简介：

简介：

简介：

简介：~~

简介：

简介：~~

简介：

简介：以下八题研究一颗子弹穿过几块木板后速度的变化情况。假设子弹在空气中不受阻力,在木板中所受阻力只与木板的材料有关,而与子弹的速度大小无关。1.子弹速度为V,穿过一块木板后速度减小了△V,接着又穿过第二块同样材料的木板。已知穿过两块木板所经时间相同,则子弹穿过第二块木板后速度又减少了多少?

简介：范健主编法律出版社2003年4月第1版该书以现行法律、法规为依据,同时参照'面向21世纪课程教材——高等学校法学专业核心课程教材'《商法》(第二版)的内容和体例,以章为序编设习题,力图使得读者可以在短时间内高效率地学习与掌握所学基本知识,培养分析与解决问题的能力。该

简介：~~

简介：教材中许多例、习题往往隐藏着一些学生尚未发现的“奥秘”,本文从一道习题出发,仅就挖掘证(解)法和挖掘变式两方面,谈如何挖掘例、习题的深层内涵作为学生探素这些“奥秘”的门户.高中代数上册第198页上有这样一道习题:

简介：1.对比编拟法。课本中许多例、习题,存在着互递关系,可适当进行一些逆运算或把命题的条件和结论交换,编出复习题来。2.条件编拟法。有些习题的条件较为直接明显,用不同的形式将条件隐蔽化或间接化,可编出增加命题的深度、广度与灵活度的复习题来。

简介：将课本中的例题、习题进行适当变化，并用于课堂教学，是教师创造性地运用教材的一种常见举措，而引导学生对课本中的例题、习题进行改编，既可发挥学生的潜能，又可使教师的教学素材得到充实和改进，在一次初三几何复习课上，我和学生一起复习了一道有关相似三角形的问题(人民教育出版社出版的九年义务教育三年制初级中学教科书《几何》第二册254页第11题)，为了引导学生归纳、比较与进行解题方法迁移，我特地对原题作如下引变，并和学生一起探讨其证法，比较原题与变题在题设和结论上有什么相同点和不同点，在证法上有什么类似之处。

简介：

简介：对一个物体运动，另一个物体在其上相对滑动的“相互滑动”类力学难题，在运动参考系中利用相适应的规律求解，显得异常简捷，下面举例分析说明。

简介：

简介：<正>化学教学模式是在确定的教育教学思想指导下,用以计划课程、选择教材、规化教师自身行动的一种教学范型。格拉瑟基本教学模式为:

简介：

简介：

简介：摘要素质教育成为我们教育的主题，数学习题教学作为课堂教学的重要组成部分，而数学习题的配置又是数学理论的重要组成部分。习题配置的好不好直接影响到学生质量的高低。在当前新课程改革之际，探索中学教学中数学习题的配置问题，在实践中有着现实意义和价值。本论文针对当前新课程高中数学教学改革的现状，对新课程高中数学习题配置进行理论探讨、经验总结和实践探索，详细阐述了不同依据的中学数学习题应采用的不同编制方法等各方面进行了探讨。