简介:摘要:为帮助中职生提高英语词汇记忆能力和学习信心,笔者和实践团队进行了语音词汇教学实践。在教学实践中大量应用信息化手段开发教材、配套资源和开展课堂活动。利用字母歌、音标模仿视频、归类例词训练等方式让学生掌握单词的开闭音节发音规律和语音词汇记忆技巧。以超星学习通平台为载体,实现教师“全程”辅助学生学习。利用希沃游戏增加词汇记忆的趣味性,并用问卷星平台对学生学习过程进行有效调查和评价,初步实现学生表现实时掌握。
简介:自然语言处理研究进入句处理阶段以后,无论基于规则还是基于统计的策略,都面临"句法—语义"接口或界面问题。本文基于大规模语义知识库,从词汇语义和句法语义两个维度,按照"词汇单位—角色转化—范畴排序—句法实现"的思路,以手部动作义场中"打"子场为典型个案,考察词汇单位凭借范畴义征实现为角色范畴的机制、角色的排序机制以及角色的句法配位规律,揭示了词汇语义对角色范畴句法实现的制约特点,以及角色的排序模式和句法实现的位置特点。
简介:摘要: 在语言当中,词汇是极为基础的一个组成部份,在发展人们语言能力方面具有极为重要的作用。因此,初中英语教师在教学期间必须要重视对学生的词汇教学。本文正是基于此,总结了一些比较行之有效的初中英语词汇教学策略。
简介:本研究以通过英语专业四级考试(TEM4)的中高水平51人为研究对象,采用词汇广度2个测试工具,词汇深度测试工具(语境高频学术词汇测试表)和TEM4综合成绩、TEM8阅读成绩共5个测试工具,考查了5个变量对于思辨性阅读新SAT阅读的影响贡献力。采用SPSS19.0对实验数据做多元线性回归分析,结果表明:词汇深度和TEM8阅读能有效预测思辨阅读能力;词汇广度和TEM4综合成绩对于思辨阅读能力不具有预测性。通过文本指难针工具和ETS开发的TextEvaluator文本难度分析器对TEM8阅读和SAT阅读文本难度的内在联系做分析,同时结合二者的思辨能力考查点进行比较,发现新SAT阅读在思辨能力上增加了2个大的维度,即修辞功能评价维度和信息综合分析维度,强化了信息综合思辨分析应用能力,因此改革前TEM8阅读能部分解释难度偏高的美国高考思辨阅读中体现的能力,而词汇深度测试工具与思辨阅读的能力要求存在高度正相关关系。
简介:词汇知识是语言能力的重要组成部分,研究学习者的词汇知识和语言能力对于更好地了解学习者的语言水平和现状,有的放矢地实施教学具有重要的意义。本研究以某大学2013年入学的非英语专业新生为研究对象,研究了学习者的词汇知识现状并探究了其词汇知识和语言能力之间的关系。研究结果表明:该校新生的词汇广度知识水平总体上达到高中英语课标的基本要求;其词汇深度知识与语言能力的相关性高于词汇广度知识与语言能力的相关性;词汇深度知识对语言能力的预测力大于词汇广度知识对语言能力的预测力;就分项语言技能而言,词汇广度知识和深度知识对阅读和写作的预测力最强。本研究对于高等学校的大学英语教学具有重要的启示和参考意义。
简介:摘要:在高职英语教学过程当中,课堂教学词汇是非常重要的组成部分,教师在进行英语教学过程当中,要不断的加强英语课堂词汇教学以及跨文化知识之间的融合。通过建立跨文化知识的方式,让学生更好的理解外来词汇的含义,从而加深对词语的理解,语言的学习始终离不开文化的学习,因此,语言环境交流也是文化因素的重要组成部分。本文通过对高职英语课堂词汇教学跨文化教育的意义进行概述,基于此,分析了相应的教学原则以及具体措施,希望能够真正的达到英语词汇教学进行跨文化知识的渗透。
简介:山寨手机的克星短信。如今电脑被病毒或黑客程序感染而不能正常工作简直太频繁了,根本谈不上什么新闻,但是现在已经出现了与感染电脑的病毒相似的一条专门针对山寨手机的“霸王病毒”短信,这条短信的破坏力等同于病毒对电脑的侵扰,短信内容大意是:“这条短信会让你的手机死机,除了抠电池别无它法!”如果不信邪的话继续翻看短信的全部内容,手机就会狂震不止,或者是屏幕漆黑一片,按任何按键都不会有反映,甚至包括电源键,除了抠掉电池外还真的没有什么办法。难道是一条能够鉴别手机是山寨货还是正品的神奇短信?非也,恰恰相反,这其实是一条非常正规的短信,但是短信中的空格部分隐含了一个音乐提示符,采用正版操作软件的正品手机收到后会播放音乐,而采用盗版软件的山寨手机读取这段文件的时候则会出现黑屏和震动不止的现象。