简介：

简介：泰国从2012年起开始实施＂第十一个社会经济发展五年规划＂,继续贯彻泰国国王倡导的＂适度经济＂原则,力求经济、社会、环境的和谐及可持续发展,提高泰国经济对内外部因素变化所造成风险的抵抗能力。

简介：在经济发达国家和地区以及他们的监理工程师受聘于发展中国家承担工程监理任务时，都要求承包商在开工前向其提交项目质量计划，以作为对项目施工全过程实施质量控制的重要依据之一。为此，承包商应按照国际惯例，编制并提出符合工程项目实际的项目质量计划。

简介：按照国际惯例，国际工程承包通常会一揽子安排商业保险，其中包括建筑安装工程保险、第三者责任保险、雇主责任保险、货物运输保险等。而货物保险由于涉及海上保险、国际贸易、国际运输、国际金融等关联关系，具有一定的复杂性，从操作层面来看，具有一定的独立性，我们在此就国际工程的货物运输保险做相关讨论。

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简介：在有成套的定额可依,有专业的预算软件可用的中国成熟报价系统里,利用软件统计用工量,然后对人工基价进行调整就可直接得到人工费,人工费预算相对来说很简单。那么对于国际工程报价是否也可以直接利用软件和定额来计算人工费呢？如若不行又当如何计算呢？笔者根据个人的经历,从国内报价与国际报价的区别入手,分析是否可以直接照搬中国报价系统;然后根据经验探索了几种常用的国际工程报价人工费计算方式;最后指出了一些国际工程报价中人工费计算应当着重注意的问题,来探讨国际工程报价中人工费的计算。

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简介：合同关闭是—项合同所确定的权利义务关系从产生到消灭的最后阶段，及时和正确关闭合同对于清理和终结债权债务关系，加快企业资金的流转，保证企业经营业务的顺利开展具有十分重要的意义，尤其是对于具有涉外性质的国际工程承包合同和劳务合作合同而言。本文结合笔者在国际工程建设项目合同管理中的实践，谈一谈合同关闭的相关问题。

简介：属地化管理是大部分国际工程承包商的通行做法，其内涵随着国际工程领域及管理形式的不断深入而日益拓展、丰富，已成为提升和衡量企业核心竞争力的重要因素之一。不断总结国内外承包商属地化管理的经验，将其提升到战略高度，对陕速提升属地化管理能力，应对当前国际工程领域日益激烈的竞争，具有重要的现实意义。本文作者基于管道局印度工程属地化管理的一些成功探索，浅谈这方面的思考和感受。

简介：国际工程投标报价要经过市场调查、现场考察、咨询答疑、编制施工组织设计、编制投标报价、根据竞争情况降造、确定最终报价等环节。这些环节都非常重要，缺失一步，就会使报价不实，或造成漏洞，给项目的实施带来极大困难。

简介：在国际工程项目报价、合同谈判和项目执行过程中，汇率风险始终是一个绕不开的话题，合理有效的汇率风险管理，不仅可以规避由于项目周期内汇率变动造成的损失，甚至可以充分利用这种变动，增加项目收益。

简介：高职院校质量信息化管理是一项新的工程,开启此项工程需要新的研究与探索,立足质量工程建设现状,基于数字化校园发展,创建有利于高职院校质量工程信息化管理平台.

简介：我国总承包企业的业务开拓能力亟待提高。开拓欧美承包工程市场，不但体现了我们竞争能力的提高，也是一个积累经验和提高美誉度的途径。笔者所在的公司曾经在西班牙实施一个完整的EPC项目，本文将结合工作经验就如何开拓西班牙及欧美的总承包市场谈一点看法。

简介：11月8日，由交通运输部组织编写的《中国水运建设60年》和《水运工程设计通则》（英文版）、《水运工程施工通则》（英文版）在广州举行新书首发仪式，正式向国内外推出了中国水运建设60年的累累硕果和中国水运工程设计准则及施工准则。

简介：博物馆陈列工程的招投标主要是指对陈列设计和施工的招投标，实施招投标的根本目的是为了确保工程质量、陈列效果和资金的合理使用。目前，博物馆陈列工程招投标还没有形成一定的规范，没有一个可行的标准，在实际工作中的运用存在许多问题。

简介：在＂一带一路＂的战略政策支持下,我国工程承包企业＂走出去＂能形成较大的出口拉动,有效对冲国内需求端的下滑,从而带动整个＂基建产业链＂。面对目前行业新常态,柳工提前部署国家＂一带一路＂政策的海内外营销制造布局,通过全面国际化转型和产品大型高档化转型等战略举措,确保了公司的稳健运营和持续发展的竞争力。

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简介：特变电工股份有限公司承建的安哥拉Soyo-Kapary400KV输变电建设项目（以下简称：安哥拉SK项目）是公司在安哥拉承建的首个大型EPC国际成套项目,该项目于2013年获得国务院正式批复,目前项目一期已经完工。海外EPC工程物流是以项目现场物资需求为核心,结合国内招标采购管理计划,在整条供应链中起着承上启下的作用,是海外EPC工程中的重要一环。

简介：教材是教学的媒体，高质量的教材是培养高质量优秀人才的基本保证。高职电子工程类专业教材建设应强调电子工程学科的技术性、技能性和实用性，便于形象教学和学生的自学，能反映电子工程学科的新发展，迎合高职院校在高教大众化新形势下的教学需要，实施“毕业证书＋职业资格证书”的“双证”模式。

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