简介:【摘要】:中国传统文化博大精深,蕴含了丰富的哲理和文化内涵。在当代中学生民族文化认同度不断弱化和缺失的情况下,教师可将古诗词、传统节日文化、民间传统艺术、中华传统美德故事等中国传统文化,合理有效地融入到信息技术课堂教学中,在“美化”信息技术课堂的同时,也进一步提升了学生对民族文化的认同度。
简介:2017年新高考政策全面推行在即,引发社会广泛关注。文章通过对湖北省S县282名学生、95名家长及200名教师的实地调查发现,学生、家长及教师十分关注新高考政策并且相当认可此次改革,认为新高考政策将会在增加农村学生上重点高校比例、缓解学生考试压力、推动素质教育发展、促进高考公平合理等方面发挥积极作用,但部分学生、家长及教师对新高考政策仍存在一些争议。据此,应规范综合素质内容改革的具体评价标准,继续增加高中经费投入以推动改革进程,调整高中传统课程内容及结构,按照新高考教学规定改革教师教学方式,根据高校特色定位有效录取考生,以最大程度促进高考的公正合理。
简介:【摘要】 目的 分析临终关怀教育对临床医学专业学生心理健康、临终关怀服务态度和职业认同度的影响。 方法 对本社区48例临床医学专业学生进行回顾性研究,时间为2020.2-2022.2,根据授课内容分组,对照组24例,按照常规方式授课,予以观察组(n=24)临终关怀教育,对比两组心理健康状态、临终关怀服务态度和职业认同度。 结果 观察组自我肯定、临终关怀服务态度和职业认同度评分更高,忧郁和焦虑评分低于对照组,组间对比有差异(P<0.05)。 结论 临终关怀教育利于维持临床医学专业学生心理健康状态,可提高医学生对临终关怀服务的接受度和职业认同度,有推广应用价值。
简介:摘要目的探讨冠心病患者存在的负性情绪及对用药的依从程度对医患疗效认同程度的影响效果。方法对冠心病患者中的182例患者予以选取,均为2017年5月至2019年5月期间由我中心收治,应用随机数字表法予以分组。结果无负性情绪的患者医患疗效认同一致性更高(P<0.05);用药依从度较好的病例对于医患疗效认同一致比例高于用药依从度不佳病例,数据差异性较显著(P<0.05)。年龄、性别因素对医患疗效认同一致比例无差异,无统计学意义(P>0.05)。负性情绪、用药依从性不高是影响医患疗效认同程度不一致的主要影响因素。结论提高患者的用药依从性,改善负性情绪,对于提高患者的医患疗效认同度具有积极的意义。