简介：摘要：红色革命文化是在我国最为艰难的抗日战争时期，由无数革命先烈抛头颅、洒热血所换来了社会主义文化形式，从而建立起新中国。在红色文化革命教育之中，其包含了巨大的民族革命精神，在任何时期都能够经受得起各种挑战。红色革命文化教育在小学语文课堂中的合理化渗透，能够将红色革命文化精华所在传达给学生，让学生能够在多元化语文教学形式之中，时刻谨记时代发展所带来了变革，并传承与弘扬红色革命文化，以此彰显伟大的中华民族精神，引导学生在红色革命文化教育中树立正确三观，开展积极性和主动性学习。

简介：摘要：为实现农村小学美术课堂教学目标，教师必须在考虑各项基础因素的条件下加大对乡土游戏资源挖掘的力度，提高各项乡土游戏资源与农村小学美术课堂教学的契合度，借以提高各类乡土游戏资源在农村小学美术课堂教学中的应用效果，满足农村小学美术课堂教学要求，发挥各项乡土游戏资源的现实作用，推进农村小学美术课堂教学良性开展。

简介：

简介：摘要：在课程中开展文化育人是当前小学数学课程的主要工作，能够让学生在获取知识的过程中得到全面发展。数学文化在教学中的开展需要融入的方式，挖掘知识中的数学文化，构建文化情境，优化教学设计，使学生了解认识数学文化，基于数学文化构建学科认识。本文介绍了数学文化融入小学数学课堂的教学策略，希望改变学生数学知识学习理解的方式，构建深度学习的模式，提高课堂教学的有效性。

简介：　　【摘要】学生人格的最终塑造与社会、家庭以及学校均有关系，班集体在学生的成长之路上发挥着重要的作用。特别是在小学时期，班级应该采取何种方式进行管理，这会影响到学校的教学质量。班主任对班级的教学手段、培养学生的方式以及道德的树立等都会影响到班级管理的效率。当前的小学班级管理究竟有哪些问题存在呢？针对这些问题，应該如何将雅慧文化教育与班主任的管理工作相融，提高管理效率呢？

简介：摘要：中华民族有着灿烂的悠久历史文化，五千年文明历史塑造了各个地方丰富多彩的风土人情。人们的日常生活不仅受着传统文化的影响，甚至全世界的文化发展都受到中国传统文化的影响。在中学阶段，美术教学作为教学中的重要组成部分，有着传承中华民族传统文化，提高学生人文素养，培养学生良好的审美情操的重要作用。因此在中学美术教学过程中也应当渗透地方文化。本文作者从不同角度详细阐述了在中学美术教学中如何渗透淮南地方特色文化，希望能够为相关美术教师带来帮助。 

简介：摘要：图书馆的发展有桥梁纽带，促进整合、控制辐射和系统标准化作用，构建一体化的校园文化，需要从图书馆发展的角度构建协调的校园文化，要树立“以人为本”的图书馆服务理念，强化图书馆的物质文化、精神文化、制度文化和实践文化。

简介：摘要：我国悠久的五千年历史文明，在世界传统文化中也是名列前茅的，当今教育状态下的小学阶段的语文教材中，渗透着更多的传统文化教育的内容。小学生在我国传统文化的熏陶中可以感受到来自灵魂深处的民族自豪感，有利于小学生爱国主义精神的激发，同时也有利于他们在对传统文化的传承和发扬中，提高其文化修养的自信心。

简介：摘要：疍民文化是中华民族文化发展过程中一个重要分支，是祖先留给我们一笔巨大精神财富，因此，我们有责任和义务继承和发展先辈智慧结晶。当前，疍民文化在幼儿教育中运用存在着若干问题，笔者以这些问题为入口，提出了疍民文化在幼儿教育中运用几个对策，意在希望疍民文化在继承、发展上能够朝着正确的方向前进。

简介：摘要：伴随着经济社会的飞快发展，我国人均收入也在不断上升，在人民得到物质生活的满足之后，对文化生活的需求也愈发强烈。在新形势下，做好群众文化建设工作能够使得我国传统文化以及传统艺技被广大民众所熟知，可以有效丰富广大民众的知识面，提升文化素养，引领广大民众向着更加积极向上的精神生活迈进，促使社会变得更加和谐安定。因此，本文针对新形势下群众文化的建设以及发展进行一些策略上的研究和分析。

简介：摘要：在现代小学英语教学中，老师要结合学生的个体特点，积极的采用中外文化意识的合作教学模式，在教学中开展多样的英语实践活动，让英语文化这样不仅能够拓展学生的知识视野，还能在潜移默化中培养学生的跨文化意识沉浸在英语教学日常中，从而提高学生的英语水平，为学生之后的语言基础奠定坚实的基础，从而更好的促进学生的全方面发展。本文将主要针对培养学生跨文化意识的主要措施进行分析。

简介：摘要：中国共产党的胜利是由无数先辈们的热血积累而成，他们用鲜血铸造了今天的新中国。因此，当今社会号召将红色文化教育与初中语文教学相融合，让新时代青年们知道党的胜利是在无数白骨与满地鲜血上形成的。红色文化教育与初中语文教学的融合并不是一帆风顺的，它需要在实践中不断磨合，从而形成红色文化教育与初中语文教学的融合策略体系。

简介：摘要：红色文化即在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，在承载了老一辈人精神寄托的同时，成为了新一代青年所要牢记的使命。初中语文教材也融合了红色文化精神，目的也是为了增强青少年的爱国主义精神，学习老一辈红军吃苦耐劳等红色文化精神。

简介：摘要:少数民族地区饮食文化教育是传承我国饮食文化的重要历史瑰宝,对少数民族地区饮食文化的宣传教育者也是少数民族地区饮食文化发展传承的重要教育渠道。适龄幼儿学前教育的国际重视度不断得到提升,在对适龄幼儿儿童进行少数民族地区饮食文化的宣传教育时更能利于增加适龄幼儿的少数民族饮食自豪感、提升适龄幼儿的文化审美。《幼儿园教育指导纲要》文件明确指出:"城乡各类幼儿园应该充分利用本地各种教育资源,建构适合本地幼儿发展的课程。"学前教育应该具有利于启蒙和丰富生活的教育特点,对那些居住在少数民族聚居地区的适龄幼儿来说具有重要的教育意义。将我国民族地区饮食文化教育纳入各级幼儿园学前课程教学开发,并正确选择幼儿相应的学前教学内容,幼儿应该是非常熟悉和生活理解的,幼儿通过理解和生活掌握知识是方便的。

简介：摘要：数学学科相对于语文学科而言，更具系统性和逻辑性，更难直接拥有明显的文化背景和内涵，如此，作为小学数学教师在教学知识时，必须把控基础阶段对学生的重要性，开启学生对数学文化的挖掘，以为学生学习数学奠定良好的基础。在数学教材当中隐藏的文化包括数学发展史、数学家探索历史、数学符号美，这些数学文化深深隐藏在小学数学的教材之中，这需要教师带领学生走入其中，感知数学家的严谨，欣赏数学的优美。人教版小学数学教材已将数学文化当成学生核心素养培养的重要部分，如此，教师在教学过程当中必须探索数学文化与小学数学课堂的有效融合。

简介：摘要：现在处于信息发达，网络亨通的时代，坐在家中可知天下事。在信息技术如此发达的情况下，我们的各行各业纷纷融入信息技术，以求更加便利快捷工作生活方式。在互联网的操控下，我们的生活发生了不一样的变化。同样，在这变化的时代中，我们的国家大业—教育，也在融入其中，共享时代发展的成果。本文就“互联网+”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略进行阐述。

简介：【摘要】《指南》中指出：“要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。”从《指南》中我们可以看到从小培养孩子爱家乡、爱祖国的情感，是社会教育及思想品德教育的重要组成部分，我们要将爱家乡、爱祖国的这种情感，转换为具体的感受，让孩子在实际生活中体验到家乡与祖国的美好，并在幼儿园活动课程中体现出来。中国传统节庆作为中华传统文化中的重要组成部分和表现形态，它以潜移默化、寓教于乐的形式，展示着中华民族的精神世界，表达着人们对美好理想、智慧与伦理道德的追求与向往，是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。幼儿园以游戏为基本活动是我国幼儿园教育的一个基本原则。课程游戏化即让幼儿园课程更加适合幼儿，更生动、丰富、有趣。本文以幼儿园开展“节庆文化”活动课程为例，融合幼儿园课程游戏化的活动理念，通过“节庆文化”与幼儿园五大领域教学活动相结合，并以多种活动模式开展的实践研究，丰富了幼儿园活动课程建设。

简介：摘要：当前时代的飞速发展，不但丰富了人们的日常生活水平，也提高了人们对于多元文化的接纳思维。多姿多彩的文化元素，也大大提升了人们对于艺术的审美，提升大众美学素养也是当下文明时代的先进意义。我国对于非物质文化遗产的教育传承，也拉近了各民族之间的沟通和交流。非物质文化遗产不仅是对民族记忆的延续，也是对民族精神和民族智慧的文化传承。

简介：【摘要】班级文化的建设离不开班级的课室布置，每一处都能“说话”，让置身课室的孩子们得到熏陶。机缘之下，“青苗班”的课室里系上两条红线，孩子们增添自信，班级文化氛围也悄然随之改变。