简介：摘要目的分析临床路径在耳鼻喉临床护理带教中的应用效果。方法选择2011-2017年在我院耳鼻喉接受临床护理带教的两组实习生。2014-2017年，每年有五批学生，每批3名学生，共45名学生，均采用临床路径带教。选取2011-2014年同样数量学生，采用传统的带教方法带教。对比两组实习生在耳鼻喉临床护理带教中的实际效果。结果临床路径组学生对带教的满意度以及带教的成绩均优于传统带教组（P<0.05）。结论临床路径在耳鼻喉临床护理带教中的应用显然更加有助于提高学生的带教成绩，也有助于提高学生对临床护理带教的满意度，适合临床带教推广。

简介：摘要目的探讨临床路径在白内障临床医疗中的实际应用价值及应用效果。方法以某医院2015.1-2016.1所收治的160例白内障患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组80例。给予对照组患者以常规医疗方式，给予观察组患者以临床路径方式进行治疗，对两组患者的住院时间长短、住院花费以及满意度等方面进行对比分析。结果观察组患者的满意度高于对照组，住院时间和住院花费等方面明显少于对照组，P<0.05。结论临床路径在白内障临床医疗中具有良好的应用效果，有助于减少患者住院时间和住院费用，减轻患者经济负担，并有效的提高了临床医疗的满意度。

简介：摘要目的探讨临床路径教学模式引入儿科临床护理教学中的效果。方法对2014年9月至2015年6月于我院儿科实习的81名护理本科学生按照实习时间顺序随机分成对照组(41例)与观察组(40例)，进行前后对照研究。对照组实习护生使用传统的带教法进行带教，观察组实习护生使用临床路径带教法进行带教。对两组学生的操作考核和理论考核成绩及教学满意度进行比较。结果实习前两组实习成绩差异无显著性，具有可比性。实习结束后，观察组实习学生考核成绩、满意度明显好于对照组，差异具有显著性（P<0.05)。结论将临床路径模式引入儿科临床护理实习，可以有效提高学生的理论知识与实际操作能力，提高教学满意度。此带教方法值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】： 目的： 主要针对临床路径在临床护理带教中的应用效果进行有效地探讨与分析。 方法： 选择我科室 2018 年 6月 -2019年 6月，到我科室进行实习的 62例护理人员为此次探讨对象，采用数字随机法将其分为一般组和观察组，每组 31例，其中，一般组进行传统的教学方法，而观察组则是应用临床路径进行教学，两组探讨对象均参照带教方法满意度以及实习成绩进行有效地观察对比。 结果： 通过观察结果显示，两组实习人员的实习成绩对比，观察组成绩优秀：

简介：摘要目的探讨临床护理路径在腹股沟疝中的临床应用价值。方法对2016年6月至2018年6月我院行腹股沟疝修补术的41例患者实施临床护理路径作为观察组，回顾性分析2014年5月至2016年5月实施常规护理的41例患者作为对照组，比较两组患者住院时间、医疗费用、健康知识掌握程度及术后并发症发生率的差异。结果观察组住院时间短于对照组（P<0.05），医疗费用低于对照组（P<0.05），健康知识掌握度高于对照组（P<0.05）；术后并发症发生率低于对照组（P<0.05）。结论临床护理路径可以缩短腹股沟疝修补术患者住院时间，降低医疗费用，提高其健康知识掌握度，降低术后并发症的发生。

简介：目的探讨临床路径在临床护理带教中的教学效果。方法收集资料,制定护理教学路径表及考核评价标准,在临床护理带教的各个环节中组织实施,并对具体实施过程进行阶段性的考察。结果临床路径提升了临床护理带教老师的整体素质,激发了实习护士主动学习的积极性,提高了理论知识的实际运用能力。结论临床路径提高了临床护理带教的整体水平,确保了带教质量,教学效果满意。

简介：目的探讨临床路径在胸外科临床带教中的应用效果。方法将2013年3月至2013年12月在胸外科实习的100名护生随机分为两组,对照组采用传统临床带教方法,实验组采用临床路径带教方法。比较两组护生出科理论与操作技能考核和对带教的满意度。结果实验组出科理论与操作技能成绩明显高于对照组（P〈0.01）,实验组护生认为临床路径带教方法能够使带教老师为护生主动讲授理论知识和创造学习机会,科室教学方法灵活,认为自己较圆满的完成了实习计划（P〈0.05）。结论在护生临床带教过程中,采用临床路径的带教方法,可提高临床带教质量。

简介：摘要目的分析临床路径管理在儿科临床诊疗中的积极作用及减少临床变异的方法。方法回顾2017年1月1日到2017年12月31日收治的1898例进入临床路径管理的患儿，分析临床路径管理对于缩短病程、减少费用、提高康复率等方面的作用，探索进一步提高临床效率和经济指标的方法。结果通过对6种儿科常见病、多发病一年来的临床路径执行情况分析可以看出，进入率和完成率较高，变异率较高但退出率较低，未导入病例极少。病程维持在4～7天左右，次均费用、次均药费和药占比总体呈下降趋势。结论临床路径规范化执行可以有效缩短病程、减轻费用，在临床诊疗中有极其重要的作用。

简介：【摘要】： 目的： 主要针对临床路径在临床护理带教中的应用效果进行有效地探讨与分析。 方法： 选择我科室 2018 年 6月 -2019年 6月，到我科室进行实习的 62例护理人员为此次探讨对象，采用数字随机法将其分为一般组和观察组，每组 31例，其中，一般组进行传统的教学方法，而观察组则是应用临床路径进行教学，两组探讨对象均参照带教方法满意度以及实习成绩进行有效地观察对比。 结果： 通过观察结果显示，两组实习人员的实习成绩对比，观察组成绩优秀：

简介：摘要：目的：分析临床路径护理对子宫肌瘤患者的临床应用效果及手术准备影响。方法：随机抽选于本院接受内镜下手术治疗子宫肌瘤患者82例，经分层随机化分组法于术前划分对照组（n=42，常规护理）、观察组（n=40，临床路径护理），于2019年3月~2021年3月内实施手术，开展护理研究。统计不同护理模式下手术准备质量及护理效果。 结果：（1）手术准备质量：观察组手术室准备时间、手术时间均缩短，手术室器械、环境准备评分升高，且术中护理差错发生率降低，较对照组差异有统计学意义，P＜0.05。（2）护理效果：观察组手术配合度、护理满意度高于对照组，手术并发症率较对照组降低，差异显著，P＜0.05。结论：临床路径护理在子宫肌瘤患者手术护理中的实施，可在积极提升手术准备质量及手术护理操作安全性基础上，提升患者手术治疗安全性及配合度，效果显著。

简介：【摘要】目的 探讨分析对帕金森病患者实施临床护理路径的作用。方法 本次研究对象均选自本院2020年2月到2021年10月期间收治的帕金森病患者，共70例，按照双盲法对其平均分组，分别为参照组35例并对其实施常规护理，以及研究组35例并对其应用临床护理路径干预，观察对两组的干预效果。结果 比较两组的睡眠质量改善情况，研究组优于参照组（P＜0.05）； 比较两组的认知功能改善情况，研究组优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对帕金森病患者实施临床护理路径有着极为理想的作用，可以有效改善其睡眠质量，并大幅提高其认知功能，有必要大力推广。

简介：摘要目的制定适合脓毒症的护理临床路径。方法采用文献法、专家会议法、现场考察和循证等方法，研制脓毒症护理临床路径。结果建立了脓毒症护理临床路径指导执行流程表格。结论脓毒症护理临床路径是以循证护理为指导，强调了在指南指导下脓毒症护理的标准化和规范化。

简介：摘要目的观察临床路径在骨科护理中的应用效果。方法选择2009年7月—2011年12月在我院骨科住院的患者160例，分为观察组78例，对照组82例，其中观察组采用临床护理路径，对照组采用常规护理。观察两组的患者满意度、住院天数、住院费用、健康知识掌握情况、并发症发生率。结果见表1表2表3。结论在骨科护理中运用临床路径可以提高患者的满意度，缩短住院天数，减低住院费用，提高患者对健康知识掌握情况，降低并发症发生率。

简介：摘要血流感染是严重的全身感染性疾病，其诊断及时性、准确性，以及初始抗微生物药物的合理应用与临床检验密切相关。为了规范血流感染的临床检验路径，实现早期诊断、个体化精准治疗，以及改善患者临床预后，相关领域专家起草了《血流感染临床检验路径专家共识》，从基于风险评估的诊断流程、临床标本采集、检验技术评价、报告出具及结果解读等方面，提出相关推荐意见，为临床医师、检验医师、技术人员及卫生管理人员提供参考依据。

简介：

简介：临床路径是近几年来国外提出的一种诊疗护理新模式，它通过个性化、流程化、标准化的诊疗护理方案，兼顾效益—成本，达到预期的诊疗护理效果，控制病人的医疗费用。本文就临床路径的概念、实施步骤及对护理工作带来的积极影响作一探讨与分析。

简介：

简介：摘要我国医学界对于临床路及的讨论始于上个世纪九十年代末，目前已有大量的研究成果发表于各类刊物上面。然而关于择期剖宫产健康教育临床路径的研究讨论却相对较少，讨论的内容、研究的方法比较单一，宣教内容、宣教对象以及效果评价方面都或多或少存在千篇一律和一些不足的地方。

简介：临床路径（CNP）是一种制定好的计划，功能是用图表的形式提供有效的照顾，减少工作失误，重复，改善医疗质量和护患关系，加强相互交流及发现问题，并快速的纠正、处理，有效利用卫生资源，提高医疗护理质量。近年来，随着社会的进步，人们健康保健意识增强，做好健康教育已势在必行。鉴于当前形势，我科从2004年3月起对科内20张病床分为两组应用临床路径对病人进行健康教育，取得良好效果，现报告如下。

简介：摘要目的将临床路径方法应用于住院病人的宣教工作，提高健康教育质量和效果，保证患者得到及时有效的健康教育。方法设计健康教育路径表对住院病人从入院到出院实施有计划、针对性、系统性的健康教育。结果健康教育路径的实施，使病房护士的健康教育更加规范，同时，低年资护士、新护士可通过健康教育路径来指导健康宣教工作，提高宣教质量，提高病人对护士工作的满意度。结论在护理工作中实施健康教育路径可大大提高健康教育质量和效果，提高整体护理的内涵及病人的满意度。