简介：胡锦涛总书记在十七届六中全会上提出，要“继续大力推动社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化”。在经济平稳发展的大背景下，加强社会主义文化建设，实在是民心所向、恰逢其时。

简介：'教育'一词最早见于《孟子·尽心上》,'得天下英才而教育之';在《说文解字》中的解释是'教,上所施下所效''育,养子使作善也','教育'就是'教诲培育'的意思。无论是从古代政治选官制度的选贤任能,还是文化制度上的独尊儒术,抑或是经济上的诚信为本,无一不体现着古代教育的德育至上。随着时代的变迁,教育迎来了新的挑战与机遇。习近平同志在党的十九大报告中提出了以德育思想引领学校德

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简介：浙江省杭州卖鱼桥小学教育集团是一所具有八十多年历史的小学。现有学生两千余人，教师137人，其中持心理辅导教师资格证的就有127人。学校一直坚持“尊重差异、赏识个体、开放教育、

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简介：摘要在学校建设进程中，校园文化占据着重要地位。只有好的校园文化，才能营造好的校园氛围，从而培育出品学兼优的学生。在基础教育阶段，注重校园文化建设，意义非常重大。本文总结了作者近十年来，作为校园文化建设者的心得体会，并提出今后的发展思路。

简介：摘要：独立进餐是幼儿食育活动的重要环节，在一定程度上能够帮助幼儿获得独立进餐的成就感，也是家园共育中幼儿食育活动所要达成的目标之一。实现这一目标，不仅考验着幼教工作者的教学服务能力，还需要家长的介入，共同帮助幼儿养成良好的饮食习惯，产生独立进餐的意识，真正促进幼儿身心健康成长。当前，幼儿在园能独立进餐，在家中却难以实现，这是幼儿期家园共育中普遍存在的现象，笔者针对这一现象，尝试探寻家园共育的优化模式，集中多方力量，实现幼儿在园、在家都能独立进餐进行探究，希望本文能为幼儿独立进餐领域的研究起到抛砖引玉的效果。

简介：说“桃之夭夭”与“原隰裒矣”陈戍国（一）“桃之夭夭，灼灼其华。”钱默存（钟书）先生解释道：“‘夭夭’总言一树桃花之风调，‘灼灼’专咏枝上繁花之光色；犹夫《小雅·节南山》：‘节彼南山，维石岩岩’，先道全山气象之尊严，然后及乎山石之确，修词由总而分，有合...

简介：刘勰的文学观带有很强的人本主义色彩。在《原道》篇中，他以“参”作为人与天地万物即道沟通的主要方式来阐述文章起源的问题，一方面将“参”的对象——道进行还原，取消了其中的比德成分，归还其自然本质；另一方面又十分重视人的“性灵”的发挥，以其作为“参”的依据。

简介：胸腺素α原（ProTα)是一个酸性的小分子蛋白，在哺乳动物组织细胞中分布广泛，且高度保守。ProTα基因家族包括六个成员，但研究证明，其中只有一个是功能基因，其余均为假基因。关于其生理学功能目前研究得还不很透彻，主要表现在两个方面：其一，ProTα在细胞增过程中起到重要作用，在增殖迅速的癌组织中ProTα表达量明显高于周围政党组织，且表达量的高低与患者的预后具有相关性；另一方面，ProTα还具有免疫调节活性，实验室研究和动物实验表明其在免疫增强和抗肿瘤方面有一定的作用。但是，近来也有研究报道，ProTα在体外可以诱导细胞恶性转化，可能有潜在的致癌作用。

简介：爱美之心，人皆有之。生活离不开美，缺少美的生活就像沙漠缺少绿洲一样枯燥单调，没有生机。把“美”与“育”紧密结合在一起，就同时强调追求“美”与完善“德”，以美育德，以德促美，让美育与德育完美结合，互通互促，互惠双赢，让育人实效最大化。

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简介：摘 要：赞美犹如一缕阳光能照亮孩子心灵，丰富孩子的心理营养。点赞是初中生与自我以及他人积极交流的有效策略。本文探讨如何在家校共育中实施点赞策略，引导家长和老师一起携手，教会孩子自我点赞、父母与孩子相互点赞以及孩子与父母共同为亲人、老师、同学和朋友点赞，为孩子的心理赋予满满的正能量，丰富孩子心理营养，增强孩子自信心，助力孩子健康成长。

简介：摘要：新时代的教育倡导家校合作，而班主任正是家校合作的桥梁与纽带，提起家校合作，我们印象中更多的是通过家访，电话，家长会等加强学校与家长之间的交流，这种传统模式下的家校合作有着自身的弊端，一方面，作为班主任，并非时刻都能有效地与家长针对孩子的家校表现进行电话沟通，而家长会上留给每位家长的时间并不多，并且并不是每个话题都能适合在家长会上讨论。所以新的形势下我们要转变观念，开展新的模式下的家校合作。

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简介：【摘要】：在疫情防控背景下全国范围内创新性地展开了“停课不停学”的教学工作，幼儿们在家中进行学习。教师在幼儿安全教育工作中也要跟上教学步伐，利用家园共育办法增强幼儿的安全意识。基于此，本文将结合疫情背景下的教学实际，深入研究利用家园共育培养幼儿安全意识的课堂建设途径。

简介：摘要：本文探讨了家校合作在培养青少年中的重要性和作用。通过分析家庭和学校在初中生成长过程中的角色，提出了加强家校合作的必要性。本文介绍了家校合作的定义和目标，并讨论了家校合作对青少年全面发展的积极影响。最后提出了一些有效的家校合作策略，旨在促进青少年的成长和成功。

简介：本文结合中国哲学对刘勰《文心雕龙·原道》中之“道”进行了新探索。认为《原道》中之“道”的内涵应包括二层面意义：一是这道指天（地）道与心性人道相贯通的天人合一之道，属心性哲学范畴。二是这道还统摄有文学的圣道传统的内涵，这又包括二层次：一为自庖牺起始，中经尧、舜、禹、文王、周公，到孔子的外在众圣承传序列；二为以“道心惟微”哲学内容为基础的内在“文心一道心”系统，其中以后者为最重要，这对应于哲学“道心惟微”的“文心一道心”，才是领悟天道与心性人道相贯通的天人合一之道，并创作“道之文”的关键。