学《品德与社会》课是学校德育的主渠道，在品德课教学中重视学生意识，关注课堂效果，采用多种切实可行的教学形式引导学生体验、感悟、探究，就能使教学收到实效，进而达到育人的目的。

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简介：20世纪70年代以来，以德里达、利奥塔为代表的后现代美学以颠覆传统美学为目的，强调多样性和相对性，注重多元化和去中心化，重视艺术的机遇性、游戏性和无意识性，艺术不再仅仅局限于经典艺术的范围，成为一个更加开放的概念，它模糊了艺术与现实、

简介：“情绪涵养”是一种行为，一种能力，一种历程。情绪管理是一名合格的专业管理人员必备的素养和技能。作为校长，需要了解哪些问题在影响学生、教师和校长的情绪，需要了解情绪管理的维度和方法。校长的情绪涵养和情绪管理，不仅关系到个人的专业发展，更关系到他所带领的团队的氛围和走向。

简介：人们表达情绪的最主要和最直接的方式就是通过身体.日常生活中最熟悉的是面部表情的变化和身体姿态的改变.在关于身体姿态的研究中,主要侧重于身体姿态与情绪的关系,一部分研究者把身体姿态作为情绪的表达方式——情绪躯体语言——进行研究,通过与面部表情的对比,探究个体对不同躯体姿态所含的情绪性信息的识别和辨认的生理机制及其与面部表情的异同;另一部分则把躯体姿态作为影响情绪的因素进行研究,更侧重于探究躯体姿态对个体情绪的影响.结果表明,情绪的表达可以通过身体来实现,并且个体对躯体姿态所传达的情绪性信息能够像面部表情一样进行加工和识别,而且,仅仅保持这些表达情绪的姿态或做相应的动作也会对个体的情绪产生特定的影响.

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