简介:心理学家将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端,中间用透明的玻璃板挡开。刚开始,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动攻击,它失败了,但毫不气馁;接着,又向小鱼发动一次次更猛烈的攻击,它又失败了,并且受了重伤;它还要攻击,第十三次,第十四次……这时候,心理学家将挡板拿开,鳄鱼已经不再攻击小鱼了。它放弃了努力,无望地看着那些小鱼在眼皮底下悠闲地游来游去……作为教师的我们,工作中的挫折在所难免。在多次经受失败、挫折之后,我们是否也像鳄鱼一样,逐渐丧失了攻击挡板的激情?张海迪曾经说过:“今天我们的生活依然需要澎湃的激情,一个人有了激情才会热爱生活,才有生活的动力。”澎湃的激情是美丽的,它显示了生命的顽强、执著和进取之美!政治教师应该点燃自己的激情之火,永葆激情人生,追求激情之美!
简介:摘要创新,是一个国家发展的不竭动力;创新,是一个民族屹立于世界民族之林的基石。竞争,一个优胜劣汰亘古不变的真理。故而,无论是一个国家还是一个民族欲立于世界之林,则必须注重教育与人才的培养。思想品德,作为一门人文学科,其历史使命——导人“辨是非、明事理”,为国输送品德兼优的合格人才。
简介:摘要生物实验教学,作为生物教学的重要组成部分,目的在于培养学生对生物学科的学习兴趣,全面提升学生对生物学科的认识,激发学生的自主探究意识,从而全面提升学生学业水平。提高学生对生物实验教学的学习兴趣关乎着生物教学的成败,它的攻克关乎着生物教学的提升力度及卓越课堂的实现。