学科分类
/ 25
500 个结果
  • 作者: 何俊华
  • 学科: 医药卫生 > 药学
  • 创建时间:2019-04-14
  • 出处:《药物与人》 2019年第4期
  • 机构:四川省平昌县人民医院何俊华住院医师规范化培训是我国临床医学人才培养的新模式,目的是培养具有高尚的职业道德、扎实的理论知识与临床实践操作技能的现代化实用型医学人才。根据对近年来我院妇科接收的住院规培医师情况进行分析和探索,觉得在妇科医师培训中应用PBL教学法会受到很好的效果,现报道于后。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】目的 分析护理人员健康指导给高血压患者用药依从和疾病知识掌握程度带来的影响。方法 抽选2019年6月至2020年6月期间收治的高血压患者共60例,以是否给予健康指导为分组依据,将其分入研究组、对照组。各30例。组间对比疾病知识掌握率和用药依从率。结果 研究组的疾病知识掌握率、用药依从率均比对照组高,统计学对比均有明显差异(P<0.05)。结论 为高血压患者提供护理人员健康指导可以提高其对疾病知识的掌握程度和对用药的依从

  • 标签: 护理人员 健康指导 高血压 疾病知识 掌握程度 用药依从性
  • 简介:【摘要】目的:研究影响类风湿关节炎患者心理健康的相关因素,对各种因素进行分析并为护理干预提供相关依据。方法:使用多种量表对类风湿关节炎患者进行调查研究,分析影响 SCL-90评分的相关因素。 结果:所有患者躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖以及偏执等因素的SCL-90评分与国内常模比较差异显著;各因子总分以及阳性项目显著高于国内常模。户籍中农村组患者要高于城镇组;婚姻状态中有配偶组要高于无配偶组;职业分组中工人 SCL-90总分最低,农民与事业单位人员稍高,其他类型人员最高;付费类别中职工医保和其他类型人员 SCL-90总分最低,居民医保类型人员稍高,农合组类型人员最高。文化程度、经济状况以及 SSRS评分与患者的 SCL- 90总分之间呈负相关,关节肿胀、年龄、血沉速度、关节功能障碍评分、关节疼痛以及晨僵时间和患者的 SCL-90评分呈正相关。 结论:类风湿关节炎患者具有较低的心理承受能力,年龄较高、农村户口、没有配偶、文化程度较低、经济能力不足等都是其负面影响因素。

  • 标签: 类风湿性关节炎 心理因素 护理干预
  • 简介:【摘要】目的:分析针对护理对脑梗死合并脑出血患者生活质量的改善作用及临床改善效果。方法:本次研究对象共60例,均为2020年1月到2021年2月时间段本院接收的脑梗死合并脑出血患者。按照双盲法进行分例,组中30例采取常规护理干预,作为对照组,余下30例采取针对护理,作为观察组。结果:观察组患者的心理状况得到了较好的改善,且观察组患者的生活质量整体高于对照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: 针对性护理 脑梗死合并脑出血 生活质量
  • 简介:改革实验步骤固定、学生被动学习的生药学传统实验教学模式,探索建立综合实验教学新模式。设计综合实验模拟案例,引导学生积极思考,根据案例要求设计整体研究方案,并利用实验室条件协作完成实验,培养学生解决实际问题的综合技能和学习主动,提高教学成效。

  • 标签: 生药学 综合性实验 教学改革
  • 简介:【摘 要】作为一名护士,拥有批判思维利于更好地开展工作,促使实际的护理工作更为完善,如能够发现实际护理工作中的不足,制定科学有效的解决方式,向管理层提出一些建议等,进而使病人得到更好的护理。但结合中职教育工作而言,学生年龄较小,因此需要教师结合学生的特点展开批判思维的有效培养,促使学生学习到更多知识。文章对中职护理教学中学生的评判思维培养方式进行探究,概述内涵,同时提出应对措施。

  • 标签: 中职护理 护理教学 批判性思维
  • 简介:目的研究个体化系统护理干预对支气管哮喘疾病控制效果的影响。方法选取我院于2018年1月~2019年3月期间收治的支气管哮喘患者100例,依据护理分案分为对照组(n=55例)与观察组(n=55例),对照应用常规护理方案,观察组应用个体化系统护理干预方案,对比两组的护理效果。结果观察组支气管哮喘控制效果优于对照组(P<0.05)。结论针对支气管哮喘疾病采取个体化系统护理干预效果尤为显著,能够有效控制患者病情发展,改善生活质量,在临床上具有应用价值。

  • 标签: 个体化系统性护理干预 支气管哮喘 疾病控制效果
  • 简介:摘要:目的:探讨和分析埃索美拉唑与奥美拉唑治疗反流食管炎的临床疗效。方法:选取2020年1月至12月间在我院接受治疗的80例反流食管炎患者为对象展开此次研究,采用投掷硬币的方式将患者随机分成各40例的研究组与参考组,分比为患者提供埃索美拉唑与奥美拉唑实施治疗,对比两组患者治疗前后的症状积分,以及治疗的临床疗效和不良反应。结果:两组患者治疗前的症状积分无差异,治疗后研究组患者的症状积分显著低于参考组,P

  • 标签: 埃索美拉唑 奥美拉唑 反流性食管炎 疗效
  • 简介:摘要:目的:分析安罗替尼维持治疗应用非小细胞肺癌的临床效果及安全。方法:抽选我科室2021年4月至2022年4月收治的80例非小细胞肺癌患者为研究对象,采用随机抽选奇偶数分为两组,对照组采用常规复查,观察组采用安罗替尼维持治疗。对比两组患者的病情缓解情况,不良反应率。结果:根据数据分析对比显示,观察组病情缓解情况,不良反应率均优于对照组,数据差异明显具备统计学意义,P<0.05。结论:在非小细胞肺癌维持治疗中,采用安罗替尼,能够更好地控制病情发展,且降低患者不良反应率,因此值得临床推广运用。

  • 标签: 安罗替尼维持治疗 非小细胞肺癌 临床效果
  • 简介:摘要:目的:痰热郁阻型反流食管炎应用加味温胆汤治疗的效果观察。方法:选取2020年11月至2022年1月间反流食管炎(痰热郁阻型)患者38例,随机分为对照组和观察组,分别予以西医治疗、加味温胆汤治疗,对比两组临床疗效、治疗前后中医证候积分及复发率。结果:观察组临床疗效、中医证候积分及复发率优于对照组,P<0.05。结论:加味温胆汤在痰热郁阻型反流食管炎患者中可有效改善临床症状,降低复发率,效果明显值得借鉴。

  • 标签: 反流性食管炎 痰热郁阻型 加味温胆汤 中医证候积分 复发率
  • 简介:【摘 要】目的:讨论针对护理干预在妊娠期糖尿病患者中的应用效果。方法:选择妊娠期糖尿病患者100例,分为两组,实验组中使用针对护理干预,对照组中使用常规护理。结果:两组的饮食控制,合理运动以及空腹血糖,血糖检测,餐后2h血糖,并发症发生率,护理满意率相比(P

  • 标签: 针对性护理干预 妊娠期糖尿病 应用效果
  • 简介:摘要:目的 对糖尿病应用德谷胰岛素的临床有效和安全进行讨论。方法 选择本院在2019年12月至2020年12月收治的86例糖尿病患者,依照治疗方式的不同,分成对照组和研究组,每组43例。对照组药物为二甲双胍和甘精胰岛素,研究组药物为二甲双胍和德谷胰岛素,对两组患者血糖指标水平,以及不良反应发生率进行对比。结果 研究组患者治疗后,血糖指标水平均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组不良反应发生率为9.30%,对照组不良反应发生率为25.58%,研究组显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 德谷胰岛素治疗糖尿病效果显著,可维持患者血糖指标稳定,并减少不良反应发生情况,值得在临床广泛推广。

  • 标签: 德谷胰岛素 糖尿病 临床效果 治疗安全性
  • 简介:摘要:目的:探究在新生儿呼吸窘迫综合征护理中采用预防护理干预的效果。方法:在2021年3月~2022年3月期间收治的呼吸窘迫综合征新生儿中选取90例作为研究对象,对照组采用常规护理干预,研究组采用预防护理干预,比较患儿临床指标。结果:研究组经护理后的血气指标改善幅度更大;研究组不良事件率更低;研究组护理满意度更高,差异存在统计学意义(P

  • 标签: 新生儿呼吸窘迫综合征 预防性护理干预 血气指标 不良事件率
  • 简介:生物化学作为中药学相关专业的必修基础课,对提升学生的专业基础和创新能力具有重要的作用。分析生物化学在中药学相关专,3k-~4新型人才培养中的地位,指出以往教学模式、教学内容及考核方式中存在的不足,提出将科研思维融入教学的改革方法,即运用科研的内容、思路及方式激活教学模式,优化教学内容,转变考核思路,以期形成具有自身特色、适合于创新、研究型中药学人才培养的生物化学课程教学体系。

  • 标签: 生物化学 教学改革 科研思维 创新能力 中药学
  • 简介:作为现代教育的目标之一,融理性精神、科学方法和逻辑技巧为一体的批判思维方式,日益受到高校的重视并在教学中得以应用。针对药物化学课程教学的具体特点,就批判思维在药物化学教学中的应用进行探讨,提出授课教师要营造批判思维的学习氛围,增加案例教学强化学生的批判思维意识,改变教学评价方式激励学生发展批判思维,让批判思维的培养贯穿整个教学活动。

  • 标签: 批判性思维 药物化学 教学方法
  • 简介:临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护生把课堂上所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节。随着护理教学的发展,需不断更新教学内容与方式,提高护生综合素质。体验教学是现在运用较为广泛的一种模式,它主要使理论和实践相结合,是一种最接近实际的教学方式。体验教学对学生的要求不是仅仅捕捉学生亲历的表面上的经历,同时注重对过往的反思,

  • 标签: 护生实习 临床护理实践 护理教育 知识的理解 体验性 操作技能
  • 简介:目的探究LBL+PBL教学模式应用于高职生理学教学中的可行。方法本院高职生理学教学2016年1月~2016年7月实施LBL传统教学法,2016年9月~2016年12月实施LBL+PBL教学模式,对比学生对两种教学模式评价结果。结果LBL+PBL教学模式下学生对师生交流、资源共享、学习兴趣、复习效率及团队协作力持肯定观念的比率分别为97.56%、87.8%、90.24%、85.37%、78.05%,均高于LBL模式,数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论LBL+PBL在高职生理学教学中认可度高,可行良好。

  • 标签: LBL教学模式 PBL教学模式 高职生理学教学
  • 简介:摘要:目的:分析在晚期肝癌患者护理过程中应用临终关怀护理模式所取得的临床效果。方法:在2019年1月~2021年1月期间医院收治的晚期肝癌患者中选取80例分为两组,其中,对照组给予常规护理,研究组给予临终关怀护理,对比患者护理情况。结果:经护理,患者的不良情绪均有所改善,且研究组优于对照组;经护理,患者的生存质量均有所改善,且研究组优于对照组,以P

  • 标签: 晚期肝癌 临终关怀护理 不良情绪 生存质量
  • 简介:摘要:目的:对术后直肠癌患者进行结肠造口护理,分析造口护理的重要。方法:选取在某院一年的时间内接受治疗的46例直肠癌患者,依照随意方式将其等分为对照组与研究组。其中前者接受的是常规护理方式,后者接受结肠造口专科护理。结果:对照组两组患者护理后排排气的改善状况与对日常生活与工作可能产生的影响。专业的调查研究分析结果显示可知,研究组数据明显优于对照组。结论:术后结肠造口护理非常有助改善直肠癌患者的生活质量。

  • 标签: 术后结肠造口护理 术后直肠癌患者 生活质量
  • 简介:摘要:目的:对术后直肠癌患者进行结肠造口护理,分析造口护理的重要。方法:选取在某院一年的时间内接受治疗的46例直肠癌患者,依照随意方式将其等分为对照组与研究组。其中前者接受的是常规护理方式,后者接受结肠造口专科护理。结果:对照组两组患者护理后排排气的改善状况与对日常生活与工作可能产生的影响。专业的调查研究分析结果显示可知,研究组数据明显优于对照组。结论:术后结肠造口护理非常有助改善直肠癌患者的生活质量。

  • 标签: 术后结肠造口护理 术后直肠癌患者 生活质量