简介：当今世界各国已普遍认识到,儿童的成长环境仅靠学校单方面的力量是难以完成的,需要社会各方面,尤其是家庭的通力合作.教育是社会的共同责任.教师要想取得满意的教育教学效果,除了不断地完善学校教育,更要赢得家庭教育的支持,家校携手合作,共同探讨如何能使孩子成长得更好.

简介：     摘要：遗传、环境和主观能动性是影响个人发展的重要因素，幼儿园在学校得到良好的教育，并不代表其终身发展朝着有利方向前进。众所周知 家长对环境的成长具有关键作用，幼儿喜欢模仿 家长是与幼儿接触最多的人，容易对幼儿产生较大影响 只有幼儿园和家园共同努力，才能促进幼儿朝着良好的方向发展，促进其全面发展，符合我国教育目标和幼儿园培养目标。然而，家园协同教育并不是靠口号喊出来的，而是靠教师和家长共同努力，协同促进，形成与幼儿相符合的有效教学策略，本文以劳动教育为例，研究家园协同教育的有效策略。

简介：【摘要】

简介：摘要：文章主要对云边端一体化GIS的市场应用进行分析，通过对云计算GIS技术以及云计算与边端技术有效协同的关键技术进行分析，进而更好地探究云计算及边端技术协同的工作模式。通过研究深入探讨了云计算与边端技术协同的关键技术，并且有效的将云边端一体化应用到变电站信息系统，更好的促进了系统稳定性的提升。

简介：摘要协同管理，是顺应时代发展潮流而出现的一种管理模式，良好适应了建筑工程项目的总体管理模式。在对建筑工程进行控制和管理的过程中，积极采用协同管理的方式，能够使得协同管理的核心作用得以有效发挥。协同管理，在实际应用过程中，积极发挥了以人为本的理念。将人的优势作用发挥到最大限度，由此才能够增强建筑工程管理的整体水平。建筑企业在进行协同管理的过程中，首先需要将项目之间的各个部分进行有效的分析，使得项目能够顺利完成。将项目中的各项资源进行有效的联合，尽可能地实现资源之间的优化配置，增强协同管理的实际效果。

简介：协同创新是地方高校发展的有效途径。地方高校可通过协同创新提高其人才培养、科学研究和社会服务的能力和水平,为区域经济发展提供支撑。由于政府政策引导不力、企业创新意识不强、学校产学研合作平台不健全等方面的因素,地方高校的协同创新发展受到制约和影响。地方高校应采取产学研深度合作、校企共建、科技中介支撑等措施,借助政府、企业、科研院所和其他社会组织的力量,挖掘和整合现有资源,充分发挥自身优势,通过协同创新实现可持续发展。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，学校、家庭和社区在教育中的角色越来越重要。校家社沟通协同育人的理念得到了广泛的认可。这种理念认为，学校、家庭和社区应该共同承担教育的责任，形成教育的合力，以提高教育的效果。因此，对校家社沟通协同育人的有效性进行研究，具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，建筑行业得到了进一步的发展和提升，面对日益严峻的市场竞争，建筑管理水平成为建筑企业的核心竞争力，得到了人们的广泛重视。协同管理的应用在企业管理中有着深远的影响和意义，

简介：摘要建筑行业的市场竞争日趋激烈，建筑企业想要激烈的竞争之中始终立于不败之地，就需要充分发挥自身的实力，不断提高建筑管理的水平。为了适应当前社会的发展状况，原有的建筑管理已经不再满足时代发展的要求，协同管理应运而生。良好的管理方式，能够有效提高企业自身的竞争实力，促进项目建设工程的顺利完成。协同管理，经过众多实践证明，能够发挥良好作用。协同管理，在本质上是通过较为科学、合理的安排，组织好建筑施工过程中的各项事务，从而有效完成工程项目。

简介：信息化应用的潮流和趋势就是：全面整合。近年来兴起的协同软件，其应用的重点之一在于为企业提供一个统一的管理平台和畅通无阻的管理通道，通过信息交互、业务流程及随需应变的软件应用方案，以增强企业管理执行力。

简介：摘要：本文首先说明了协同合作理念的内涵，然后分析了档案信息资源开发协同合作的动因，最后详细阐述了协同合作理念下的档案信息资源开发思路。

简介：摘要：家庭、幼儿园、社区蕴含丰富的教育资源，是幼儿成长的重要环境，在幼儿发展过程中各自发挥着独特作用。党的二十大报告提出“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”等相关观点，为家园社协同教育提供了政策依据。如何将三者协同起来形成有温度的教育共同体，发挥教育合力以达成有效的教育效能，是学前教育界值得深入研究的课题。

简介：摘要：随着教育现代化的不断推进，学前教育作为儿童发展的关键阶段，其质量直接影响到儿童未来的学习和发展。家庭、园所和社会是影响学前儿童成长的三个重要环境，通过合理的家园社协同教育模式，能够充分调动家庭和社会资源，促进学前儿童的全面发展。为此，在学前教育中，应积极落实家园社协同共育策略，通过制定详细共育计划、拓展交流沟通渠道、整合社区共育资源等方式，提高教育质量。本文是对学前教育中家园社协同共育路径的策略研究。

简介：摘要：家庭、幼儿园、社区蕴含丰富的教育资源，是幼儿成长的重要环境，在幼儿发展过程中各自发挥着独特作用。党的二十大报告提出“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”等相关观点，为家园社协同教育提供了政策依据。如何将三者协同起来形成有温度的教育共同体，发挥教育合力以达成有效的教育效能，是学前教育界值得深入研究的课题。

简介：摘要：随着社会的快速发展，家长们对于育儿的需求和期望也在不断变化。传统的家庭教育已经无法满足现代家长对于孩子全面发展的需求，因此，幼儿园和社区教育逐渐成为了家长们关注的焦点。本研究旨在深入探讨“园家社”协同背景下的有效育儿路径，并分析其实施效果和质量。通过对国内外相关文献的梳理和分析，我们发现协同育儿理念逐渐受到重视，但实际操作中仍存在诸多不足。因此，本研究旨在揭示当前协同育儿存在的问题，并提出相应的对策与建议，以促进育儿质量的提升。

简介：摘要：家校社协同教育是以教育资源整合、传统优势互补、基本理念兼容，形成新的理念、协同、资源三方面共同体。在目前双减背景下完善家校社合作共育，需要引导家长树立科学教育观念，合理判断孩子成长期望，促进达成减负共识，这对于学校具有一定的挑战。

简介：协同创新是教师教育改革有效推进的必然路径。这是由教师教育改革的多系统性、多环节性、多领域性所决定的,并与协同创新过程所具有的目标的一致性、系统的开放性、作用的非线性等特征存在内在统一的逻辑关系。基于此,教师教育改革的有效推进,必须树立协同创新观念,建立协同创新机制,构建协同创新平台,以促进教师专业发展水平的整体跃升。

简介：摘要:小学对于人才培养肩负着十分重要的责任，党建以及思想政治教育工作在小学教育过程中发挥非常重要的作用，但是在实际的教学过程中学校党建工作和思想政治教育会存在很大的差异性。随着当前的教学形式的发生改变，这对人才培养也提出更加严格的要求，本文通过对当前的党风和师风建设进行深入的分析，希望能为小学育人机制的优化和发展提供了参考。

简介：摘要：安全，对于幼儿教育而言，既是基本点，也是着力点。鉴于学前幼儿的年龄小，又缺乏安全意识和自护能力，每时每刻都面临着各种各样的安全问题，时时都需要监护陪伴。所以，加强幼儿的安全教育这一问题刻不容缓，幼儿园虽然在幼儿安全教育方面需要承担主要任务，但是，仅仅依靠幼儿园教育是远远不够的，同时也需要长的积极配合。只有家庭教育与幼儿园教育协调一致,重视幼儿安全防范经验的获得,构建多元有效家园合作形式,丰富安全教育的内容,创设安全舒适的家园环境,才能发挥教育的整体功能,增强幼儿的自我保护能力。

简介：