简介：

简介：义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性。要给学生提供未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，使学生从化学的角度初步认识物质世界，提高学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力，为学生的发展奠定必要的基础。

简介：新的化学课程标准倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。

简介：摘 要：2022版《义务教育化学课程标准》主要从五大教学理念、四大核心素养、五大课程内容等做出了全面的诠释和讲解。正确认识和理解2022版初中化学课程标准，对于正视初中化学课程的价值以及初中化学教师的日后教学等均有十分重要的意义。

简介：摘要本文从环境教育角度对教育部制定的《全日制义务教育化学课程标准》的内容标准做了分析和讨论。

简介：的实施意味着中学化学教学的改革.文章就化学课程标准的特点,以及在它指导下的中学化学教学改革进行了初步探讨.

简介：摘要：本文旨在探讨化学课程标准与中学化学教学改革之间的关系。首先，介绍了化学课程标准的重要性和作用，强调了其对教学目标、内容和评价准则的规范性和指导性。接着，分析了当前中学化学教学存在的问题和挑战，包括过于注重知识传授、实验操作不足、培养学生创新思维和实践能力的不足等。然后，结合化学课程标准，提出了中学化学教学改革的建议，包括重视启发式教学方法、注重实践操作环节、鼓励学生自主学习和探究等。最后，强调了化学课程标准与中学化学教学改革的密切关联，并指出这种关联对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。

简介：摘要：化学是中学教学中较为重要的一门课程，中学化学学习是为学生后续学习化学打下基础的重要阶段，本文针对当今中学化学课程教学改革进行了讨论。文章首先对中学化学课程教学工作进行了简单的概述，对当今中学化学课程教学内容和标准进行了介绍，分析了进行中学化学课程教学改革的重要性，并对当今中学化学教学过程中较为常见的问题进行了讨论，同时对当今化学教学存在的问题提出了相应措施进行改革优化，对中学化学教学工作的改进有着一定的参考价值。

简介：摘要：在当前新课程标准下，初中化学教学中要注重采用多样化的方式方法引导学生参与到知识学习当中，激发学生参与化学知识学习兴趣，进而构建优化课堂，提升学生知识学习效率。为此，在当前初中化学教学中，要注重创新教学，引导学生融入所学，以此达到提升化学教育教学效果的目的。本文重点阐述新课程标准下初中化学课堂有效教学的相关措施，以此促进学生化学素养的提升。

简介：摘要：教育思想的与时俱进不断要求教学设计的创新和改革。在新课程标准下，为适应社会的发展，初中化学课程体系不断完善。不断创新教学设计，将新课程教学内容更好地融入初中化学课堂是当务之急。化学是一门重要学科，对学生未来专业方向有引导价值，文章重点介绍了初中化学新课程的设计要素，以及分析探索实践教学策略，以期能推动初中化学教学的发展。

简介：摘要：九年级化学课程资源的挖掘是基于新化学课程标准中内容和目标提出。挖掘课程内容中能激活课堂多重育人功能，结合课堂应用课程资源能提高学生化学核心素养。

简介：

简介：摘要：2017年高中化学课程标准内容发生变化与调整，与之对应的是考试内容必然会随之变化。这就对教学提出新的要求。本文将立足于高中化学课程标准的变化之处探究教学内容与教学思路的改进之处。

简介：大量地、系统地讲述元素化学，并配以相关的化学实验，是上个世纪40年代前后基础化学教材和教学普遍采用的主要方式。随着物质结构研究手段和相应理论的发展，对化学物质的研究，逐渐由“见著而知微”的传统认知方式，转而成为兼有“见著而知微”和“见微而知著”相结合的方式，也就是现在常说的由宏观和微观两个角度来探究物质世界的认知方式，从而促进了20世纪中期基础化学教材和教学要求的变革。

简介：本文以"中国学生发展核心素养"中"一个核心,三个方面"为维度,探讨了化学课程标准和学生发展核心素养之间的关系,以期推动化学教学改革.

简介：摘要：随着新课程改革的全面推行，化学实验在初中化学学科教学中的地位得到进一步提升。因此，在新课程标准下，初中化学课堂呈现出全新课堂面貌，在课堂上，教师不能再延续以往灌输性的教学方法，否则将严重制约初中生化学学习积极性。鉴于此，教者主要就新课程标准下的初中化学课堂教学展开深入分析，希望能够为教师革新初中课堂教学提供重要依据。

简介：【摘要】初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，新课程标准注重发挥课程育人价值、体现课程基础性、时代性和实践性，倡导科学评价观，如何让学生在紧张的学习之余减轻负担，提高效率，发展科学思维、创新精神与实践能力，是教师需要解决的问题。打造精品化学课堂的重要环节是创设生动情境，巧妙运用各种导入方式，做好这两个环节，才能优化课堂，提高课堂效率，促进学生的全面发展，提升学生的学科素养。

简介：摘要：在新课程标准下，初中化学课堂的教学应该更加注重培养学生的实践能力、探究精神和综合运用能力。传统的传授型教学模式已经不能满足现代化学教学的需求，需要探索更加富有创新性和活力的教学模式。

简介：摘要:随着教育改革的不断深入发展，高中的化学教育在改革之下，教学侧重点发生了变化，元素化学的教学比重得到了一定的降低，而教学的侧重点，则更偏向以培养学生的素质为主。本文结合着高中化学课程标准的改革与发展，从元素化学知识教学的整体性、元素化学的教育意义、高中化学教学中减少元素化学教学的原因、精选后的元素化学仍然是初等化学的核心内容四个方面分析高中元素化学教学的现状，并对教学中的问题进行了探究。

简介：【摘要】随新课改的深化，以往所用的教学模式已无法满足当下教育需求，教学改革大势所趋。新课程标准提倡在实际教学中强化师生互动，注重学生素质、能力培养，提倡从社会、色学生需求层面出发，将学科优势予以充分发挥，将科学探究作为教学改革突破口。在新课程背景下，教师要强化智慧与教学理论知识间的结合，于教学中合理设置情境，强化对探究性教学的重视，强化学生能力、素质培养层面的重视，从而促进教学质效提升。本文以高中化学课堂教学为切入点，分析其教学质量提升的难点，并提出针对性的教学质量提升策略，以期对相关从业者有所启发。