简介：近几年高考试题中有关平衡体系分析及计算问题是学生反应原理题丢分的重灾区,笔者认真分析近几年各地高考题和高考模拟题,选择具有代表性题目,结合2018年1月教育部颁布的《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）中化学核心素养里面的变化观念与平衡思想这一核心素养,特别以2018年全国Ⅰ卷第28题这一难度较大的多重平衡体系为例来展开.

简介：■当冯国安来到上海,那份盘踞心中已久的建筑梦想,也如鱼得水般四厢里扩张开来,建筑师、策展人、宣讲人、活动家……冠以冯国安名字的身份名词越来越多,看似他游离在建筑设计的案头工作之外越来越远,但其实,只有冯国安自己清楚,他正在越来越走进一个建筑梦想里来。

简介：摘要：作为重点学科之一的语文，在教学方面应该遵循基本价值，结合立德树人的重要内容，以培养优秀人才为中心，开展有效教学活动，提升学生审美意识的同时，锻炼学生个人综合能力。基于语文教学的多重价值进行分析，以期对相关人员能够有所帮助，实现学生的全面发展。 

简介：阅读教学中,教师要引导学生开展体验活动。以生活为基础,重视文本精读;以言语训练为核心,开展多角度、多层面的阅读;积极拓展阅读空间,通过延伸对读等形式,提高阅读质量、促进阅读升华。

简介：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师一在整个班级的管理、教学和工作中，班主任是班级组织建设的调控者、学生的良师益友、思想品德教育者、学生的心理医生、善于学习又不断学习者等多重角色的整合。

简介：＂前置き＂（引语）是日语委婉表达的主要形式之一,是构成日语语言表达的一个重要因素。以表示拜托的引语委婉表达为对象,较为系统、详细地分析了它们的使用特征,展示了日语语言的运用特点,得出了以下结论：引语的使用具有多重性;引语的使用具有一定的技巧。说话人在发话前首先要对双方所处的状况进行认知。然后,说话人发话时会根据发话时间、场合采用不同的发话方式。说话人根据自己的行为方式选择与之相应的说明性引语;说话人必须根据语境、与听话人的亲疏关系等情况选择引语。

简介：师师：：（深情地）同学们,如果时光可以回溯,让我们回到1936年,一个37岁的中年男子——老舍,在山东写了一篇抒情散文——《想北平》.今天我们将开启一段对话之旅,走进文本,走进作者,走进编者,你们准备好了吗？

简介：一、多重复句的含义及其结构类型多重复句是在一般复句的基础上逐层扩展而成的。一般复句多数由两个分句组成,只有一种意义关系,结构上只有一个层次。这样的复句只能表达一般的较为复杂的意思。虽然它是复句中最基本的格式,但语言活动中常见的复句并不完全这样简单。人们在生活和工作中,往往需要比这样的复句更为复杂的句式,精确而又严密地表达更为丰富的思想内容。多重复句就是适应交际的这种需要,在最基本的复句格式的基础上逐层扩

简介：初中物理浮力教学中液面高度的变化量的问题,既是学生理解的难点,也是课程的重点.教学设计中利用多重表征策略,引导学生逐步建构此类问题的物理模型,在帮助学生理解此变化过程的同时,培养其使用语言文字、图形图表、符号公式等多种表征方式对物理问题进行分析校验的能力.

简介：郭松棻的小说创作为数不多，但却篇篇意蕴复杂，形成了左翼倾向、乡土意识和现代主义哲思三者相杂糅的书写形态。郭氏小说中“激进”的左翼倾向以一种“不介入”的姿态潜藏于文本的肌理之中，隐秘书写自身青年时期政治乌托邦的建构与失落。同时其小说中的乡土意识亦不可忽视，打破了国族与身份认同的圈囿，有着纯粹的乡土性质：而现代主义式的生命苦闷外化为现代主义的写作手法，以诗化的语言、隐喻的方式和“历史新编”的新模式书写着人世伦理的悲辛。丰富而杂糅的多重书写，使得郭松棻成为80年代初台湾文坛中不可多得的“难以被定位的作家”，为打破当时台湾文坛“乡土／现代”的二分局面做出了不可忽视的贡献。

简介：感知语言：文学教学的多重价值［英］迈考尔·朗格著钱远晏，刘辰诞译文学与语言教学都涉及开发对语言的感应─—即对篇章的反应问题。本文无意探索语言和文学教学的历史，但我想简单地指出，过去的一些方法没有为发展对语言的反应服务，或没有对不同种类的反应加以分离。...

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简介：摘要本文结合自身教学实践，分别从命题难度的梯度设计与训练、命题切入点的导引选择、学生自主设计命题三个角度进行阐述，以期实现对作文教学中难点的多重化解。

简介：新课改对教师提出许多新的更高的要求,教师的教育理念、教学观念都要不断更新、不断改进。在具体的教学和班级管理中,教师不仅要当好知识的传播者,还要当好启蒙者、管理者、协调者等多重角色,真正用心关注每一位孩子,把爱的阳光洒到每位学生的身上。

简介：李清照词作中的感伤色彩是多元的,不应简单地从某一方面进行解读.立足于其词作内容,多层面地解析其感伤色彩的多重性及原因.

简介：

简介：作为新兴的教育理念与教育模式,＂翻转课堂＂热的趋势日渐升温,它的引入为我国教育教学实践注入了新鲜的＂血液＂,同时也给学者们带来了深刻的思考。翻转课堂究竟是什么？我们的课堂教学到底该不该＂翻转＂？翻转课堂能否在中国的热土上生根发芽？本文通过深入剖析翻转课堂的内涵、内容及过程,解读翻转课堂在中国的发展路向及引发的思考。

简介：高校校园典礼不仅是大学特色文化的重要组成部分，也是对大学生进行思想政治教育，引领学生自我教育、自我管理、自我服务的重要平台。本文结合笔者多年参与高校校园典礼的创新实践，重点从注重凝练内涵、融入文化元素、注重情感教育、尊重学生主体性、注重互动参等方面，探索发挥高校校园典礼在仪式育人、文化育人、情感育人、三自教育、全员育人等方面的育人价值，以期能对完善高校校园典礼体系，增强教育感染力和针对性方面产生一定的借鉴作用。

简介：“我”的概念极其复杂,不同的人对之有不同的思考和阐释.明末清初的金圣叹就曾试图探寻“我”的真义,而其人本身也是“我”之多重性的典型范本：他既是自视才高、率性而为的“狂我”,热心功名、“立言”不朽的“奋我”,又是推重性情、评书以心的“真我”,“著书自娱”“自行理会”的“自我”,还是设身处地、“澄怀格物”的“虚我”,“百年如梦”“无生无死”的“无我”.